Photoshop:1 - 光和色

由于最近项目有点闲,所以每天除了其他的学习,决定每天拿出一个小时来学一学PS。
兴趣来源:
1)想着以后结婚的时候可以把婚纱照做的更让自己满意。(虽然不一定实现,但是就。。就把这个当成学习的目标吧)
2)一直想做一个手机APP(纯属兴趣),所以美工方面希望自己可以多了解一点。


Get to the point !!!!!^_^

没有光就没有色,光是人们感知色彩的必要条件,色来源于光。所以说:光是色的源泉,色是光的表现。

基础概念:

Photoshop: 平面二维图像合成软件(合成:在已有的素材基础上进行再加工)

颜色:是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的一种视觉神经的感觉。(废话结束。。)
【颜色具有三个特性,即色相(H),饱和度(S),和明度(B)。】

  1. 色相(H):色彩相貌(赤橙黄绿青蓝紫),色相环是一个环形(360度),以度来表示颜色,黑白石没有色相的。
  2. 饱和度(S):色彩鲜艳程度(纯度)
  3. 明度(B):色彩明暗的变化。饱和度和明度都按百分比来划分。
    色彩模式:

HSB(眼睛为媒介):(部分内容见上),黑色和白色并不是色相,因此对于图像为黑色的部分,我们并不能将黑色进行染色等处理。

RGB(光束为媒介,加色模式): R是指红色,G是绿色,自然B是指蓝色。这三种颜色是【光的三原色(红绿蓝)】。每种颜色亮度分为256个级别:0—255。是针对能够发光物体所展现的颜色,因此对于电脑显示器而言,所用的颜色即指RGB色彩模式。属于【加色模式-即RGB三个值到了255】。
*三个色值相等时是没有色相的,即灰色
*白色: 255,255,255(体现RGB是加色模式)
*黑色: 0,0,0

RGB色光混合的规律:

1.两原色等量混合规律
R+G=Y(黄色)
G+B=C(青色)
B+R=M(品红色)

RGB两两混合得到【色的三原色,即CMY】

2.三原色等量混合规律
R+G+B=W(白色)
通过下图来理解:
RGB

CMYK(媒介为印刷,减色模式): CMYK模式中C、M、Y分别是指青色、品红、黄色,这三种颜色是【色的三原色】。色有别于光,是指光照射到物体上,一部分光被物体所吸收,没有被吸收的光就被反射出来所形成的颜色。为什么这里还有一个字母K呢?因为在CMYK模式是用于印刷制品中,而实际上黑色是很难由三种染料配制的,无论怎样都会因为原料中的杂志而配不出纯黑,故黑色只能是专门有其他方法配制成的,所以外加一个黑色,由K表示(所以要印刷黑色CMYK值分别为0,0,0,100)。油墨的浓淡程度用0%—100%来区分。因为CMYK中三色为色的三原色,因此为【减色模式-即CMY三个值到了100】。
*白色: 0,0,0
*黑色: 100,100,100 (体现CMYK是减色模式)

LAB(大自然):用的很少,称之为理论上推出来的颜色。
这里写图片描述

【补色律】
一颜色与其补色以适当比例混合,便产生白色或灰色,若两者按其它比例混合,得近似于比例大的颜色。
以圆心为对称点的颜色互为补色,如:R+C=W G+M=W B+Y=W
看下图:

buse

xishou

【色域】
就是指某种设备所能表达的颜色数量所构成的范围区域,即各种屏幕显示设备、打印机或印刷设备所能表现的颜色范围。在计算机图形处理中,色域是颜色的某个完全的子集。颜色子集最常见的应用是用来精确地代表一种给定的情况。例如一个给定的色彩空间或是某个输出装置的呈色范围。
这里写图片描述

怎么保证颜色一定会被印刷出来:
1)在ps中打开或新建图像时,如果将来要做印刷先不要转RGB,在最后转RGB。但是当前要做一件事:
视图——>颜色校样——>工作中的CMYK选项勾上
即:在RGB模式下工作但是用CMYK的预览方式去预览。这样就不会有异色。
补充:
红色右边有感叹号,

2)参考色标手册

分辨率:
误区:
1)分辨率不一定是越大越好
2)分辨率的单位是像素

像素:构成图像的最小单位,一个像素只能有一个颜色,越来越多的像素构成细节进而产生图像。
图像一般分辨率在72ppi,印刷的分辨率要达到300ppi. (因为墨点要匹配)
ppi:每英寸上有多少个像素
dpi:(显示器)点每英寸
(印刷)每墨点英寸
lpi:(网屏)每点英寸

每平方有72*72=5184个像素

问题来了:如何将一张10*10的电子图片应用到印刷?
见下篇。


<完>

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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