考试大纲-青少年软件编程等级考试Scratch1-4级

Scratch一级

一、考试标准

1、初步学会使用编程工具，理解编程工具中的核心概念。

• 理解编程环境界面中功能区的分布与作用；
• 能够完成拖拽程序模块到程序区的操作并进行正确的连接；
• 能够通过舞台区按钮完成运行与停止程序的操作；
• 会使用角色的移动、旋转指令模块；
• 能为作品添加背景音乐，并设置声音的播放代码；
• 能够绘制背景并对背景进行切换；
• 能够打开计算机上已保存的项目和保存新制作的项目。

2、按照规定的功能编写出完整的顺序结构程序。

• 掌握顺序结构流程图的画法；
• 理解参数的概念，能够调整指令模块中的参数；
• 能够完成一个顺序结构的程序；
• 程序中包含播放一段音频和切换背景；
• 程序中包含切换角色的造型，角色移动和旋转；
• 按指定的要求保存作品。

二、考核目标

学生对编程软件的界面认识和基本操作，初步能够导入角色和设置背景，并通过对角色的不同操作以及加入声音，形成一个具有简单顺序结构代码的作品，同时针对参加 1 级考试的学生将进行简单的逻辑推理能力的考查。

三、能力目标

通过本级考试的学生，对软件认识良好，会进行软件的基本操作，能完成基本作品。

四、知识块

五、知识点描述

编号	知识块	知识点
1	熟悉编程软件	舞台区，角色区，模块区，脚本区，造型标签，声音标签，背景标签，新建和保存作品，语言的选择，从本地打开软件，程序的运行和停止
2	角色的导入	库导入，绘制，本地导入等方式，大小设置，顺序结构流程图
3	背景的认识	选取合适的背景，背景和角色的区别，背景的切换
4	角色的操作	移动，旋转，造型切换
5	声音的导入	导入声音并设置为背景音乐，设定声音音效，设定声音音量，设定声音的播放和停止
6	逻辑推理，编程数学	逻辑推理，形象思维（图形推理）

六、题型配比及分值

知识体系	单选	判断	编程
平台操作（14分）	6	2	6
造型以及背景切换（30分）	14	6	10
角色的操作（30分）	14	6	10
声音（16分）	8	4	4
逻辑推理和编程数学（10分）	8	2	0
分值	50分	20分	30分
题个数	25个	10个	2个

Scratch二级

一、考试标准

1、理解编程工具的进阶相关概念，掌握编程工具中进阶模块的使用。

• 理解舞台区层的概念；
• 理解舞台区坐标系的概念；
• 能够使用选择结构的指令；
• 能够使用实现循环的指令；
• 能够使用画笔及设置画笔的大小粗细；
• 能够控制角色的大小，特效和可视状态；
• 能够使用侦测相关的指令；
• 能够录入声音，并且对声音进行简单处理；
• 掌握数学运算，逻辑运算和关系运算并应用；

2、能应用编程工具中的指令实现进阶效果的程序。

• 掌握选择结构、循环结构的流程图画法；
• 程序包含选择结构，处理多个条件之间的关系；
• 程序中包含循环结构；
• 程序中包含侦测场景的实现；
• 程序中能使用画笔实现效果；
• 程序中按照要求对不同角色进行不同效果的设置。

二、考核目标

学生对编程软件的进一步操作能力，对多角色的位置，上下层关系等设置，侦测和选择语句以及综合不同模块进行问题的解决；考查对各循环语句的掌握程度。同时针对参加 2 级考试的学生将进行一般逻辑推理和总结归纳能力的考查。

三、能力目标

通过本级考试的学生，有一定的逻辑推理能力，熟练使用侦测和选择语句解决问题，能独立完成包含分支语句，循环语句等比较综合的案例。

四、知识块

五、知识点描述

编号	知识块	知识点
1	多角色设置	图层，坐标，移动到鼠标，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态，视频侦测中物体的运动和方向
2	画笔	画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除
3	选择语句	如果……那么……，如果…那么……否则……，选择结构流程图
4	运算	数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且，或，不成立），字符连接，四舍五入
5	移动中的侦测	碰到鼠标指针
6	循环语句	重复，重复直到…，重复固定次数，循环结构流程图
7	声音的进阶	录入声音，声音的音量控制，声音的截取，设置播放时长和特效，停止
8	逻辑推理，编程数学	负数的概念，图形推理，逻辑推理，规律总结

六、题型配比及分值

知识体系	单选	判断	编程
多角色的设置（10分）	6	2	2
画笔（10分）	4	2	4
选择语句（18分）	8	4	6
循环语句（18分）	8	4	6
侦测（14分）	6	2	6
运算&声音（20分）	10	4	6
逻辑推理和编程数学（10分）	8	2	0
分值	50分	20分	30分
题个数	25个	10个	2个

Scratch三级

一、考试标准

1、掌握编程环境的高级功能，并理解其中的基本概念。

• 能够新建、删除变量，修改变量名；
• 能够设定、增减变量值，在舞台区显示、隐藏变量；
• 能够灵活使用画笔及设置画笔的各项参数；
• 掌握逻辑运算与关系运算的组合使用；
• 能够运用循环简化多次的反复操作程序；
• 能够应用广播来传递数据，实现不同角色之间的交互；
• 能够理解广播和广播并等待的区别；
• 能够应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体。

2、理解并在程序中使用随机数和变量。

• 理解随机数的概念，能够产生一个随机数；
• 理解变量的概念，理解变量的作用域；
• 能够通过变量的变化让程序跳转到不同的部分；
• 程序中包含不同条件选择语句的嵌套；
• 程序中包含循环语句的嵌套；
• 程序中包含根据选择语句的真假跳出循环程序；
• 循环语句、选择语句嵌套的综合运用。

二、考核目标

进一步认识编程软件的高级功能，对随机数的产生、变量的设置，基于变量的逻辑运算与关系运算的组合使用，解决实际问题；考查画笔模块的更高级操作，应用广播来传递数据，应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体；考查对选择语句、循环语句的嵌套使用，以及运用循环简化多次的反复操作程序的理解程度。同时针对参加 3 级考试的学生将进行多种情况的逻辑处理和交互控制能力的考查。

三、能力目标

学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

四、知识块

五、知识点描述

编号	知识块	知识点
1	随机数	随机数的产生，随机数的应用场景判定选取
2	变量	新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量，变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式，变量的作用域，不同应用场景
3	循环语句	运用计数循环简化多次的反复操作程序、运用条件循环简化多次的反复操作程序
4	循环与选择的嵌套	选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用
5	画笔	颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章
6	广播	广播传递数据，广播并等待，多角色通过广播交互，广播的使用场景
7	克隆	克隆自己，删除克隆体，克隆体启动的设置
8	逻辑推理，编程数学	判断条件的逻辑关系

六、题型配比及分值

知识体系	单选	判断	编程
随机数（8分）	6	2	0
变量（12分）	6	4	2
循环语句（12分）	4	2	6
循环与选择的嵌套（18分）	6	2	10
画笔（12分）	8	4	0
广播（14分）	6	2	6
克隆（14分）	6	2	6
逻辑推理和编程数学（10分）	8	2	0
分值	50分	20分	30分
题个数	25个	10个	3个

Scratch四级

一、考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

• 能够新建链表;
• 能够完成对链表中数据的插入、删除;
• 字符串处理;
• 能够自己创建一个有返回值的函数;
• 理解函数的作用范围；
• 理解多线程的概念;
• 循环的复杂运用；
• 逻辑，算法过渡。

二、考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

三、能力目标

通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

四、知识块

五、知识点描述

编号	知识块	知识点
1	字符串	字符串操作，加密
2	函数	不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用
3	链表	创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等
4	大综合	前面所有知识点的综合使用，考查
5	程序优化	使用已有知识进行问题的优化
6	逻辑，算法过度	分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
7	循环的复杂运用	循环的结构，循环的嵌套，递归调用

六、题型配比及分值

知识体系	单选	判断	编程
字符串（8分）	4	4	0
函数（10分）	6	4	0
循环语句（18分）	4	4	10
链表（20分）	6	4	10
逻辑（6分）	4	2	0
算法（18分）	6	2	10
程序优化（10分）	0	0	10
大综合（10分）	0	0	10
分值	30分	20分	50分
题个数	15个	10个	5个