互动媒体技术-“非幡动，仁者心动”

介绍

参考任务1~6中的材料+”十二个‘一’评价实验，以“转换视角”为主题，自拟题目，结合自身的学习体验，或近期的作业、创作，写一篇作文，字数不少于400字。

正文

当有人问到“一”是什么时，
诗人说：“前不见古人，后不见来者。”；
书法家说：“写横划是学书法的第一步。”
数学家说：“是奇数。”；
程序员说：“true”；

这些各行各业、古往今来的“一”以各种形态存在着。但是我们往往很难感受到他们之间的联系，就像写出书法“一”再联系到值为1的函数，数学和书法发生不可思议的碰撞，妙不可言。再比如从不同书法“一”身上感知性格，觉察味道，发挥无限的想象，不再拘泥于固有的思维。转换了视角，一切都变得有趣起来。

转换视角往往能给我们带来诸多新的体验，徐冰在他的演讲中也提到转换视角对创造力的作用，并且叙说了关于自己被打破惯性思考后创作的作品。在生活中，本人也遇到过转换视角后获得灵感的例子，这里的转换视角真切贴合字面意思，是关于摄影的。一回是在宿舍天台上打电话，顺便拍了一张对面楼房的照片，中规中矩的照片如下图：

这张照片着实没有什么特色，几天后我见到了一张左边是天空右边是高楼的图片，心底受到了触动，感受到了微妙的联系，将上图整理成了下面的样子：

粗看是“楼”，细看也是“楼”，一张图也就生动起来，这是转换视角带来的魅力。

再者在做游戏程序设计时，想要做出人物前进的效果，我们可以选择控制人物前进也可以控制人物周边的景象后退来达到效果，这用到转换视角来解决问题。

就像人们常说要带着善于发现美的眼睛观察这个世界，转换视角去看世界，去动手做一些人们惯性思维接触不大的领域，周围的事物那么多，我们习以为常，转换视角后就能将脱掉这些事物平凡的外衣。惠能进曰：‘非风动，非幡动，仁者心动。心如何动，就是我们以什么视角来观察思考。转换视角既能带来新颖的感受又是基于每个人自身的经验知识，促使我们创造出独一无二的事物。