练习二1006

Line belt

Time Limit : 2000/1000ms (Java/Other)   Memory Limit :32768/32768K (Java/Other)

Total Submission(s) : 40   Accepted Submission(s) : 10

Problem Description

In atwo-dimensional plane there are two line belts, there are two segments AB andCD, lxhgww's speed on AB is P and on CD is Q, he can move with the speed R onother area on the plane.<br>How long must he take to travel from A to D?

 

 

Input

The first line isthe case number T.<br>For each case, there are three lines.<br>Thefirst line, four integers, the coordinates of A and B: Ax Ay BxBy.<br>The second line , four integers, the coordinates of C and D:Cx CyDx Dy.<br>The third line, three integers, P Q R.<br>0<= Ax,Ay,Bx,By,Cx,Cy,Dx,Dy<=1000<br>1<=P,Q,R<=10

 

Output

The minimum timeto travel from A to D, round to two decimals.

 

Sample Input

1<br>0 0 0100<br>100 0 100 100<br>2 2 1


Sample Output

136.60


题意:

就是给你两条线段AB , CD ,一个人在AB以速度p跑,在CD上以q跑,在其他地方跑速度是r。问你从A到D最少的时间。


解题思路:

先三分AB上的点,再三分CD上的点即可。

首先,时间最短的路径必定是至多3条直线段构成的,一条在AB上,一条在CD上,一条架在两条线段之间。其次,如果有一个固定的点,求到另外一条线段上的一个端点上的最短距离,怎么做呢,可以通过三分来解,应该可以想到,枚举线段上的两个端点作为左右两个端点。这样线段上每个点作为中间点的距离从固定点到线段上的端点的距离就构成了一个凹形函数,这样子就可以用三分枚举出最小值。接着我们就用三分枚举AB上的那个最小值点,通过确定的那个点,在CD上三分出最小值。这样子通过三分嵌套三分的算法。就可以确定出答案了。



#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <cmath>
#include <algorithm>
using namespace std;
const double eps=1e-6;
struct node
{
    double x;
    double y;
}a,b,c,d,bb,dd;
double ab,cd;
double p,q,r;
double dis(node u,node v)
{
    return  sqrt(eps+(u.x-v.x)*(u.x-v.x)+(u.y-v.y)*(u.y-v.y));
}
double work(double t)
{
    dd.x=d.x+(c.x-d.x)/cd*t*q;
    dd.y=d.y+(c.y-d.y)/cd*t*q;
    return t+dis(bb,dd)/r;
}
double solve(double t)
{
     bb.x=a.x+(b.x-a.x)/ab*t*p;
     bb.y=a.y+(b.y-a.y)/ab*t*p;
    double l=0,h=cd/q,mid1,mid2;
    while(l+eps<h)
    {
        mid1=l+(h-l)/3;
        mid2=h-(h-l)/3;
        if(work(mid1)<work(mid2))
        {
            h=mid2;
        }
        else
        l=mid1;
    }
    return t+work(l);
}
int main()
{
    int t;
    scanf("%d",&t);
    while(t--)
    {
        scanf("%lf%lf%lf%lf",&a.x,&a.y,&b.x,&b.y);
        scanf("%lf%lf%lf%lf",&c.x,&c.y,&d.x,&d.y);
        scanf("%lf%lf%lf",&p,&q,&r);
        ab=dis(a,b);
        cd=dis(c,d);
        double l=0.0,h=ab/p,mid1,mid2;
        while(l+eps<h)
        {
            mid1=l+(h-l)/3;
            mid2=h-(h-l)/3;
            if(solve(mid1)<solve(mid2))
            h=mid2;
            else
            l=mid1;
        }
        printf("%.2f\n",solve(mid1));
    }
    return 0;
}


 

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。
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