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原创 1036. 跟奥巴马一起编程(15) 四舍五入取整

美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程,甚至以身作则编写代码,成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底,为庆祝“计算机科学教育周”正式启动,奥巴马编写了很简单的计算机代码:在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧!输入格式:输入在一行中给出正方形边长N(3<=N<=20)和组成正方形边的某种字符C,间隔一个空格。输出格式:输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距...

2018-02-27 16:53:52 181

原创 vector

#include #include using namespace std; int main(){ int length; vector vi; vi.push_back(1);//在尾端插入一个数据 cout vi.push_back(2); cout length = vi.size();//元素个数 cout return 0; }

2018-02-06 16:07:04 153

原创 1024. 科学计数法

科学计数法是科学家用来表示很大或很小的数字的一种方便的方法,其满足正则表达式[+-][1-9]"."[0-9]+E[+-][0-9]+,即数字的整数部分只有1位,小数部分至少有1位,该数字及其指数部分的正负号即使对正数也必定明确给出。 现以科学计数法的格式给出实数A,请编写程序按普通数字表示法输出A,并保证所有有效位都被保留。 输入格式: 每个输入包含1个测试用例,即一个以科学计

2018-02-01 22:59:18 161

原创 1022. D进制的A+B

输入两个非负10进制整数A和B(30-1),输出A+B的D (1 输入格式: 输入在一行中依次给出3个整数A、B和D。 输出格式: 输出A+B的D进制数。 输入样例: 123 456 8 输出样例: 1103 代码: #include using namespace std; int main() { int sum,a, b,

2018-01-31 16:47:58 135

原创 1020. 月饼

月饼是中国人在中秋佳节时吃的一种传统食品,不同地区有许多不同风味的月饼。现给定所有种类月饼的库存量、总售价、以及市场的最大需求量,请你计算可以获得的最大收益是多少。 注意:销售时允许取出一部分库存。样例给出的情形是这样的:假如我们有3种月饼,其库存量分别为18、15、10万吨,总售价分别为75、72、45亿元。如果市场的最大需求量只有20万吨,那么我们最大收益策略应该是卖出全部15万吨第2种

2018-01-30 19:58:59 167

原创 1019. 数字黑洞

给定任一个各位数字不完全相同的4位正整数,如果我们先把4个数字按非递增排序,再按非递减排序,然后用第1个数字减第2个数字,将得到一个新的数字。一直重复这样做,我们很快会停在有“数字黑洞”之称的6174,这个神奇的数字也叫Kaprekar常数。 例如,我们从6767开始,将得到 7766 - 6677 = 1089 9810 - 0189 = 9621 9621 - 1269 = 8

2018-01-30 11:52:40 141

原创 1018. 锤子剪刀布 (20)

大家应该都会玩“锤子剪刀布”的游戏:两人同时给出手势,胜负规则如图所示: 现给出两人的交锋记录,请统计双方的胜、平、负次数,并且给出双方分别出什么手势的胜算最大。 输入格式: 输入第1行给出正整数N( 输出格式: 输出第1、2行分别给出甲、乙的胜、平、负次数,数字间以1个空格分隔。第3行给出两个字母,分别代表甲、乙获胜次数最多的手势,中间有1个空格。如果解不唯一,则输出按

2018-01-30 11:00:30 139

原创 1017. A除以B

本题要求计算A/B,其中A是不超过1000位的正整数,B是1位正整数。你需要输出商数Q和余数R,使得A = B * Q + R成立。 输入格式: 输入在1行中依次给出A和B,中间以1空格分隔。 输出格式: 在1行中依次输出Q和R,中间以1空格分隔。 输入样例: 123456789050987654321 7 输出样例: 17636684150141093474 3

2018-01-28 21:57:00 227

原创 1013. 数素数

令Pi表示第i个素数。现任给两个正整数M 4,请输出PM到PN的所有素数。 输入格式: 输入在一行中给出M和N,其间以空格分隔。 输出格式: 输出从PM到PN的所有素数,每10个数字占1行,其间以空格分隔,但行末不得有多余空格。 输入样例: 5 27 输出样例: 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89

2018-01-24 21:44:59 114

原创 1012. 数字分类

给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和; A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...; A3 = 被5除后余2的数字的个数; A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位; A5 = 被5除后余4的数字中最大数字。 输入格式: 每个输入包含1个测试用

2018-01-23 22:12:46 153

原创 1011. A+B和C

给定区间[-231, 231]内的3个整数A、B和C,请判断A+B是否大于C。 输入格式: 输入第1行给出正整数T( 输出格式: 对每组测试用例,在一行中输出“Case #X: true”如果A+B>C,否则输出“Case #X: false”,其中X是测试用例的编号(从1开始)。 输入样例: 4 1 2 3 2 3 4 2147483647 0 2147483646 0 -21474

2018-01-23 20:51:26 146

原创 1009. 说反话 (20)

给定一句英语,要求你编写程序,将句中所有单词的顺序颠倒输出。 输入格式:测试输入包含一个测试用例,在一行内给出总长度不超过80的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成,其中单词是由英文字母(大小写有区分)组成的字符串,单词之间用1个空格分开,输入保证句子末尾没有多余的空格。 输出格式:每个测试用例的输出占一行,输出倒序后的句子。 输入样例: Hello World Here I C

2018-01-22 22:08:27 168

原创 1008. 数组元素循环右移问题

一个数组A中存有N(N>0)个整数,在不允许使用另外数组的前提下,将每个整数循环向右移M(M>=0)个位置,即将A中的数据由(A0A1……AN-1)变换为(AN-M …… AN-1 A0 A1……AN-M-1)(最后M个数循环移至最前面的M个位置)。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少,要如何设计移动的方法? 输入格式:每个输入包含一个测试用例,第1行输入N ( 1=0);第2行输入N个整数

2018-01-22 20:45:10 146

原创 1007. 素数对猜想

让我们定义 dn 为:dn = pn+1 - pn,其中 pi 是第i个素数。显然有 d1=1 且对于n>1有 dn 是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N (5),请计算不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数N。输出格式:每个测试用例的输出占一行,不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入样例:20 输出样例:4

2018-01-19 11:38:21 230

原创 1006. 换个格式输出整数 (15)

让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”,用“12...n”来表示个位数字n(输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数n(输出格式:每个测试用例的输出占一行,用规定的格式输出n。输入样例1:234 输出样例1:BBSSS1234 输入样例2:23 输出样例2:SS123#include using namespace std; int main() { i

2018-01-19 10:34:13 141

原创 1005. 继续(3n+1)猜想 (25)

卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里,情况稍微有些复杂。 当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候,我们需要计算3、5、8、4、2、1,则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这4个数已经在验证3的时候遇到过了,我们称5、8、4、2是被3“

2018-01-16 21:47:05 94

原创 1002. 写出这个数 (20)

读入一个自然数n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字。 输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,即给出自然数n的值。这里保证n小于10100。 输出格式:在一行内输出n的各位数字之和的每一位,拼音数字间有1 空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格。 输入样例: 1234567890987654321123456789 输出样例: yi san wu

2018-01-14 17:39:19 179

原创 1004. 成绩排名 (20)

读入n名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。 输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,格式为   第1行:正整数n   第2行:第1个学生的姓名 学号 成绩   第3行:第2个学生的姓名 学号 成绩   ... ... ...   第n+1行:第n个学生的姓名 学号 成绩 其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串,成绩为0到100之间的一

2018-01-14 17:32:02 144

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