2021.7.20C组总结（详细！！）

2021.7.20C组总结

题目依然水，本蒻依然挂

基本功还是不够扎实。。。

T1 排座椅

题目描述

上课的时候总有一些同学和前后左右的人交头接耳，这是令小学班主任十分头疼的一件事情。不过，班主任小雪发现了一些有趣的现象，当同学们的座次确定下来之后，只有有限的D对同学上课时会交头接耳。同学们在教室中坐成了M行N列，坐在第i行第j列的同学的位置是（i，j），为了方便同学们进出，在教室中设置了K条横向的通道，L条纵向的通道。于是，聪明的小雪想到了一个办法，或许可以减少上课时学生交头接耳的问题：她打算重新摆放桌椅，改变同学们桌椅间通道的位置，因为如果一条通道隔开了两个会交头接耳的同学，那么他们就不会交头接耳了。
请你帮忙给小雪编写一个程序，给出最好的通道划分方案。在该方案下，上课时交头接耳的学生对数最少。

输入

输出

​ 输出文件seat.out共两行。
​ 第一行包含K个整数，a1a2……aK，表示第a1行和a1+1行之间、第a2行和第a2+1行之间、…、第aK行和第aK+1行之间要开辟通道，其中ai< ai+1，每两个整数之间用空格隔开（行尾没有空格）。
​ 第二行包含L个整数，b1b2……bk，表示第b1列和b1+1列之间、第b2列和第b2+1列之间、…、第bL列和第bL+1列之间要开辟通道，其中bi< bi+1，每两个整数之间用空格隔开（行尾没有空格）。

样例输入

4 5 1 2 3
4 2 4 3
2 3 3 3
2 5 2 4

样例输出

2
2 4

个人理解：

解决这个问题有什么用呢，难道不知道还有纸条这种东西吗

这道题我感觉是最简单的唯一一道比赛AC的题目，用贪心思想

用个h数组存 i行与i+1行之间若建一条过道可隔开交头接耳的对（这里是量词）数，列也如此

而存数组的数的过程在输入时进行，若两个X坐标相同，l[min(y1,y2)]++，反过来也一样

然后l和h分别枚举，每次找maxn，找到后bool数组pl与ph标记为一，原l与h被选中的数改为0

最后输出pl与ph中为一的i
code:

#include<cstdio>
#include<cstring>
int M,N,K,L,D,x1,y1,x2,y2,ansk[100001],ansl[100001],maxn,mx,ans1[100001],ans2[100001];
int min(int xd,int yd){
   
	return xd<yd?xd:yd;
}
int main(){
   
	scanf("%d%d%d%d%d",&M,&N,&K,&L,&D);
	for(int i=1;i<=D;i++){
   
		scanf("%d%d%d%d",&x1,&y1,&x2,&y2);
		if(x1==x2){
   
			ansl[min(y1,y2)]++;
		}
		if(y1==y2){
   
			ansk[min(x1,x2)]++;
		}
	}
	while(K!=0){
   
		 maxn=0;
		 mx=0;
		 for(int i=1;i<=M;i++){
   
		 	if(maxn<ansk[i]){
   
		 		mx=i;
		 		maxn=ansk[i];
			 }
		 }
		 if(mx!=0){
   
		 	ans1[mx]=1;
		 	ansk[mx]=0;
		 }
		 K--;
	}
	while(L!=0){
   
		maxn=0;
		mx=0;
		for(int i=1;i<=N;i++){
   
			if(maxn<ansl[i]){
   
				mx=i;
				maxn=ansl[i];
			}
		}
		if(mx!=0){
   
			ans2[mx]=1;
			ansl[mx]=0;
		}
		L--;
	}
	for(int i=1;i<=M;i++){
   
		if(ans1[i]==1)
			printf("%d ",i);
	}
	printf("\n");
	for(int i=1;i<=N;i++){
   
		if(ans2[i]==1)
			printf("%d ",i);
	}
	return 0;
}

T2传球游戏

题目描述

​ 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。
​ 游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。
​ 聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球，传了m次以后，又回到小蛮手里。两种传球的方法被视作不同的方法，当且仅当这两种方法中，接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有3个同学1号、2号、3号，并假设小蛮为1号，球传了3次回到小蛮手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1，共2种。

输入

​ 输入文件ball.in共一行，有两个用空格隔开的整数n，m（3<=n<=30，1<=m<=30）。

输出

​ 输出文件ball.out共一行，有一个整数，表示符合题意的方法数。

样例输入

3 3

样例输出

2

个人理解：

嗯，这题，实际上就是DP双“前缀和”

来个dp数组

dp[i] [j]表示的是第 i 次传球，传给第 j 个人的方案数和

因为每个人可以往他的两边传，反过来也就是他的两边可以给他传

所以第 i 次传给方案数就是i-1次，传给他左右的方案数的和

由此我们可以得出这道题的状态方程转移式：

dp[i] [j]=dp[i-1] [j-1] + dp[i-1] [j+1]

但注意，由于大家是坐成一个圈的，所以dp[i] [0]=dp[i] [n],dp[i] [n+1]=dp[i]