计算机毕设ssm《大学计算机》课程思政资源共享平台ac9s79 独有（附源码）

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 《大学计算机》课程思政资源共享平台的设计与实施是为了满足当前高校计算机教育中的一项重要需求。随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，计算机科学与技术已经成为当今社会不可或缺的重要领域。然而，在计算机教育中，往往忽视了思想政治教育的融入和引导。因此，开发一个名为《大学计算机》课程思政资源共享平台具有重要的意义。该平台旨在整合和分享计算机领域的思政教育资源，帮助学生在学习计算机知识的同时，增强思想道德素养和社会责任感。

意义： 《大学计算机》课程思政资源共享平台的设计与实施具有多重意义。首先，它有助于提升计算机教育的综合素质。计算机科学与技术作为一门应用广泛、发展迅速的学科，其教育目标不仅仅是培养学生的专业技能，更重要的是培养学生的综合素质和社会责任感。通过该平台的建设，可以将思政教育与计算机教育有机结合起来，使学生在学习计算机知识的同时，接受思想道德和社会伦理的熏陶和引导。这种综合素质的培养有助于提升学生的综合竞争力，使他们成为既具备专业技能又具备良好思想品质的优秀人才。

其次，该平台的设计有助于促进计算机教育资源的共享和交流。在当前信息技术高度发达的时代，计算机教育资源的更新和迭代速度非常快。然而，由于各个高校和教师之间的信息孤岛和资源壁垒，很多宝贵的教育资源无法得到充分利用。通过《大学计算机》课程思政资源共享平台，可以打破这种信息壁垒，实现资源的共享和交流。教师可以将自己精心设计的思政教育资源上传到平台上，供其他教师和学生使用。学生也可以通过平台获取到全国范围内的优质教育资源，拓宽自己的知识视野。这种资源的共享和交流，有助于提高计算机教育的整体水平，促进教育资源的优化配置。

此外，平台的设计也有助于培养学生的创新精神和实践能力。在《大学计算机》课程思政资源共享平台上，不仅可以分享教学资源，还可以开展一些创新性的项目和活动。学生可以通过平台参与到各种科研项目、竞赛和社会实践中，锻炼自己的实践能力和创新精神。这种实践和创新的机会，有助于激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的综合能力和创新意识。同时，学生也可以通过平台与其他学生进行交流和合作，共同探索和解决问题。这种合作和交流的氛围，有助于培养学生的团队合作精神和创业意识。

综上所述，《大学计算机》课程思政资源共享平台的设计与实施具有重要的背景和意义。它有助于提升计算机教育的综合素质，促进计算机教育资源的共享和交流，以及培养学生的创新精神和实践能力。通过该平台，我们可以共同建立一个开放、共享、创新的计算机教育生态系统，为培养高素质的计算机人才做出积极贡献。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

本项目的技术栈主要包括前端Vue、后端Java程序语言开发、SSM框架和MySQL5.7数据库。

Vue是一种轻量级的JavaScript框架，能够快速构建交互式的用户界面。Vue提供了易于使用的API，使得开发者可以非常容易地创建组件化、可复用的代码。

Java是一种跨平台的编程语言，拥有丰富的库和工具生态系统，广泛用于企业级应用开发。Java在后端服务开发方面拥有强大的性能和可伸缩性，并且能够很好地与其他技术栈集成，如Spring、Hibernate、MyBatis等。

SSM框架是Spring、SpringMVC和MyBatis三个框架的结合体，其整合了各自优势，形成了完整的Web开发框架。本系统客户端向服务器发送请求，SpringMVC拦截请求交给相应的控制器（Controller）处理，使用注解或配置文件定义URL和方法映射，控制器调用Service层中的业务逻辑处理方法，Service层处理完毕后将结果返回给控制器，控制器根据返回的结果选择适当的视图（View）进行展示，视图渲染完成后返回给客户端的过程。

MySQL5.7是一种开源的关系型数据库管理系统，在数据存储和管理方面表现优异。它能够轻松地集成到任何技术栈中，如Java、Python、Ruby等。除此之外，MySQL还具备高可靠性、高稳定性、易扩展性和强数据安全性等特点。

我们选择Vue、Java、SSM框架和MySQL5.7作为本作品的技术栈，具有语言间的无缝协作、代码复用性强、开发效率高、性能高等诸多优势。

平台功能设计

平台的功能设计是整个平台的运行基础，是一个把设计需求替换成以计算机平台的形式表示出来。通过对《大学计算机》课程思政资源共享平台的调查、分析和研究，得出了该平台的总体规划，这是开发设计平台的初步核心。如下图所示：

 

图4-1总体规划结构图

4.2数据库的设计

4.2.1数据库E-R图

关系型数据库是目前使用人数最多的数据库，既是面向对象平台设计，所以它的数据库设计主要是面向对象的。现在主要考虑如何对类进行持久化操作，即如何将对象类映射到关系数据库的二维表。目前可以采用数据库建模工具来实现。

然后根据功能需求来对本平台的e-r图实现分解来得到几种实体—关系模型，以下为部分实体—关系模型。

 (1) 资源信息实体属性如图4-2所示：

 

图4-2资源信息实体属性图

(2) 学生实体属性如图4-3所示：

 

图4-3学生实体属性图

(3) 关于我们实体属性如图4-4所示：

 

图4-4关于我们实体属性图

(4) 课程信息实体属性如图4-5所示：

 

图4-5课程信息实体属性图

(5) 教研小组实体属性如图4-6所示：

 

图4-6教研小组实体属性图

平台功能实现

当人们打开平台的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到平台的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。平台首页界面如图5-1所示：

 

图5-1 平台首页界面

平台注册：在平台注册页面的输入栏中输入注册信息进行注册操作，平台注册页面如图5-2所示：

 

图5-2平台注册页面

课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称和教师姓名进行查询，可以查看到课程详细信息，并根据需要进行评论操作；课程信息页面如图5-3所示：

 

图5-3课程信息详细页面

个人中心：在个人中心页面输入个人信息可以进行更新信息操作；如图5-4所示：

 

图5-4 个人中心界面

5.2后台模块实现

后台用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，点击登录进入操作平台进行操作；如图5-5所示。                               

 

图5-5后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对平台首页，个人中心，学生管理，教师管理，教研小组管理，课程分类管理，课程信息管理，资源类型管理，资源信息管理，系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：

 

图5-6管理员主界面

管理员点击学生管理。在学生页面输入学号和学生姓名进行查询、新增或删除学生列表，并根据需要对学生详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-7所示：

 

图5-7学生管理界面

管理员点击教师管理。在教师页面输入教师工号和教师姓名进行查询、新增或删除教师列表，并根据需要对教师详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：

 

图5-8教师管理界面

管理员点击教研小组管理。在教研小组页面输入教研账号和教研姓名进行查询，新增或删除教研小组列表，并根据需要对教研小组详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-9所示：

 

图5-9教研小组管理界面

管理员点击系统管理。在系统简介页面输入标题进行查询系统简介列表，并根据需要对系统简介详情信息进行详情或修改操作；还可以对轮播图管理进行详细操作；如图5-10所示：

 

图5-10系统管理界面

5.2.2教师功能实现

教师进入平台可以对个人中心，课程信息管理，资源信息管理等功能进行操作。教师主页面如图5-11所示：

 

图5-11教师主界面

5.2.3教研小组功能实现

教研小组进入平台可以对个人中心，课程信息管理，资源信息管理等功能进行操作。教研小组主页面如图5-12所示：

 

图5-12教研小组主界面

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。