我上了一节小学AI课，发现四年级的小朋友不仅懂AI，还学会了写代码运行

郭一璞 发自 崂山
量子位 报道 | 公众号 QbitAI

“用最快的速度，从文件夹中所有的照片里找到这个人”

接到这个任务后，周涵迅速的启动了代码编辑器，熟练地输入了几行Python语句，调用了几个脑海中熟悉的函数，编译，运行。

接下来是等待时间了，1，2，3……她坐在电脑前读秒。

检测图片张数：128
耗时：19.82

虽然AI搜寻已经比人工一张张查找快了很多，但当周涵看到旁边小组耗时19.66的成绩，虽然只差0.16秒，但依然很不满意。

于是，她迅速调整重来，重新运行，1，2，3……

检测图片张数：128
耗时：19.38

周涵迅速的冲上台去，更新了成绩。

这下，没有其他团队更快了，她心满意足的回到了自己的机位，理了理身上的小学校服裙，坐在了板凳上。

是的，这是小学生的操作，读四年级的她，正在青岛崂山区第二实验小学的校舍里上人工智能课，量子位全程旁听了这节课。

在他们的课堂上，孩子们不仅要学原理，还要写代码实践，当堂编程运行，借助云端的算力跑出结果，思考AI技术的落地与应用，甚至还会安排考试。

像崂山二小这样开设AI课的学校，在青岛一共有100所，从小学、初中到高中，超过20000名学生在课堂上探寻人工智能究竟是什么。

四年级的AI课

在青岛，AI课程是校本课程必修课，学生从小学四年级开始上，每周安排一节课。到了临近毕业的时候，比如小学六年级、初中八年级，考虑到孩子们的升学压力，只会安排半个学期的AI课程。

我们听到的这节课，就是最低年级小学四年级的课程。公开课的地点选在了阶梯教室，上课的舞台上准备了3张圆桌，各摆了6台电脑。

领导讲话结束后，1位女老师和18名九岁左右的小朋友就来到了教室，这节课开始了。

由于本学期学生们已经上到了第8节人工智能课，了解过人脸检测是怎样的一项技术，因此这节课的主题是人脸聚类。

课程开始，老师提到了一个现实中的问题：

刘彦凯同学要竞选大队委，需要做一个电子相册，但是老师将包括刘彦凯在内的学生们的照片都放在了一起，没有按照人名归类，所以需要在大量照片中找到刘彦凯的照片。

同学们在各自的电脑上手动试了几分钟后，没有人能在短时间内将刘彦凯的照片全部找出来。

于是，老师介绍了手机相册里的照片分类功能，可以按照每张照片上不同的人物主角，自动将照片分门别类，这便是人脸聚类的应用。

之后开始了第二项活动，从一群同学的照片中，找到特定的同学。每当老师念到一个同学的名字，学生们总能迅速的从12张单人照中找到TA：“第X行第X个！”