数学思维：抽象

抽象

抽象是蓝图

抽象化就是致力于找到不同的对象之间的相似之处，比如很多时候你只需要一个食谱，食谱中规定了一种烹饪的大体烹饪方法，然后你可以自己选材。

比如，等边三角形，每个角标记为角1，角2，角3。那么这个三角形是怎么对称的？假设一开始从左下角的角到顶角再到右下角的角顺序为角1，角2，角3。那么按逆时针120°旋转后，顺序变为角2，角3，角1。所以等边三角形的对称性描述和123数字的排序的研究方法是一致的。

抽象就是收起你不需要的东西。

比如：我买了2张邮票，每张36元，那么我一共花了多少钱？

我们可以忽略我们买的是什么，不管是邮票还是其他的什么东西，这对这道题的题解无关，换成苹果、香蕉这道题的答案是一样的。所以可以抽象为36*2=？元

那么接下来这道题：我父亲的年龄现在是我的年龄的3倍，10年以后，他的年龄将会是我的年龄的2倍。那么我现在的年龄是多少岁？

可以忽略一些细节，设父亲年龄为x，我的年龄是y。那么第一句话可以得出x=3y，第二句话可以得出x+10=2(y+10)。通过这两个式子可以求解出y的值。

为什么要抽象？因为太真实的事物不遵循数学规律

比如，你问一个小朋友，你爸爸给你5颗糖，你妈妈给你3颗糖，那么你一共有几颗糖。他可能会回答0颗，因为都被他吃光了。这个问题太真实了，因为糖并不会遵循逻辑规则，所以根据这个小朋友的嘴馋程度，答案可能从0到8都可以。而数学可以把糖当成是某种东西，数字化，我们研究这种东西的时候，可以不用考虑真实事物中这个东西的自身属性而改变思考路径。

数字是一种抽象形式

数字是人类潜移默化的抽象，在数数的时候，产生了1，2，3，4，5。。。数字。用羊换牛，一只羊换2只牛，要将1只羊和2只牛对应起来，所以有了数字，数字代表抽象的东西，1 （羊） = 2（牛）

小心简化太多

搭乐高积木的时候，可以忽略乐高的颜色，但是不能忽略乐高的大小，因为大小会影响搭建，但是用乐高来数数，就可以忽略大小和颜色。具体不同的场景会忽略不同的特性来进行抽象化。对范畴论而言，情景很重要。

抽象作为简化

把事务的核心特征简化出来就是抽象，比如经历了一场心碎的悲惨经历后，可能有人为了来安慰你，问东问西，分析和衍生了一大堆的东西，将问题复杂化了，其实本质就是我失去了我所爱的东西。

抽象是对事物理想模式的探究路标

路标就是对接下来的一段路程的很好的一个抽象化，比如前方施工的路标，并非所有的施工现场都与路标中绘制的一致，但是这个路标可以让司机快速明白前面在施工。

数学以符号代替含义。

地图是现实的抽象

地图是将现实中的内容抽象出来，变成了一堆有助于人知道自己面向哪里身处何处的符号。

抽象的跳高

有的时候抽象甚至比原来更复杂，

比如数字到图像 。y=x^2这个函数，可以抽象成一张以y轴对称的抛物线。从数字到图像的转化，其实是更为抽象的。

再比如数字到字母。如果7=x/2+3,那么你可以很快算出x的具体的值，但是如果是a=x/b+c呢？有的时候就会蒙一下，但是当你意识到你只需要解x的值的时候，这个式子其实是对前面式子的一个抽象。

制造解决问题的机器

抽象化是为了制作解决问题的机器而存在的，如果你想要一个金蛋，那么你需要一个会下金蛋的鹅，可能还需要一个养殖下金蛋鹅的养殖场，就这样一层一层往上抽象。像解7=x/2+3这个式子，可以制作一个机器为a=x/b+c，将具体的a，b，c作为入参输入的时候，自然可以解出x的值。这些公式是比较明确的工作机器，是你能看得出原理的机器，不像一些机器可能是黑匣子。而且这样的式子的好处是，可以把关系做到无穷尽，试想，你可以列举7=x/2+3的解为x=8，再列5=x/2+3的解为x=4，一直列很多，但是不可能列出无穷无尽的解，但是抽象出来的式子（机器）可以让你在得知任何a，b，c的值的时候得到x的值。

数学是抽象的

不像其他学科一样，可以实际实验来进行论证。数学是以逻辑进行推理来论证的。其他学科的研究方法是：提出假设-》找到实例验证假设-》计算统计学概率。但是数学则不同，他不需要通过实例来验证，数学提出假设后，以逻辑来进行推理验证。比如你想知道做一个蛋糕需要覆盖多少奶油，你可以实际做一个蛋糕，然后看看花费多少奶油，但是在数学上，你需要计算这个蛋糕除了底面以外的表面积，然后看你想要多厚的奶油来最终推理出需要花费多少奶油。

有的时候，实验是不可靠的，比如实验不切实际、实验过于危险、实验可行性不足、实验引发灾难、实验有悖道德