[HDU4899] [2014多校联考4] Hero meet devil [LCS][状态压缩][dp嵌套]

[ L i n k \frak{Link} Link]


题意:给一DNAS
对每个i≤|S|,求有多少长度为M、与串S的最长公共子序列长度为iDNAT
结果mod 1e9+7
|S|≤15, M≤1000


15(警觉)
自然的想法是考虑枚举LCS
然后状压dpdp的时候判断是不是真的是lcs
然而这样4n

如果保存LCS长度或者结束位置的话,可能出现冲突(同一个状态有不同且冲突的转移)。
消除后效性需要将当前处理到的T的最后一位与S每一位的匹配状态都记录下来。
然而考虑到n2 lcs可以在线求,所以可以把lcs和状压合一起。


回顾一下n2LCS求法。
F(i,j) = max{ F(i,j-1), F(i-1,j), F(i-1,j-1)+(Si==Tj) }
j可以在线。所以就可以嵌套进状压dp里面了。
具体方式就是在状压里面记录当前在LCS里面匹配到哪里,
预处理这个位置放某个字符会让LCS长度怎么转移。

上面只是大概的思路,实现的时候有很多的细节,务必注意。


#include<cstdio>
#include<algorithm>
#include<iostream>
#include<cstring>


using std::cin;
using std::cout;
using std::endl;
using std::string;


const int mod = 1000000007;

int nLim;
int nLenSrc;
int nLenTar;
int nLenBef[20];
int nLenAft[20];
int nTransSrc[20];
int nMap[26];
int nNxt[32780][4];
int nDiff[2][32780];
int ans[20];

string strSrc;

void input() {
	cin >> strSrc >> nLenTar;
}

void init() {
	
	memset(nDiff, 0, sizeof(nDiff));
	memset(ans, 0, sizeof(ans));
	
	nLenSrc = strSrc.size();
	nLim = (1 << nLenSrc) - 1;
	
	for (register int i = 1; i <= nLenSrc; ++i) nTransSrc[i] = nMap[strSrc[i-1]-'A'];
	
	for (register int i = 0; i <= nLim; ++i) {
		memset(nLenBef, 0, sizeof(nLenBef));
		
		for (register int j = 1; j <= nLenSrc; ++j) nLenBef[j] = nLenBef[j-1] + ((i>>j-1)&1);
			
		for (register int k = 0; k < 4; ++k) {
			for(register int j = 1; j <= nLenSrc; ++j) {
				nLenAft[j] = std::max(nLenAft[j-1], nLenBef[j]);
				if (nTransSrc[j] == k) nLenAft[j] = std::max(nLenAft[j], nLenBef[j-1] + 1);
			}
			nNxt[i][k] = 0;
			for (register int j = 1; j <= nLenSrc; ++j)
				if (nLenAft[j] ^ nLenAft[j-1]) nNxt[i][k] |= 1 << j - 1;
		}
	}
	
}

int calc(int x) {
	int ret = 0;
	while (x) {
		ret += x & 1;
		x >>= 1;
	}
	return ret;
}

void work() {
	
	nDiff[0][0] = 1;
	bool parity;
	for (register int i = 1; i <= nLenTar; ++i) {
		parity = i & 1;
		memset(nDiff[parity], 0, sizeof(nDiff[parity]));
		for (register int j = 0; j <= nLim; ++j) {
			for (register int k = 0; k < 4; ++k) {
				nDiff[parity][nNxt[j][k]] += nDiff[!parity][j];
				nDiff[parity][nNxt[j][k]] %= mod;
			}
		}
	}
	for (register int t, i = 0; i <= nLim; ++i)
    {
    	t = calc(i);
    	ans[t] += nDiff[parity][i];
    	ans[t] %= mod;
    }
}

void output() {
    for (register int i = 0; i <= nLenSrc; ++i) {
    	cout << ans[i] << endl;
    }
}


int main() {
	
	std::ios::sync_with_stdio(false);
	cout.tie(0);
	cin.tie(0);
	
	nMap['A'-'A'] = 0;
	nMap['C'-'A'] = 1;
	nMap['G'-'A'] = 2;
	nMap['T'-'A'] = 3;
	
	int nTestCases;
	cin >> nTestCases;
	for (register int i = 1; i <= nTestCases; ++i) {
		input(); init(); work(); output();
	}
	
	return 0;
}

写了半天的简单dp 没救了

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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