一道小学五年级的数学题

最新推荐文章于 2024-09-13 16:27:15 发布

deuso

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分类专栏：计算机算法文章标签：作业算法

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表弟在我家做暑假作业，问我一道题:：
                     学
                 学习
             学习进
  ＋    学习进步
————————
           2 0 0 1

四个字各代表一个0－9的数字，问“学习进步”代表多少。

竟然在小学就会出这种题，这道题即使在现在的大学算法课上也会作为一道智力题来考大家～因为这道题需要很强的逻辑思维能力，或者是我小看了小学生的能力呢？

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voidnull: 太好了，我正找这种书呢，以后常来关注。呵呵。感谢分享知识啊。
一道小学五年级的数学题
deuso: 数据小，用穷举也不过。 <br>代码：#include<stdio.h> <br>int main(void) <br>{ <br> int i, j, k, r; <br> for (i = 0; i < 10; i++) <br> for (j = 0; j < 10; j++) <br> for (k = 0; k < 10; k++) <br> { <br> r = 1111 + 111*i + 11*j + k; <br> if (r == 2001) printf("%3d%3d%3d%3d/n", 1, i, j, k); <br> } <br> return 0; <br>} <br>我是这么想的，从左往右来看： <br>学＋进位3＝2 ，学可能是0，1或2。学是0，那么进位3＝2，对于学＋习＋进位2 不可能大于等于20，学是0被否定；若学是2那么学＋习＋进位2<10且学＋习＋进位2＝0，由于假设学＝2，显然不成立；若学是1，10＝<学（1）＋习＋进位2<20。进位2由学（1）＋习＋进＋进位1 的十位决定，而学（1）＋习＋进＋进位1 最大为学（1）＋习（9）＋进（9）＋进位1（2）＝21，进位2＝2，最小为学（1）＋习（0）＋进（0）＋进位1（0）＝1，进位2为0，故习可能为9，8，7。 <br>若习＝9，学（1）＋习（9）＋进＋进位1>=10，进位2＝1，使得学（1）＋习（9）＋进位2（1）＝11，与结果不符。若习＝7，而学（1）＋习（7）＋进＋进位1 最多是学（1）＋习（7）＋进（9）＋进位1（2）＝19，进位2＝1，而学（1）＋习（7）＋进位2（1）＝9，与结果不符。若习为8，则学（1）＋习（8）＋进＋进位1＝10，进位1可能是0，1，2，那么进＝0或1。 <br>若进＝1，学（1）＋习（8）＋进（1）＋进位1＝10，进位1＝0，但是学（1）＋习（8）＋进（1）＋步>=10,进位1＝1，与假设不符。若进＝0，则进位1＝1，则，学（1）＋习（8）＋进（0）＋步＝11，则步＝2。 <br>故学习进步为 1802 <br> <br> <br> <br>#include <stdio.h> <br>#include <stdlib.h> <br>int main() <br>{ <br>int t=0; <br>int i,v,k; <br>k=1111; <br>for (i=1;i<=4;i++) <br>{ <br>v=(2001-t)/k; <br>printf("%3d",v); <br>t=t+v*k; <br>k=k/10; <br>} <br>system("pause"); <br>return 0; <br>} <br>完全线性的！ <br>当学+1 <br>结果即加上1111； <br>当习+1 <br>结果即加上111； <br>当进+1 <br>结果即加上11； <br>当步+1 <br>结果即加上1； <br>当学比标准值小一即结果小1111； <br>即使把习加上9也只有999！ <br>无济于事！ <br>故只由当（学+1）*1111大于2001时学得值最恰当！ <br>即2001
一道小学五年级的数学题
流星: 这仅仅测试学生进位加法的能力。有什么不妥？
一道小学五年级的数学题
musuk: 1 <br> 1 8 <br> 1 8 0 <br> 1 8 0 2 <br>--------------- <br> 2 0 0 1 <br>

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