教育技术学研究方法——文献阅读

文献阅读

 

【实践目的】

选择与课题研究相关的文献，进行充分阅读，并做好文献记录。

【实践要求】

1、根据自己的研究课题，对收集到的文献进行筛选，选择与课题相关的参考文献，数量不少于15篇，近5年发表的文献占70%以上（以核心期刊文献为主）。

2、做好文献阅读记录。

参考文献（不少于15篇）

序号	文献信息（作者 文献名 期刊名 出版年等）
1	尚亚丽,周巧姝.教育技术学专业教育实习实训模式与评价指标体系构建研究[J].长春师范大学学报,2022,41(10):146-149.
2	陈莉,盛遥,谢惜珍.教育技术学专业课程思政教学目标与内容设计的理念与方法[J].中国教育信息化,2021(16):78-82.
3	聂赵育,胡卫星,赵苗苗,唐章蔚.教育技术学专业毕业生就业状况调查分析——基于2017—2019年数据分析[J].中国教育信息化,2020(15):7-13.
4	黄传慧.民族院校教育技术学专业实用创新型本科人才培养模式研究——以中南民族大学为例[J].民族高等教育研究,2019,7(04):7-10.
5	赵婉竹.教育技术学专业课程体系优化研究[J].科技创新导报,2019,16(07):222-224.
6	欧梦吉,刘永贵.基于企业招聘信息的教育技术学专业人才需求分析与启示[J].中国教育信息化,2020(04):77-82.
7	孙岩岩,刘和海.高校教育技术学专业人才的培养与引导[J].人才资源开发,2020(01):53-55.
8	阿不来提·瓦依提.专业认证背景下“教育技术学”公共课教学改革[J].西部素质教育,2022,8(14):5-8.
9	徐福荫,黄慕雄,胡小勇,张学波,吴鹏泽.提升教育技术学专业人才信息技术应用 创新能力“三融合”培养模式构建与实践[J].中国电化教育,2021(05):138-142.
10	李巍,王娟,丁瑞锁,郑浩.人工智能时代教育技术学专业STEM课程体系构建研究[J].广西广播电视大学学报,2020,31(06):45-48.
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