Python课程第四章练习

最新推荐文章于 2024-04-05 16:49:34 发布
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11-01 2793
p121：*题4.1：猜数字游戏。在程序中预设一个0~9之间的整数，让用户通过键盘输入所猜的数，如果大于预设的数，显示“遗憾，太大了！”；小于预设的数，显示“遗憾，太小了！”，如此循环，直至猜中该数，显示“预测N次，你猜中了！”，其中N是用户输入数字的次数。源代码：from random import*y=5n=1m=Falsewhile(m==False):x=eval(input("...
《python语言程序设计基础》(第二版)第四章课后习题参考答案
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03-09 5036
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Python语言程序设计第四章练习题【程序控制结构】
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03-26 7242
Python语言程序设计练习题 第四章【程序控制结构】 【判断题】 1、在Python中，关系运算符可以连续使用，例如1<3<5等价于1<3 and 3<5。【正确】 2、Python关键字and和or连接多个表达式时具有惰性求值特点，只计算必须计算的表达式。【正确】 3、在没有导入标准库math的情况下，语句x = 3 or math.sqrt(9)也可以正常执行，并且执...
python3 第四章课后习题答案
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Python语言程序设计基础 第二版（嵩天著）课后答案第四章
小了白了兔
01-23 3万+
思考与练习： P99 4.1 正确 4.2 错误。分支结构（if/else）不能向已经执行过的语句部分跳转，循环结构（while/for）可以向已经执行过的语句部分跳转。 4.3 A 流程图的基本元素：起止框，判断框，处理框，输入/输出框，注释框，流向线，连接点。 4.4 B P103的拓展问题： 对任意一个守卫说：“你去问问另一个守卫，哪扇门通往天堂。”按照他说的反着做。 假设说谎的是A，实话实说的是B,你让A去问B，B说对了，A在传达的时候，就会把实话说成假话；相反，你去让B问A，A说的是假话，B就会如
Python：第4章循环结构 课后习题
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《Python语言程序设计》刘卫国主编，中国工信出版集团，电子工业出版社 习题4 一、选择题 1．关于while循环和for循环的区别，下列叙述中正确的是（）。C A．while语句的循环体至少无条件执行一次，for语句的循环体有可能一次都不执行 B．while语句只能用于循环次数未知的循环，for语句只能用于循环次数已知的循环 C．在很多情况下，while语句和for语句可以等价使用 D．while语句只能用于可迭代变量，for语句可以用任意表达式表示条件 2．设有程序段： ...
LearnPythonTheHardWay:学习Python The Hard Way课程练习
05-23
欢迎使用第1版的学习Python 3的艰苦方法来学习Python3。显然，这是新版本，而不是第4版，因为它教会了您可以在访问该书的配套站点 ，您可以在其中购买本书的数字下载和纸质版本。 本书的免费HTML版本可从。 目录 ...
Python学习手册_第四版
01-27
如果你想要编写高质量、高效的并且易于与其他语言和工具集成的代码，《Python学习手册：第4 版》将帮助你使用Python快速实现这一点，不管你是编程新手还是Python初学者。本书是易于掌握和自学的教程，根据作者Python...
python练习题.docx
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Python19天课程视频.zip
12-21
 9_Pycharm编写第一个Python程序.wmv 10_变量.wmv 11_关键字和标识符.wmv 12_输入和输出.wmv day3 1_作业讲解和昨日内容回顾.wmv 2_数据类型.wmv 3_占位符.wmv 4_算术运算符和赋值运算符.wmv 5_关系运算符.wmv 6_...
Python 100 One by One - 第三章 基本语句应用
05-20
这是我通过mooc慕课平台，选择学习的一个python课程，其中涉及到100道python练习的习题，该文件是第三章：基本语句应用部分。其中包括判断一个整数是否是偶数，计算并输出100个自然数的和，以及查询一个数值是否在...
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4-1 比萨 ：想出至少三种你喜欢的比萨，将其名称存储在一个列表中，再使用for 循环将每种比萨的名称都打印出来。 修改这个for 循环，使其打印包含比萨名称的句子，而不仅仅是比萨的名称。对于每种比萨，都显示一行输出，如“I like pepperoni pizza”。 在程序末尾添加一行代码，它不在for 循环中，指出你有多喜欢比萨。输出应包含针对每种比萨的消息，还有一个总结性句子，如“I re...
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4–1. Python 对象。与所有 Python 对象有关的三个属性是什么？请简单的描述一下。身份、类型、值4–2. 类型。不可更改(immutable)指的是什么？Python 的哪些类型是可更改的(mutable)，哪些不是？对象的值是否可以更改被称为对象的可改变性列表、字典属于可变类型数字、字符串、元组处于不可变类型。4–3. 类型。哪些 Python 类型是按照顺序访问的，它们和映射类型...
python(第二版)第四章答案
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4-1.Python对象。与所有Python对象有关的三个属性是什么？请简单的描述一下。 答案： 所有的Python对象都拥有三个特性：身份，类型和值。 身份：每一个对象都有一个唯一的身份标识自己，任何对象的身份可以使用内建函数id()来得到。这个值可以被认为是该对象的内存地址。 类型：对象的类型决定了该对象可以保存什么类型的值，可以进行什么样的操作，以及遵循什么样的规则。可以使用内建函数type(
python第四章课后答案4.7_PythonCrashCourse 第四章习题
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头歌python第四章函数翻转教学设计
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函数翻转教学设计可以通过以下步骤来实现。 首先，我们可以介绍翻转函数的概念和用途，例如通过将字符串或列表的元素反向排列。可以使用一些简单的例子来说明函数翻转的实际应用价值，以提高学生的兴趣和理解。 接下来，我们可以详细介绍翻转函数的编写和调用过程。可以先从简单的字符串翻转开始，例如编写一个函数来实现将给定字符串反向输出的功能。解释函数的输入参数和返回值，并提供一些示例来帮助学生理解。 然后，我们可以介绍如何处理列表翻转。可以编写一个用于列表翻转的函数，并通过一些实例来演示如何使用该函数。可以讨论在原地翻转和创建新列表两种方式之间的区别，并帮助学生理解它们的不同用途和特点。 在学生掌握了基本的翻转函数后，可以引入一些扩展知识，例如如何翻转多维数组、如何处理特殊情况（如翻转空字符串或空列表）等。可以提供一些复杂一些的编程问题，让学生利用所学的知识来解决。 最后，可以提供一些练习题和项目，让学生自主实践和巩固所学的内容。可以设计一些具有挑战性的问题，以帮助学生发展解决问题的能力和创造力。 总之，通过逐步引入概念、提供示例、练习和探讨不同场景下的应用，可以设计一节有趣且有效的函数翻转教学课程，帮助学生掌握Python中函数翻转的概念和技巧。

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