合并同类项，试讲稿

 

尊敬的各位评委老师大家好，我是应聘初中数学的xx号考生，今天我试讲的内容是合并同类项，下面我将正式开始我的试讲

导人;上课，同学们好，请坐。在日常生活中处处有我们的数学知识，妈妈要生日了，小明拿出了他的存钱罐，里面有很多1块，5块和10块，怎么样才能最快的知道自己有多少钱呢?对，把相同的纸币放在一起，再数纸币的数量。

其实生活中处处有数学的存在可以把具有相同特征的事物归为一类，在多项式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类那今天这节课我们就来学习一下合并同类项。

新授:我们先来进行同类项的识别。指出下列各题的两项是不是同类项，如

果不是，请说明理由(1)-xy与=xy;(2)2与-3;(3)2àb与3àb;(4)-xy2

与3xy利用你预习的知识看看同类项的有哪些。好，现在哪位同学能够说一说

你的答案，来，那位举手举得最端正的同学请你来说，请坐。他说(1)是同类项，

因为-xy与-xy都含有x和y，且x的指数都是2，y的指数都是1;(2)是同

类项，因为2与-3'都不含字母，为常数项。常数项都是同类项;(3)不是同类项，因为2aB与3aB中，a的指数分别是3和2，b的指数分别为2和3，所以

不是同类项，(4)不是同类项，因为-xyz与3xy中所含字母不同，-xyz含有字

母xyz，而3xy中含有字母xy所以不是同类项，看来这位同学预习效果真好，为他鼓鼓掌吧。像这样，判断几个单项式是否是同类项的条件:所含字母相同;相同字母的指数分别相同(2)同类项与系数无关，与字母的排列顺序无

关。(3)常数项都是同类项请同学们自己消化理解一下老师总结的这些。那知

道了什么是同类项，已知两个单项式是同类项，求字母指数的值，我们继续探讨这个问题。若-5xy与xy是同类项，则m+n的值为()请同学们自己思考一下。来，8组代表请你回答，请坐。他说因为-5x”和xy是同类项，所以n=2，m=1，m+n=1+2=3，他的回答有理有据，很好。同学们注意一下掌握同类项定义中的两个“相同”:(1)所含字母相同;(2)相同字母的指数相同，

 

 

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解题时易混淆，因此成了中考的常考点。

巩固练习;接着我们继续看，将下列各式合并同类项(1)-x-x-x;(2)2xy -3xy+5xy:(3)2d-3ab+4B-5ab-6B;(4)-aB+2db+3aB-4àb.请同

学们将答案写在练习本上，稍后我们对答案。现在我们一起来看一看本道题的答

案。(1)-x-x-x=(-1-1-1)x=-3x:(2)2xy-3xv+5xy=(2-3+5)x

=4xv:(3)2a-3ab+4B-5ab-6B=2++(4-6)B+(-3-5)ab=2a-2B-8ab:(4)-aB+2db+3aB-4db=(-1+3)ab+(2-4)ab=2ab-2ab你们做对了吗。同学们请记住，在合并同类项的时候，为了不漏项，可用不同的符号(如直线、曲线、圆圈)标记不同的同类项.

小结;这节课我们一起来总结下同类项的知识，同类项:所含字母相同，并且相同的字母指数也分别相同。判断同类项的条件:两相同，两无关2.合并同类项法则:合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。好，今天这节课我们就上到这里同学们再见。