课程注册管理系统（需求分析）

• 用例图及用例描述（在上一篇里有，就不做赘述）                                                                                         
• 确定各需求条目的优先级，选取优先分析的用例

序号	用例/质量需求项名称	优先级	说明
1	设定课程信息	高	必须完整实现
2	制定课表	高	同上
3	制定选课计划	中	应实现其中大部分功能
4	制定选课计划【考虑学生数量限制】	中	尽量实现
5	查询课表及课程信息	高	必须完整实现
6	查询选课计划	中	应实现其中大部分功能
7	查询选课学生信息	高	必须完整实现
8	用户身份验证	高	同上
9	检测课程设置冲突	高	同上
10	搜索课程和教师信息	高	同上
11	汇总选课计划	中	应实现其中大部分功能
12	性能：Req-Performance-001~002	高	对产品的可接受度影响最大
13	可靠性：Req-Peliability-001~003	高	同上
14	易用性：Req-EasyUse-001~002	中	对产品的接受度有一定影响
15	安全性：Req-Authentication-001	高	对产品的接受度影响最大
16	安全性：Req-Authorization-001 Req-Audit-001	中	对产品接受度有一定影响
17	兼容性：Req-Compatibility-001	低	可以不实现，但实现可提高接受度
18	兼容性：Req-Compatibility-002	中	对产品接受度有一定影响
19	本地化与国际化：Req-Intl-001	低	可以不实现，但实现可提高接受度

（此处的优先级是我个人的想法，仅作参考） 

• 用例的UML顺序图

“制定选课计划”用例的顺序图：

【上图参照课本《软件工程（第4版）》P120页图】

“查询课表及选课信息”用例的顺序图：

 

“设定课程信息”用例的顺序图：

 

“汇总选课计划”用例的顺序图：

 

• 分析类图 

（综合所有的用例的顺序图，创建分析类图，优化类图）

【课本P90页图】

• 关键对象(如课程设置对象)的状态图

课程设置对象：

【课本P127页】 

学生（教师）对象：

课表对象：

 

• 核心用例(如制订课表用例)的活动图

“制定课表”用例的活动图：

•  总结

        以前在使用课程注册管理系统时，只觉得很方便。如今学习了需求分析去绘制它相关的各种图的时候只觉得麻爪子，每个用例背后对应的操作都很多（我画的并不完善，因为还有很多不懂的地方）。在绘制这些图的时候，我更多的是根据学校的教务系统拥有的功能去对应然后再完善，在有一个成熟目标软件的情况下，我尚且不理解一些图该如何去绘制，可见作为需求工程师的强大（不仅要有很好的业务能力更要有较强的信息化能力，才能成为开发方和用户之间的沟通桥梁）。

        这里的用例图、类图、状态图、活动图……这些都还仅包含这个目标软件最简单和基础的一些功能。画完图后，感觉对整个软件的“骨架”和它运作的内部有了初步的认识，希望对最后的编程能有更多帮助。

        最后，欢迎大家的指导和探讨。