【扣哒一下,以梦为码】扣哒世界助力教师支教,赋能AI基础教学

教育部近日印发通知,明确2020—2021学年全国计划选派22842名教师,支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区,其中义务教育阶段计划选派21635名,非义务教育阶段计划选派1207名。

从扣哒世界创建之时,普惠科技教育一直印记在每一个扣哒人的心中。三位核心创始成员王老师、刘老师和陈老师之前都有过教育项目公益志愿者的经历。

     

王老师曾经担任过宝洁希望小学教育项目负责人,参与援建全国31个省市的200所希望小学,2008年汶川地震后,王老师负责公司的抗震救灾统筹工作,同公益机构一起协调公司7000万元捐款和捐赠物资的落实工作。刘老师大学毕业后曾参与一项国际NGO工作,在印度等全球贫困地区参与教育普惠工作。陈老师曾是一位活跃的社区科普志愿者,在智能硬件、无人机等科技教育普惠工作多年来一直默默奉献。

 

这次创业,不同于我以往所有的创业项目。STEAM基础教育项目创业要有育人报国的初心,不仅要做到普及,还需要做到普惠,让贫困地区的孩子们有机会接触计算机编程等技术教育,点亮他们的希望和梦想”,王老师在中国团队筹建小组会上分享这个观点得到了团队所有人的赞同。从那时起,扣哒世界的愿景是“创建一流的计算机科学课程,让每个角落的学生都有机会接触编程”。“追求卓越,成就未来,培养祖国下一代”成为每一个扣哒人的使命。

 

扣哒世界多次和公益组织和信息学教师支教老师们积极沟通,为具备硬件条件的农村地区提供普惠的编程和人工智能教学方案。在西藏林芝一中,来自广东的信息学马老师正为如何让孩子们上好计算机课发愁的时候,他在网上找到了扣哒世界,寓教于乐的场景化学习打开了藏族小朋友探究计算机科学的大门,目前参与学习的大部分同学已经完成扣哒世界计算机科学入门(CS1), 在马老师指导下林芝一中的同学们将参与今年的“扣哒杯”AI世青赛公益挑战活动。

今年的“扣哒杯”AI世青赛组委会特别设定一项公益目标,根据参赛人数向具备硬件条件的农村学校捐赠同等数量的AI基础教学课程,并免费帮助培训农村学校师资,授人以渔,普惠教育。

          在这里,我们欢迎参与教育部义务教育阶段支教的信息学老师联系我们,扣哒一下,以梦为“码”, 一起努力培养祖国下一代科技人才!    

### 如何利用人工智能技术提升教师教学能力 #### 一、数据分析与个性化教学支持 人工智能可以通过大数据分析帮助教师更好地理解学生的学习情况。通过对学生学习数据的收集和处理,AI 能够识别每位学生的强项和弱项,并提供个性化的反馈和支持[^2]。这种基于学情的数据驱动方式有助于教师调整教学策略,实施精准教学。 #### 二、智能教学系统的辅助功能 智能教学系统 ITS 是一种综合性的工具,它结合了人工智能、信息技术以及教育心理学等多个领域的研究成果[^4]。ITS 可以为教师提供定制化教学方案,诊断教学过程中的盲点,并推荐改进措施。此外,ITS 的四个端口——专家、学生、教师和人际接口——使教师能够在不同场景下灵活切换角色,优化教学流程并增强互动效果。 #### 三、协作备课与资源共享 借助生成式人工智能技术,城乡教师可以在协同备课环节中实现高效合作[^3]。通过在线平台,他们不仅可以共享优质资源(如教案、视频资料),还可以针对具体学科内容展开深入探讨。例如,在数学领域,城市教师可贡献先进的解题思路,而乡村教师则能补充本地化实践建议,最终达成双赢局面。 #### 四、虚拟助教与多媒体创作 部分学校已尝试引入 AI 驱动型虚拟助教参与课堂教学活动[^5]。这些数字化形象不仅能活跃课堂气氛,还能承担起重复性高却耗时费力的任务,比如批改作业或解答常见疑问。与此同时,AI 视频制作引擎允许将枯燥的文字材料转换成更具吸引力的形式,激发学生兴趣的同时减轻了教师负担。 ```python # 示例代:简单模拟一个自动评分程序 def auto_grade(student_answer, correct_answer): score = 0 if student_answer.strip().lower() == correct_answer.strip().lower(): score += 100 return f"Your Score is {score}%" print(auto_grade("Python", "python")) # 输出 Your Score is 100% ``` 以上介绍了几种主要途径来说明如何运用现代科技手段改善传统授课模式下的不足之处。值得注意的是,尽管上述方法各有侧重,但它们共同指向了一个方向—即充分利用新兴技术优势助力教育工作者完成更高品质的工作任务。
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