SDUT 1366 免费馅饼

1.题目

免费馅饼
Time Limit: 1000 ms Memory Limit: 32768 KiB
Problem Description

都说天上不会掉馅饼,但有一天gameboy正走在回家的小径上,忽然天上掉下大把大把的馅饼。说来gameboy的人品实在是太好了,这馅饼别处都不掉,就掉落在他身旁的10米范围内。馅饼如果掉在了地上当然就不能吃了,所以gameboy马上卸下身上的背包去接。但由于小径两侧都不能站人,所以他只能在小径上接。由于gameboy平时老呆在房间里玩游戏,虽然在游戏中是个身手敏捷的高手,但在现实中运动神经特别迟钝,每秒种只有在移动不超过一米的范围内接住坠落的馅饼。现在给这条小径如图标上坐标:

为了使问题简化,假设在接下来的一段时间里,馅饼都掉落在0-10这11个位置。开始时gameboy站在5这个位置,因此在第一秒,他只能接到4,5,6这三个位置中期中一个位置上的馅饼。问gameboy最多可能接到多少个馅饼?(假设他的背包可以容纳无穷多个馅饼)
Input

输入数据有多组。每组数据的第一行为以正整数n(0 < n < 100000),表示有n个馅饼掉在这条小径上。在结下来的n行中,每行有两个整数x,T(0 <= T < 100000),表示在第T秒有一个馅饼掉在x点上。同一秒钟在同一点上可能掉下多个馅饼。n=0时输入结束。

Output

每一组输入数据对应一行输出。输出一个整数m,表示gameboy最多可能接到m个馅饼。

提示:本题的输入数据量比较大,建议用scanf读入,用cin可能会超时。
Sample Input

6
5 1
4 1
6 1
7 2
7 2
8 3
0

Sample Output

4

2.正确代码

#include <math.h>
#include <algorithm>
#include <iostream>
#include <stdlib.h>
#include <memory.h>
#include <stdio.h>
#include <string.h>

using namespace std;
int dp[100005][12];


int main()
{

    int n,x,t,maxt,i,k;
    while(scanf("%d",&n)&&n)
    {
        maxt=0;
        memset(dp,0,sizeof(dp));
        while(n--)
        {
            scanf("%d %d",&x,&t);
            dp[t][x]++;

            if(maxt<t) maxt=t; 
        }

        for(i=maxt-1;i>=0;i--)
        {
            dp[i][0] += max(dp[i+1][0],dp[i+1][1]);

            for(k=1;k<=10;k++)
                dp[i][k]+= max(max(dp[i+1][k-1],dp[i+1][k]),dp[i+1][k+1]);
        }

        cout << dp[0][5] << endl;


    }

}

3.解题思路:

1.我们这题目的思路绝大部分想出来了,但最后这种通过逆向来解决的,我们没有考虑到,在这里来做一下总结。
2.我们前面已经考虑出来了,把所有数据先放入到数组中,然后通过遍历其数组中的所有可能的情况,达到动态规划的效果,相比于第一次接触这问题时一脸茫然,这次通过自己的思考想出,说明反思整理,还是有用的。
3.但是,我们这里没有考虑到一点,逆向。为什么要逆向呢?我们关键无法处理从x=5出出发,是的,随着可能性增大,我们到越为5s之后已经能到达图中的任何地方了,所以,这里开头很让我们矛盾,我们按理说到最后然后去最大值就是最大可能!但是,我们前面因为规定好了x=5,这让我们这个思路有点矛盾,无从下手!!
解决方案:逆向来寻找搜索,这里通过逆向,因为我们最后到哪里是不确定的,只有开头确定,所以,我们需要由不确定的来往确定的来寻找,我们对于终点在哪里,这并不是我们关心的,我们需要的是开头从确定出发以及数据最大! 或许从x=0出发能得到最大的数,但是我们不是要这个数,如果理解了这个概念,那么这道题就很好解决了!我们从后往前,到第一排时,我们就获得了从各个点出发能得到的最大值,最后终点是那里,我们并不关心!
4.理解了上面的那个思路,那么我们解决这道题的目的就达到了,这是我们需要理解的。

SDUT(山东理工职业学院)在Java教学方面,通常会涵盖Java编程基础、面向对象编程、异常处理、集合框架、流式编程、文件操作以及数据库访问等内容。Java作为一种广泛使用的编程语言,因其平台无关性、面向对象、安全性等特点,在高校及企业中非常受欢迎。在教学过程中,学生会通过理论学习和实践练习来掌握Java语言的核心概念和应用。 学生在学习Java时,会逐步了解如何使用Java开发环境,例如安装JDK、配置环境变量等,之后会通过编写小程序来实践基本语法,如数据类型、控制流(if-else、switch、循环等)、数组的使用等。进一步,学生将学习类与对象的创建和使用,掌握继承、多态等面向对象编程的基本概念,并通过接口和抽象类的应用来实现多态。 异常处理方面,学生会学习如何捕获和处理运行时可能出现的错误,提高程序的健壮性。Java的集合框架,包括List、Set、Map等接口和实现类,是处理数据集合的重要工具,学生会学习如何操作这些集合。流式编程是Java 8引入的一个重要特性,学生会学习Lambda表达式和Stream API的使用,以实现更加简洁和高效的数据处理。 文件操作和数据库访问是Java应用程序与数据存储交互的常见方式。学生会学习如何使用Java I/O类读写文件,以及使用JDBC与关系数据库进行数据的存取操作。
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