【pta】实验1-3 Programming in C is fun!

最新推荐文章于 2025-09-23 20:39:39 发布
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本文介绍了一个简单的C语言程序示例，展示了如何使用printf函数来输出文本。这对于初学者理解基本的C语言语法非常有帮助。
#include<stdio.h>
int main(void){


printf("Programming in C is fun!");


return 0;
}
练习2-1 Programming in C is fun! (5分)
混元形意掌门
07-20 233
练习2-1 Programming in C is fun! (5分) 本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 #include<stdio.h> int main() { printf("Programming in C is fun!"); return 0; } ...
c语言PTA浙大基础题
yejunmo的博客
03-07 2452
c语言PTA浙大基础题 题目目录 实验1-1 Hello World! 实验1-2 Welcome to You! 实验1-3 Programming in C is fun! 实验1-4 输出三角形 实验1-5 输出菱形图案 实验1-6 输出带框文字 实验1-7 What is a computer? 实验1-8 输出倒三角图案 实验2-1-1 计算摄氏温度 实验2-1-2 温度转换 实验2-1-3 计算物体自由下落的距离 实验2-1-4 计算平均分 实验2-1-5 将x的平方赋值给y 实验1-1 Hel
IO-05. 输出短句I(5)
LMY_go的专栏
11-27 1077
本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式： 本题目没有输入。 输出格式： 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 #include int main(void) { printf("Programming in C is fun!"); return 0; }
练习2-1 Programming in C is fun
HEConfidence的博客
04-09 926
本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main() { printf("Programming in C is fun!"); return 0; } 用单引号引起的一个字符实际上代表一个整数，整数值杜迪英语
Programming in C is fun!
majiamin123的博客
03-09 603
本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> /* run this program using the console pauser or ...
本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。
dfxgchjbk的博客
07-29 5561
练习2-1 Programming in C is fun! (5分) 本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 #include<stdio.h> int main() { printf("Programming in C is fun!\n"); return 0; } 对入门选手来说：注意分号的使用以及\n换行的使用。
7-1 Programming in C is fun!
cc_chuchen_cc的博客
01-07 451
7-1 Programming in C is fun! 本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 本题目没有输入； 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。
练习2-1：Programming in C is fun!/*PTA:浙大版《C语言程序设计（第4版）》题目集*/
最新发布
weixin_53553203的博客
09-23 182
①#include是C/C++中的预处理指令，在编译阶段之前执行，由预处理器处理。用于将其他文件的内容插入到当前源文件中，是代码复用和模块化开发的基础。（PS：什么是IO函数？即I（Input）/O（Output）函数，核心作用是实现程序与外部设备如键盘、显示器、文件、网络等之间的数据交换。③C语言中，printf（输入）与scanf（输出）是基础IO函数的必要前提，而printf与scanf两个函数包含于stdio.h中。查找路径：优先在当前源文件所在目录查找，若找不到再到系统标准库目录查找。
福大pta--C语言--初始C语言
weixin_46298300的博客
05-10 390
1 Programming in C is fun! 本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 #include<stdio.h> int main() { printf("Programming in C is fun!\n"); return 0; } 2 输出倒三角图案 本题要求编写程序，输出指定的由“*”组成的倒三角图案。
实验1-3 Programming in C is fun! (5分)
智余哟的博客
04-14 245
本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 代码： #include<stdio.h> main() { printf("Programming in C is fun!"); return 0; } ...
PAT练习2-1 Programming in C is fun!
weixin_44321161的博客
01-09 421
这是我的第一篇博客，也是我开始下定决心继续学习编程的开始。因为基础的不够，所以我从最简单的编程开始学习。我所练习的题目来源于浙江大学PAT中的题目。从这篇博客开始，我将练习编程。可能未来的几百篇博客都是练习编程。并且用的是C语言或者是C++语言。希望为我将来考研复试打下良好基础。同时我也会穿插蓝桥杯中的编程题目。 1.练习2-1 Programming in C is fun! 本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题没有输入格式
练习2-1 Programming in C is fun!
weixin_47643280的博客
08-05 135
练习2-1 Programming in C is fun! 本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!”。 输入格式: 本题目没有输入。 输出格式: 在一行中输出短句“Programming in C is fun!”。 代码如下： #include <stdio.h> int main() { printf("Programming in C is fun!"); return 0; } ...
3 Programming in C is fun!(C语言)[PTA]
2302_79875210的博客
09-25 165
本题要求编写程序，输出一个短句“Programming in C is fun!
PTA:Programming in C is fun
FZM0206的博客
12-21 176
#include <stdio.h> int main() { printf("Programming in C is fun!"); return 0; }
pta实验7-3-6
03-23
<think>好的，用户想查找PTA实验7-3-6相关的题目、解答或代码实现。首先，我需要确定这个题目的具体内容。根据PTA的编号习惯，7-3-6可能属于某一章的编程题，比如基础编程题目集或数据结构部分的题目。但提供的引用中没有直接提到7-3-6，所以需要根据已有的信息推测可能的题目类型。 查看现有引用，引用[3]提到猴子选大王，属于约瑟夫环问题，引用[4]是折半查找，引用[5]是关于统计某类完全平方数的题目。这些题目都属于不同的章节，比如基础题或数据结构题。实验7-3-6可能属于循环结构或数组应用的题目，因为类似的题目如7-28（猴子选大王）涉及到数组和循环。 可能的思路是，实验7-3-6可能涉及循环结构、条件判断，或者数组操作。例如，可能是求素数、数字处理，或者类似约瑟夫环的问题。由于用户提供的引用中没有直接对应的答案，可能需要根据常见的PTA题目类型进行推断。 接下来，考虑用户可能需要代码示例或解题思路。例如，如果是数字处理类题目，可能需要分解数字的各位数，进行统计或计算。比如，引用[5]中的统计某类完全平方数，涉及完全平方数的判断和数字重复的检查，这可能与7-3-6有类似的结构。 另外，用户可能需要如何解决该题目的步骤，比如分析题目要求，确定输入输出格式，然后分步骤实现。例如，先处理输入，再设计算法，最后测试边界条件。 最后，由于无法直接获取7-3-6的具体题目内容，建议用户提供更多题目细节，或者根据常见题型给出可能的解答框架，例如循环结构、数组使用等，并引导用户根据具体题目要求调整代码。</think>根据您的需求，PTA实验7-3-6可能属于“循环结构”或“数组应用”类题目。以下是基于相似题型和PTA题库特点的推测性解答框架： --- ### **推测题目类型** 根据PTA编号规则，实验7-3-6可能是以下类型的题目： 1. **数字分解与条件判断**（如统计特定数字特征） 2. **数列计算或循环结构应用**（如斐波那契数列、素数筛选） 3. **数组操作与逻辑模拟**（如约瑟夫环、矩阵变换） --- ### **示例解答框架（以数字特征统计为例）** 假设题目要求统计满足以下条件的整数： - **条件1**：四位数且是完全平方数 - **条件2**：各位数字中有至少两个相同 #### **代码实现** ```python import math def check_number(n): # 判断是否为完全平方数 root = int(math.sqrt(n)) if root * root != n: return False # 分解各位数字并检查重复 digits = list(str(n)) return len(digits) != len(set(digits)) # 主程序 count = 0 for num in range(1000, 10000): if check_number(num): count += 1 print(f"符合条件的数共有{count}个") ``` --- ### **关键步骤解析** 1. **完全平方数判断**：通过平方根取整后平方与原数比较实现[^5]。 2. **数字重复判断**：将数字转为字符串后利用集合去重特性。 ---
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