题目
一个班级里有 n
个学生,编号为 0
到 n - 1
。每个学生会依次回答问题,编号为 0
的学生先回答,然后是编号为 1
的学生,以此类推,直到编号为 n - 1
的学生,然后老师会重复这个过程,重新从编号为 0
的学生开始回答问题。
给你一个长度为 n
且下标从 0
开始的整数数组 chalk
和一个整数 k
。一开始粉笔盒里总共有 k
支粉笔。当编号为 i
的学生回答问题时,他会消耗 chalk[i]
支粉笔。如果剩余粉笔数量 严格小于 chalk[i]
,那么学生 i
需要 补充 粉笔。
请你返回需要 补充 粉笔的学生 编号 。
题解
思路1:模拟过程,不改动数组,直接计算消耗粉笔数的总和,且在求和过程中判断是否需要补充。若粉笔数大于总和,则取模后逐个相减判断。
int chalkReplacer(vector<int>& chalk, int k) {
int sum = 0, i = 0;
for(i; i < chalk.size(); i++){
sum += chalk[i];
if(sum > k) return i;
}
sum = k % sum;
for(i = 0; i< chalk.size(); i++){
sum -= chalk[i];
if(sum < 0) return i;
}
return i;
}
思路2:逐步求和 + 二分查找。
int chalkReplacer(vector<int>& chalk, int k) {
int sum = 0, i = 0;
for(i; i < chalk.size() - 1; i++){
chalk[i + 1] += chalk[i];
if(chalk[i] > k) return i;
}
k = k % chalk[chalk.size() - 1];
return upper_bound(chalk.begin(), chalk.end(), k) - chalk.begin(); // upper_bound()函数实现二分查找
}
两个方法时间复杂度相同,但最后跑出来似乎还是思路1更快。