第八周 项目四 String类的构造

问题及代码：

/*
*Copyright (c)2014,烟台大学计算机与控制工程学院
*All rights reserved.
*文件名称：Project.cpp
*作    者：chenqin.
*完成日期：2015年4月29日
*版 本 号：v1.0
*
*问题描述：写一个能处理字符串的类.请构造String类的加、减运算。其中，s1 + s2将两个字符串的连接起来；s1 - s2是将s1的尾部空格和s2的前导空格去除后的连接。
*程序输入：略
*程序输出：略
*/
#include <iostream>
using namespace std;
#include <Cstring>
class String
{
public:
   //需要的成员函数（若需要的话，声明友元函数）
   String(){p=NULL;len=0;}
   String(char *str);
   String(String &Str);
   ~String();
   friend String operator+(String &str1,String &str2);
   friend String operator-(String &str1,String &str2);
   void display();
private:
    char *p;   //指向存储的字符串
    int len;   //记录字符串的长度
};
void String::display()
{
    cout <<p<<endl;
}
String::String(char *str)
{   len=strlen(str);
    p=new char[len+1];
    strcpy(p,str);
}
String::String(String &str)
{
    len =str.len;
    if(p!=NULL) delete[]p;
    p=new char[len+1];
    strcpy(p,str.p);
}
String::~String()
{
    if(!p)
        delete[]p;
}
String operator+(String &str1,String &str2)
{
    String str;
    str.len=str1.len+str2.len;
    str.p=new char[str.len+1];
    strcpy(str.p,str1.p);
    strcat(str.p,str2.p);
    return str;
}
String operator-(String &str1,String &str2)
{
    String str;
    char *c1=new char[str1.len+1];
    strcpy(c1,str1.p);
    int i=str1.len-1;
    while (i>=0&&c1[i]==' ')
        --i;
    c1[i+1]='\0';

    char*c2=new char[str2.len+1];
    strcpy(c2,str2.p);
     i=0;
    while(i<str2.len&&c2[i]==' ') ++i;
    int j=0;
    while(i<str2.len&&c2[i]!='\0')
    {
        c2[j]=c2[i];
        ++i;
        ++j;
    }
   c2[j]='\0';
    str.len=strlen(c1)+strlen(c2);
    str.p=new char[str.len+1];
    strcpy(str.p,c1);
    strcat(str.p,c2);
    delete c1;
    delete c2;
    return str;
}
int main()
{
    String string1(" hello  "),string2(" world  "),string3;
    string1.display();
    string2.display();
    string3=string1+string2;
    string3.display();
    string3=string1-string2;
    string3.display();
    return 0;
}

运行结果：

学习心得：在处理两个字符串的过程中遇见很多问题，特别是将s1的尾部空格和s2的前导空格去除后的连接上，半天都没想明白，最后问了贺老师，老师用画图的方式才让我清晰理解了，老师说不懂的时候可以自己拿出笔自己画画，也许就懂了。