nodejs+vue学生作业管理系统4prsj

学生作业管理系统从三种用户角度进行功能划分。1、学生部分：查看布置作业；上交作业；查看已上交作业；2、教师部分：上传布置作业；查看已布置作业；查看学生上交作业；3、管理员部分：添加用户；编辑用户。
这次开发的作业管理系统有管理员，教师，学生三个角色。教师和学生都可以进行注册然后再登录。学生可以修改自己的密码，查看和下载作业信息，并且可以提交自己写好的作业，并且可以管理自己提交的作业，还可以对教师对自己的作业点评进行查看。教师可以发布作业，对学生提交的作业进行点评。开发语言 node.js
框架：Express
前端:Vue.js
数据库：mysql 
数据库工具：Navicat
开发软件：VScode 

经过前面自己查阅的网络知识，加上自己在学校课堂上学习的知识，决定开发系统选择B/S模式这种高效率的模式完成系统功能开发。这种模式让操作员基于浏览器的方式进行网站访问，采用的主流的nodejs语言这种面向对象的语言进行作业管理系统程序的开发，在数据库的选择上面，选择功能强大的MySQL数据库进行数据的存放操作。作业管理系统被人们投放于现在的生活中进行使用，该款管理类软件就可以让管理人员处理信息的时间介于十几秒之间。在这十几秒内就能完成信息的编辑等操作。有了这样的管理软件，作业管理信息的管理就离无纸化办公的目标更贴近了。
学生作业管理考试系统可实现学生作业在线提交，管理员管理用户，系统管理维护，共分为五大主要子系统：管理员模块，登陆，教师模块，学生模块，后台管理。通过运行本系统，学生和管理员通过同一界面登陆，登陆后可各自进行不同权限的操作，学生可进行查看、上交作业的操作，管理员登陆后可进行用户管理操作[10]。、简约的系统操作界面，整个系统的操作界面，界限明晰，人机界面美观，操作极具人性化；完备的系统操作功能，系统开发的宗旨是最简约的操作步骤最完备的操作功能。初一看，这好像很矛盾，但是经过完整的策划编排，系统完全做到了功能无冗余无遗漏，这点也更好的体现了系统的人性化设计。人性化的操作界面，一个网站，能否吸引顾客的经常光顾，界面的美观也显得非常重要。本书店系统通过专业美工的精心打造，让书店的设计充分体现软件的时尚、大众化。完善的安全机制：独立的密码校验功能，确保用户和系统的数据有较好的安全性。vue的文件结构其实就是一个index.html
中间的内容，用的是vue，但最终都会转译为html内容html、css、js
|- node_modules: node的一些基础依赖包，可能还有拓展的安装的别的插件（npm install下载的依赖包，主要是根据package.json获取对应的依赖包）
|- public： 存放一些主要的打包文件，如index.html等等，可以放置一些需要在index.html配置的文件
|- src： 项目的主文件夹（vue是SPA单页面应用,可以看做是一个主页面的应用里面的内容组件详情可看vue 代码格式解析）
|- assets： 资源文件，用于存放一些静态文件，如字体、图片、css样式之类的
|- components： vue主要内容的公共组件，可以进行复用
|- router： 设置路由，指定路由对应的组件

目 录
目 录    III
1 绪论    1
1.1 研究背景    1
1.2目的和意义    1
1.3 论文结构安排    2
2 相关技术    3
 2.2 B/S架构介绍    3
2.3 MYSQL数据库介绍    3
 3 系统分析    6
3.1系统可行性分析    6
3.1.1 技术可行性分析    6
3.1.2 经济可行性分析    6
3.1.3 运行可行性分析    6
3.2系统性能分析    7
3.2.1 系统安全性    7
3.2.2 数据完整性    7
3.2.3系统可扩展性    8
3.3系统流程分析    8
3.3.1系统登录流程    9
3.3.2信息添加流程    10
3.3.3信息删除流程    10
4 系统设计    12
4.1系统概要设计    12
4.2系统功能结构设计    12
4.3数据库设计    13
4.3.1数据库E-R图设计    13
4.3.2 数据库表结构设计    14
5 系统实现    18
5.1 学生管理    18
5.2 教师管理    18
5.3 班级管理    19
5.4 作业管理    19
5.5 作业提交管理    20
5.6 作业点评管理    21
5.7 教师作业发布    21
5.8 学生作业提交    22
5.9 学生作业点评    23
6系统测试    24
6.1 本系统测试     24
6.1.1登录功能测试    24
6.1.2修改密码功能测试    25
6.2测试结果分析    25
结  论    26
参考文献    28
致  谢    29