我该如何带好你—我的团队

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团队：很多人谈起这个话题，就头疼；一个团队，你带好了，那么就能很轻松的完成任务，但是要是你带不好，那么就一个字，烦。我想要说的是，你能行！！！

凡事得一试：其实在给我分配要带的人的时候，我挺害怕的，因为没有带队的经验，所以就怕要是把他们带坏了咋整？但是既然是一项任务，我就有责任去做好，其实对我来说，更多的是一种锻炼，所以就得试一下，谁没有第一次的时候，一句话“要做就要做的漂亮”。

帮人不一定要伸出手：这句话我貌似是小时候的一个老师讲过的，其实很有道理的；这个老师讲这句话的时候，还举了个例子——游泳。那时候就一句话，你要是想学会游泳，那么就把你扔进水深的地方，在你还有力气的时候，任由你喊，那么你的手脚就会拼命的动起来，那么你就沉不下去，那么你就成功了，因为那时候都是农村家里条件；所以这个来自生活中的例子给我很大的启示。游泳是一件很简单的事情，但是不能因为你在水里喊就把你拉上岸来，相反，留你在水里折腾一会，只有折腾了，才明白游泳的道理，听别人讲的再多，你没下水，你就不会，OK？

所以当我的队友问我技术问题的时候，我会跟TA说这个问题你能解决，再而，要是还是说，解决不了，那么我会问：你百度的结果是什么？谷歌的结果是什么？思考过没有？之前有没有见过类似的？你们的这个团队一起讨论过没有？还可以在网上提问题，求解一个问题的答案多了去了，让全世界的高手帮你解答，感觉是不是很爽。要是这些都问了之后，还说没有答案，那就真的可以说这个思路了；但是要是他们经过这些步骤，一般的问题都能解决，有时候就是他们不想动手查，觉得查的太麻烦，还有就算查出来了，还有很多不同的解答，其实这就是一个重要的获取知识的过程。你必须要经历。

“高效团队的领导者往往担任的是教练和后盾的角色，他们对团队提供指导和支持，但并不试图去控制它。”这句话很好，你们做作品也好，做项目也好，每个人对某个作品肯定都有自己的见解，这就是发现的源动力，这是一件好事，也许跑题，但是有想法就是好，当你觉得你的想法不错的时候，你就可以去实现，一件事情没有好与坏，只有你做还是不做，你做了，在符合项目要求的情况下，也许这就是一个创意，也许会是这个作品的亮点，所以当你有想法的时候，作为领导者是不应该去阻止这个想法的，不能扼杀别人的思想。所以你们不要看到别的组干嘛干嘛咧，然而自己的这个想法能否可靠呢？不要想这些，在符合要求的基础上创新，你就是大牛。 

              

导师制：最大的特点是师生关系密切，导师不仅要指导他们的学习，还有指导他们的生活。这是一种导学的关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学生与生活。导师制不是只能在学校才能用，其实你带团队也是一样的效果呢。