Day033 知识分享一直坚持下去

1、知识点

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2、坚持每天的知识分享

至今，我班每周的知识分享已经快走过一轮，马上开启第二轮。
（1）反馈和问题
A.有的同学会想，让一些学的不甚好的同学上台，对大家的时间是一种浪费，不如只让那些学的好的上。
B.时常出现一种场景，台上在说，而台下绝大部分同学在低头做自己的事。这对台上人来说是种负激励。
C.在选材上，间或出现知识体系过宽、讲解过浅的情况；在形式上，有不少同学只是照本宣科，没有互动没有实操没有亮点。这对台下的同学帮助甚微。
（2）如何看待这些问题
首先，再次回归知识分享的定位。我原来的定位是技能共提升为首要、锻炼表达沟通为次要，结合当前遇到的境况，再加上和发起该活动的教学主任杨老师的沟通，现在把这二者次序做调整，即锻炼表达以利面试为首要，技能提升为次要。
鉴于此定位，大部分问题就有了很好的解决角度。依次对照上述（1）中的次序：A.越是缺乏表达能力的同学，越需要上。这是尤其提供给这部分同学的宝贵的锻炼机会；同时，对于呼声高的同学，可以在分享时长上给予倾斜。B.虽然容易受打击，但逆境也是一种成长的机会，台下没有回应无关紧要，焦点要放在自己身上。C.选材和形式上，需要给予正向引导和规范。
（3）解决方法
首要原则： 一直坚持下去！！
针对当下知识分享的情况，我于周一设计了一份网上调查问卷，收集到了同学们的反馈和建议。综合以上思考，现给出如下措施：
第一，每次分享主推聚焦一两个知识点进行回顾或深挖的形式；
第二，不断的和大家声明知识分享活动的定位，对暂时有困难的同学提倡按照自己所学的程度选材和准备，不追求高深，小起点轻装上阵；
第三，分享时常灵活化。如遇到呼声较高的、当堂反馈好的情况，可以在讲多谢时间、当天仅这一位同学。
第四，慢慢摸索，如何打造相互尊重、互相包容和鼓励的分享氛围。

3、其他

（1）坚持早睡早起
昨天10点躺下，今天6:30起床，中午小憩20分钟，一天的听课和自习效率很高。
（2）保证预习
已经有连续一周听课不似今天这样轻松了，除了知识点较容易，还因为昨天花了两节课预习。现在看来，即使当天内容很难消化，仍要保证预习时间。给自己一个底线，事在人为！