MySQL_14数据库设计三范式

MySQL_14数据库设计三范式

1.什么是数据库设计范式？

数据库表的设计依据。

2.数据库设计三范式各自的要求

• 数据库设计第一范式：
  • 要求任何一张表都必须有主键。
  • 每一个字段都要具有原子性，不可再分。
• 数据库设计第二范式：
  • 建立在第一范式基础上。
  • 要求所有非主键字段完全依赖主键，不要产生部分依赖。
• 数据库设计第三范式：
  • 建立在第二范式基础上。
  • 要求要求所有非主键字段直接依赖主键，不要产生传递依赖。

设计数据库表时，按照以上的范式进行设计，可以避免表中数据的冗余、空间的浪费。

3.数据库设计第一范式

最核心、最重要的范式，所有表的设计都需要满足该范式。

要求：

• 必须有主键。
• 每一个字段都要具备原子性，不可再分。

我们来看下面这张表：

学生编号     学生姓名     联系方式
--------------------------------------------
1001	    张三		  zs@qq.com,12345555555
1002	    李四		  li@163.com,12131466666
1001   	    王五		  ww@qq.com,17888888888

这张表明显不符合第一范式的要求：

1. 学生编号有重复的，没有主键。
2. 联系方式可再分为邮箱和电话，不具备原子性。

按照第一范式进行更改：

学生编号(pk) 学生姓名    邮箱地址       电话号码
---------------------------------------------
1001	    张三		 zs@qq.com    12345555555
1002	    李四		 li@163.com   12131466666
1003   	    王五		 ww@qq.com    17888888888

4.数据库设计第二范式

要求：

• 建立在第一范式基础上。
• 要求所有非主键字段完全依赖主键，不要产生部分依赖。

我们来看下面这张表：

学生编号		学生姓名		教师编号		教师姓名
---------------------------------------------------
1001		   张三		    001 		   王老师
1002 		   李四 			002 		   赵老师
1003 		   王五 			001 		   王老师
1001 		   张三 			002 		   赵老师

这张表描述了学生和教师的关系：（1个学生可能有多个老师，1个老师有多个学生）

是非常典型的：多对多关系。

分析是否符合第一范式要求：不符合，没有主键。

按照第一范式的要求修改：

学生编号 + 教师编号(pk)	    学生姓名		教师姓名
---------------------------------------------------
1001	  001		     张三 	 	   王老师
1002 	  002 			 李四 		   赵老师
1003 	  001 			 王五 		   王老师
1001 	  002			 张三 		   赵老师

将学生编号和教师编号两个字段联合起来做主键，复合主键（pk：学生编号+教师编号）

经过修改之后，符合了第一范式要求，但符合第二范式要求吗？

​ 明显不符合。可以看到，修改后的表中，学生姓名依赖学生编号，教师姓名依赖教师编号，产生了部分依赖。

部分依赖的缺点：数据冗余、空间浪费。“张三”重复了，“王老师”重复了。

为了让上面的表满足第二范式，需要如下设计：

使用三张表来表示多对多的关系：

• 学生表

  学生编号(pk)	学生姓名
  -----------------------
  1001		   张三
  1002		   李四
  1003		   王五
  

• 教师表

  教师编号(pk)	教师姓名
  -----------------------
  001			   王老师
  002			   赵老师
  

• 学生教师关系表

  id（pk)		学生编号(fk)	教师编号(fk)
  ---------------------------------------
  1			 1001			001
  2			 1002			002
  3			 1003			001
  4			 1001			002
  

  口诀：多对多，三张表，关系表两个外键。

5.数据库设计第三范式

要求：

• 建立在第二范式基础上。
• 要求要求所有非主键字段直接依赖主键，不要产生传递依赖。

分析下面这张表：

学生编号（PK） 学生姓名	班级编号	班级名称
-----------------------------------------
1001 		 张三 	 01 		一年一班
1002 		 李四 	 02 		一年二班
1003 		 王五 	 03 		一年三班
1004 		 赵六 	 03 		一年三班

以上表的设计是描述班级和学生之间的关系。

一个班级里有多个学生，是一对多的关系。

是否满足第一范式要求？

​ 满足。有主键；所有字段不可再分。

是否满足第二范式要求？

​ 满足。主键不是复合主键，没有产生部分依赖。

是否满足第三范式要求？

​ 不满足。班级名称依赖班级编号，班级编号依赖学生编号，产生了传递依赖。

​ 不符合第三范式的要求，产生了数据冗余。

那么该如何设计一对多呢？

可以分为两个表：

• 班级表：一

  班级编号(pk)	班级名称
  ------------------------
  01 			   一年一班
  02 			   一年二班
  03 			   一年三班
  03 			   一年三班
  

• 学生表：多

  学生编号（PK） 学生姓名	班级编号（fk)
  ----------------------------------
  1001 		 张三 	 	01 	
  1002 		 李四 	 	02 	
  1003 		 王五 	 	03 	
  1004 		 赵六 	 	03 	
  

口诀：一对多，两张表，多的表加外键。

6.总结

1. 一对多：

   • 一对多，两张表，多的表加外键。

2. 多对多：

   • 多对多，三张表，关系表两个外键。

3. 一对一：

   • 一对一拆分表的情况

     • 在实际开发中，可能存在一张表中的字段太多、太庞大的情况。这种时候就需要拆分表。

     • 没拆分前：一张表

       t_user:

       id		login_name		login_pwd		real_name		email		address...
       -------------------------------------------------------------------------------
       1		zhangsan		123456			张三			   zs@qq.com	北京
       2		lisi			123456			李四			   ls@qq.com	上海
       3		wangwu			123456			王五			   ww@163.com	广州
       ...
       

       这种庞大的表建议拆分成两张：

       t_login：登录信息表

       id(pk)	login_name		login_pwd
       ----------------------------------
       1		zhangsan		123456	
       2		lisi			123456	
       3		wangwu			123456		
       ...
       

       t_user：用户详细信息表

       id(pk)		real_name		email		address ...		login_id(fk+unique)
       -------------------------------------------------------------------------------
       1001		张三			   zs@qq.com	北京			  1
       1002		李四			   ls@qq.com	上海			  2
       1003		王五			   ww@163.com	广州			  3
       ...
       

7.以满足客户需求为基准

数据库设计三范式是理论上的。

而实践和理论往往有偏差。

比如为了满足客户需求，有时会拿冗余换执行速度。

就比如上面的一些分表操作，虽然减少了内存的浪费，但表一多，连接的次数也就变多了。

在sql中，表与表之间的连接次数越多，效率越低。（笛卡尔积现象）

有时候可能会存在冗余，但为了减少表的连接次数，这样做也是合理的。并且对于开发人员来说，sql语句的编写难度也会降低。

总而言之，一切的最终目的都是满足客户需求。