【独家源码】ssm基于Android的课程在线学习系统o12fy应对计算机毕业设计困难的解决方案

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 随着信息技术的快速发展和互联网的普及，在线学习已经成为一种越来越受欢迎的学习方式。尤其在当前全球范围内的疫情影响下，传统的面对面教育模式受到了很大的冲击，而在线学习则成为了人们继续学习的重要途径。然而，在Android平台上，目前还缺乏一个完善的课程在线学习系统，这就给设计和实现一个基于Android的课程在线学习系统提供了重要的选题背景。

选题意义： 首先，基于Android的课程在线学习系统可以为用户提供便捷的学习渠道。通过该系统，用户可以随时随地使用手机或平板电脑进行在线学习，无需受限于时间和地点。用户可以根据自己的学习进度和兴趣选择合适的课程，并通过系统提供的学习资源进行学习。这样，用户可以更加灵活地安排学习时间，提高学习效率。

其次，基于Android的课程在线学习系统可以提供多样化的学习内容。通过该系统，用户可以获取到丰富的课程资源，涵盖各个学科和领域。无论是学术知识、职业技能还是兴趣爱好，用户都可以在系统中找到适合自己的课程。同时，系统还可以根据用户的学习历史和兴趣偏好进行智能推荐，帮助用户发现更多有价值的学习内容。

此外，基于Android的课程在线学习系统可以提供互动和协作的学习环境。通过该系统，用户可以参与到课程讨论、问答和小组项目等活动中，与其他学习者进行交流和合作。这样，用户可以通过与他人的互动和协作，拓宽自己的视野，加深对知识的理解和应用。

最后，基于Android的课程在线学习系统还可以提供个性化的学习支持。通过该系统，用户的学习进度和表现可以被记录和分析，系统可以根据用户的学习情况和需求，为其提供个性化的学习建议和辅导。同时，系统还可以提供学习计划和目标设定的功能，帮助用户规划和管理自己的学习过程。

综上所述，设计和实现一个基于Android的课程在线学习系统具有重要的选题背景和意义。它可以为用户提供便捷的学习渠道，多样化的学习内容，互动和协作的学习环境，以及个性化的学习支持。通过这样一个系统，用户可以更加灵活地进行学习，获取到丰富的学习资源，与他人交流和合作，获得个性化的学习建议，从而提高学习效果和满足不同学习需求。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

本项目的技术栈主要包括前端Vue、后端Java程序语言开发、SSM框架和MySQL5.7数据库。

Vue是一种轻量级的JavaScript框架，能够快速构建交互式的用户界面。Vue提供了易于使用的API，使得开发者可以非常容易地创建组件化、可复用的代码。

Java是一种跨平台的编程语言，拥有丰富的库和工具生态系统，广泛用于企业级应用开发。Java在后端服务开发方面拥有强大的性能和可伸缩性，并且能够很好地与其他技术栈集成，如Spring、Hibernate、MyBatis等。

SSM框架是Spring、SpringMVC和MyBatis三个框架的结合体，其整合了各自优势，形成了完整的Web开发框架。本系统客户端向服务器发送请求，SpringMVC拦截请求交给相应的控制器（Controller）处理，使用注解或配置文件定义URL和方法映射，控制器调用Service层中的业务逻辑处理方法，Service层处理完毕后将结果返回给控制器，控制器根据返回的结果选择适当的视图（View）进行展示，视图渲染完成后返回给客户端的过程。

MySQL5.7是一种开源的关系型数据库管理系统，在数据存储和管理方面表现优异。它能够轻松地集成到任何技术栈中，如Java、Python、Ruby等。除此之外，MySQL还具备高可靠性、高稳定性、易扩展性和强数据安全性等特点。

我们选择Vue、Java、SSM框架和MySQL5.7作为本作品的技术栈，具有语言间的无缝协作、代码复用性强、开发效率高、性能高等诸多优势。

系统总功能模块设计

课程在线学习系统分三大部分，即管理员、教师和用户管理。系统按照用户的实际需求开发而来，贴近生活。从管理员出拿到分配好的账号密码可以进入系统，使用相关的系统应用。管理员总体负责整体系统的运行维护，统筹协调。

系统整体模块设计：系统分为管理员、教师和用户三大用户角色，系统管理员有最大的权限，整体功能展示如图4-1所示。

 

图4-1 系统整体功能图

4.2 系统数据库设计

4.2.1 数据库系统概要设计

从设计到制作研发一个系统，需要用到的技术很多，对于开发程序语言、数据库和框架布局都有严格的要求[5]。该系统数据存放使用MySql的数据库，该数据库轻便快速，日常使使用系统十分稳定，更容易维护运行[6]。

4.2.2 E-R模型结构设计

E-R图由实体与有关实体关联相结合构成的图，利用E-R图对清楚地表达出系统内的实体之间的关联。在系统中对一些主要的几个关键实体如下图。

(1) 课程资源实体属性图如下图4-2所示。

 

图4-2课程资源实体属性图

(2) 课程信息实体属性图如下图4-3所示。

 

图4-3课程信息实体属性图

(3) 学习打卡实体属性图如下图4-4所示。

 

图4-4学习打卡实体属性图

系统前台功能的实现

5.1.1登录界面的实现

首先双击打开APP客户端系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入APP的初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表APP的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能。

登录界面如图5-1所示。

 

图5-1 登录界面

5.1.2注册界面的实现

第一次使用本APP的使用者，首先是要进行注册，点击“注册”，然后就会进入到注册的页面里面，将用户信息录入注册表，确认信息正确后，系统才会进入登录界面，用户登录成功后可使用本APP所提供的所有功能。

注册界面如图5-2所示。

 

图5-2 注册界面

5.1.3 App首页功能的实现

App首页是用户注册登录后进入的第一个界面，在这里，人们能够看到App的导航条，内容包括首页、课程信息、课程资源、我的等。App首页界面如图5-3所示。

 

图5-3 App首页界面图

课程信息：在课程信息界面可以查看到课程名称、课程分类、上课时间、教师工号、教师姓名、课程图片、课程介绍等信息，按照提示即可完成选课或收藏操作。课程信息详情如图5-4所示。

 

图5-4课程信息详情界面图

课程资源：在课程资源界面可以查看到课程名称、课程分类、上传时间、教师工号、教师姓名、资源内容、资源图片等信息，按照提示即可完成选课或收藏操作。课程资源详情如图5-5所示。

 

图5-5课程资源详情界面图

5.1.4用户功能

用户登录成功后，点击“我的”进入我的页面，在我的页面可以对个人中心、学生选课、学习打卡、教学建议、我的收藏管理、考试记录、错题本、在线练习列表等进行详细操作。用户功能界面如图5-6所示。

 

图5-6用户功能界面图

5.2后台模块实现

后台登录，通过填写用户名和密码，选择角色后点击登录进入系统进行操作，如图5-5所示。

 

图5-7后台登录界面图

5.2.1管理员模块实现

管理员登录进入系统可以对首页、个人中心、用户管理、教师管理、课程信息管理、学生选课管理、学习打卡管理、教学建议管理、课程资源管理、课程分类管理、日志信息管理、系统管理等功能进行详细操作，如图5-8所示。

 

图5-8管理员功能界面图

用户管理；在用户页面输入学号、姓名进行查询，新增或删除用户列表，并对用户详细信息进行查看详情，修改和删除操作；如图5-9所示。

 

图5-9用户管理界面图

教师管理；在教师页面输入教师工号、教师姓名进行查询，新增或删除教师列表，并对教师详细信息进行查看详情，修改和删除操作；如图5-10所示。

 

图5-10教师管理界面图

课程信息管理；在课程信息页面输入课程名称和选择课程分类进行查询或删除课程信息列表，并对课程详细信息进行查看详情和删除操作；如图5-11所示。

 

图5-11课程信息管理界面图

学生选课管理；在学生选课页面输入课程名称、课程分类、姓名进行查询或删除学生选课列表，并对学生选课详细信息进行查看详情和删除操作；如图5-12所示。

 

图5-12学生选课管理界面图

学习打卡管理；在学习打卡页面输入课程名称、课程类型、姓名进行查询或删除学习打卡列表，并对学习打卡详细信息进行查看详情和删除操作；如图5-13所示。

 

图5-13学习打卡管理界面图

教学建议管理；在教学建议页面输入课程名称、课程类型进行查询或删除教学建议列表，并对教学建议详细信息进行查看详情和删除操作；如图5-14所示。

 

图5-14教学建议管理界面图

课程资源管理；在课程资源页面输入课程名称、课程分类进行查询或删除课程资源列表，并对课程资源详细信息进行查看详情和删除操作；如图5-15所示。

 

图5-15课程资源管理界面图

 

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。