个性化课程推荐系统是一种利用用户个人学习偏好、历史行为数据和课程内容信息，通过算法模型进行智能分析和处理的在线教育平台功能。该系统旨在为用户选择最适合其个人需求和兴趣的教育内容，提升学习效率和体验。系统通过收集用户的浏览历史、课程信息、论坛反馈等数据，运用机器学习、数据挖掘等技术对用户行为进行模式识别，构建起用户画像。结合课程的难度、主题、教师质量、互动性等多维度特征，系统能够实现动态的课程匹配与推荐。个性化推荐不仅提高了用户找到合适课程的几率，还有助于教育机构更好地理解用户需求，优化课程设置，实现教育资源的有效分配。随着人工智能技术的不断发展，个性化课程推荐系统正逐步向着更加智能化、精准化方向发展，成为现代在线教育不可或缺的一部分。
本文主要讨论了以Java为编程语言，Springboot为框架，MySQL数据库以及开发易于使用的个性化课程推荐系统建设计划的主要思想。管理系统可以帮助用户快速准确地了解课程推荐信息。在这篇文章中系统研究的背景和意义、开发技术、系统分析、数据库设计、详细的系统设计等信息系统的设计和开发过程的焦点。
关键字：Java、课程推荐、MySQL数据库
Abstract
Personalized course recommendation system is a kind of online education platform function that makes use of users' personal learning preferences, historical behavior data and course content information, and carries on intelligent analysis and processing through algorithm model. The system is designed to enable users to select educational content that best suits their individual needs and interests, enhancing learning efficiency and experience. By collecting users' browsing history, course information, forum feedback and other data, the system uses machine learning, data mining and other technologies to recognize user behavior patterns and build user portraits. The system can realize dynamic course matching and recommendation by combining the multi-dimensional characteristics of course difficulty, subject, teacher quality and interaction. Personalized recommendation not only improves the probability of users to find the right course, but also helps educational institutions to better understand the needs of users, optimize the curriculum, and realize the effective allocation of educational resources. With the continuous development of artificial intelligence technology, personalized course recommendation system is gradually developing towards a more intelligent and accurate direction, and has become an indispensable part of modern online education.
This paper mainly discusses the main idea of using Java as programming language, Springboot as framework, MySQL database and developing a personalized course recommendation system that is easy to use. The management system can help users quickly and accurately understand the recommended information of the course. In this article, the background and significance of systems research, development techniques, system analysis, database design, detailed system design and other information system design and development process focus.
Keywords: Java, Course recommendation, MySQL database
目 录
第一章 绪论
1.1 课题背景与意义
个性化课程推荐系统的研究背景植根于信息时代教育领域对智能化、个性化学习路径的迫切需求。随着互联网和人工智能技术的飞速发展，传统的一刀切式教学模式已经无法满足每个学习者独特的学习需求和风格。教育技术研究者开始寻求新的解决方案，以期通过技术手段实现教育资源与学习者之间的最优匹配。个性化推荐系统正是在这样的背景下应运而生，其核心在于利用用户数据分析学习者的行为模式和偏好，并结合课程内容、结构等多维度信息，借助复杂的算法模型为学习者推荐最合适的课程资源。这种系统的开发不仅有助于提升个体的学习动机和效果，也为教育机构提供了精准化教学的可能，是当前在线教育发展的重要趋势之一。研究者们在这一领域中不断探索，以期达到更加精细化的课程推荐，更好地服务于多样化、个性化的学习需求。
个性化课程推荐系统的研究意义在于其能够为教育领域带来革命性的变革，通过精准的个性化学习体验促进每个学习者的最大潜能发挥。在当前教育资源迅速增长但分布不均的背景下，该系统能够有效地解决信息过载问题，帮助用户从海量课程中筛选出最符合其个人兴趣和需求的教学内容，极大提高了学习的针对性和效率。个性化推荐还有助于提升用户的学习积极性和持久性，因为当内容与个人需求高度匹配时，学习者更容易保持动力并完成学习任务。对于教育机构而言，这种系统的应用可以优化课程设计，提供数据支持来改进教学质量和课程结构，实现资源的有效利用。个性化课程推荐系统的研究成果也推动了人工智能、机器学习以及用户行为分析等技术在教育领域的应用和发展，具有重要的理论价值和技术前瞻性。研究个性化课程推荐系统不仅对个体学习者有益，也对整个教育体系的创新和进步具有深远影响。
1.2 国内外研究现状
在国内，众多高校和科研机构正致力于这一领域的深入探索。随着国内对人工智能和大数据技术重视程度的日益提高，相关研究得到了国家层面的支持与资金投入，推动了个性化推荐技术在在线教育平台的实际应用。目前，国内的研究主要集中在用户画像构建、推荐算法优化以及多源数据融合等关键问题上，力图提高推荐系统的精准度和用户体验。也存在一些挑战，如冷启动问题、隐私保护、复杂场景下的推荐效果提升等，国内学者正通过跨学科合作，结合教育学、心理学等领域知识，逐步攻克这些难题。与国际研究相比，国内在个性化推荐系统的应用层面展现出较快的发展速度，部分成熟的在线教育平台已开始利用此类系统为用户提供定制化的学习建议，显示出良好的市场应用前景。总体来看，个性化课程推荐系统在国内的研究正处于快速发展期，未来有望在教育技术领域实现更多突破。
在国外，这一领域已经取得了显著的进展，并且在教育技术市场中扮演着日益重要的角色。许多国际高等教育机构和在线学习平台正利用先进的数据分析和机器学习技术来开发和改进个性化推荐系统。这些系统通常依赖于复杂的算法，如协同过滤、内容推荐以及混合推荐方法等，以精确地预测和满足用户的学习需求。国外的研究者们还在不断探索如何将上下文信息、学习者的非认知特征以及社交网络关系融入推荐过程中，以进一步提升推荐的个性化程度和准确性。随着对数据隐私和信息安全认识的加深，相关研究也日益关注如何在保护用户隐私的前提下实现有效推荐。跨学科的合作促进了个性化课程推荐系统在心理学、认知科学以及行为经济学等相关领域的研究，使推荐系统的设计更加贴近真实且复杂的学习场景。尽管存在挑战，例如跨文化差异的处理和全球范围内教育资源不均的问题，但国外在这一领域的前瞻性研究和创新实践为个性化学习的未来发展提供了宝贵的经验和参考。
1.3 本课题研究的主要内容
本系统选择了Java作为开发语言，数据存储和操作则采用了MySQL数据库。前端开发部分，使用了HTML、CSS、JavaScript以及Vue.js这一流行的前端框架，使得界面设计和用户交互变得更加直观和便捷，并引入了基于用户相似的的协同过滤算法，用于提供个性化的推荐功能。在开发工具方面，选用了Eclipse以及Navicat，其中Eclipse作为一款成熟的开发工具，带来了丰富的功能和强大的支持，而Navicat作为数据库管理工具，提供了友好的用户界面和强大的SQL处理能力，从而大大提高了开发效率。系统分管理员，学生和教师三个角色，主要包括首页、学生、教师、课程类型、课程信息、资料分类、资料信息、案例信息、学习论坛、系统管理、用户资料等功能进行操作。
1.4 论文结构安排
这篇文章共有六章。
第一章：主要介绍主题的研究背景与意义，结合国内外研究现状，分析本系统开发的可行性，并介绍整个文本的主要内容和结构安排。
第二章：将介绍主要使用的开发所使用开发技术。本章将分别介绍Java技术、vue.js框架、MySQL数据库管理系统。
第三章：对系统的整体设计分析进行说明，对系统的流程进行分析。
第四章：是系统设计原理，功能模块设计和数据库设计。
第五章：介绍主要用于实现系统执行效果的图示和操作流程等。
第六章：主要是系统测试，系统的稳定性通过功能测试、用户界面测试、兼容性测试等多种测试方法进行。
最后对论文进行总结，包括致谢和参考文献等内容。
第二章 所用开发工具介绍
本章节介绍的主要内容为开发项目时所用到的开发语言以及开发工具，还对开发工具的平台和环境进行描述。
2.1 Java语言
Java是使用最广泛的语言之一。它的代码是开源的，任何软件开发人员都可以使用。
Java语言有很多功能，它的代码非常简单，并且有很多编写方法。它具有良好的对象定向性，对平台的使用没有要求。所有平台都可以以高安全性能运行，因此非常适合系统开发。
Java平台可以声明无限制，并且可以在任何平台上运行。不需要用其他语言编辑的代码将运行。
2.2 Springboot框架
Spring Boot是一种基于Java的轻量级开源框架，旨在简化创建独立、生产级别的Spring应用程序。它由Pivotal团队提供支持，现在已经成为Spring生态系统中的核心项目之一。其主要特点是能够快速创建独立的、生产级别的Spring应用程序，并且尽可能地自动配置。
Spring Boot的主要优点是简化了基于Spring的应用程序的开发过程。大多数Spring应用程序需要相似的配置，例如数据库连接、安全性和日志记录等。Spring Boot通过提供默认的配置来消除这些样板代码，使得开发人员可以更专注于业务逻辑。Spring Boot还提供了许多Starter POMs（Project Object Model），这些POMs是为了简化Maven配置而设计的。例如，如果你想在项目中使用Spring Data JPA，只需要添加spring-boot-starter-data-jpa依赖项即可[2]。Spring Boot还提供了嵌入式的Tomcat服务器，这使得部署Spring应用程序变得更加简单。总的来说，Spring Boot是一个非常强大的框架，它大大简化了基于Spring的应用程序的开发和部署过程。
2.3 vue.js前端框架
Vue.js 是一个流行的前端JavaScript框架，由前Google工程师尤雨溪（Evan You）创建并首次发布于2014年。它旨在通过尽可能简单的设计来实现高效的用户界面构建。Vue 的核心是一个响应式的数据绑定系统和一个组件系统，这使得开发者能够轻松地将界面拆分成可重用的组件，并在数据变化时自动更新视图。
Vue 的API设计保持了简洁和直观，使得新手可以迅速上手，同时也满足了经验丰富的开发者对于复杂应用开发的需求。与其它重量级的前端框架相比，Vue 被认为更加轻量级、灵活，易于集成。由于其虚拟DOM实现，Vue 在性能方面也进行了优化，提供了快速的渲染速度和高效的更新机制。
Vue 生态系统还包括Vuex（状态管理）、Vue Router（页面路由管理）以及许多其它官方和第三方的库和工具，这些都能进一步扩展Vue的功能，帮助开发者构建大型单页应用（SPA）。此外，Vue 文档齐全且易于理解，为开发者提供了丰富的资源来解决问题和学习最佳实践。随着社区的成长和贡献，Vue 已经成为了一个强大而受欢迎的前端开发工具，适用于从小型项目到大型企业级应用的各种场景。
2.4 MySQL数据库的运用
数据技术始于20世纪60年代和70年代。简单地说，这是一个数学概念的母音，是一个数据母音。由于信息技术的不断发展和信息的几何学的发展，原有的文件系统无法跟上现代生活的步伐，在四分之一的准确度、存储耐久性和四分之一的效率方面。所以系统使用MySQL来管理数据。从Java网络应用程序的角度看，MySQL可能是最好的关系数据库管理系统。在发展过程中，本地系统环境采用Java + MySQL + Apache的组合。
MySQL是世界上应用最广泛的开放源代码数据库，在技术产业中支持多种应用程式。WordPress博客用MySQL做数据处理，但是MySQL不是一个简单的博客应用软件。当今世界上最著名的科技公司之一，有Twitter, Facebook, Etsy等我还喜欢用MySQL来创建Java，或者用像Laravel, Codeigniter这样的框架。此框架将从后台隐藏MySQL任务的细节。好，但真正重要的是掌握基本。这篇文章介绍了MySQL是什么，如何工作，以及如何使用这些功能。引入Wamp时提到了MySQL管理工具，但实际上是在数据库管理工具的网路版本JavaMyAdmin接口系统的开发过程中使用的。在本地开发过程中，JavaMyAdmin整体上表现出更好的性能，但有时由于断开和断开再连接的问题，环境不太熟悉。本地软件和硬件资源均衡时，选中了Navicat Premium for MySQL。
2.5 B/S结构
B / S结构是目前网络开发的架构之一，即浏览器/服务器结构。这个结构的客户不需要安装客户软件，只要使用浏览器工具存取服务器提供的服务即可。因此采用B/S结构的客户端能够在各类系统环境中实现。此外，通信问题的处理和软件的升级维护也变得十分简单，大大减轻了开发者的工作量。如今，这种结构已经成为了开发系统软件的首选结构。它的模型和工作流程如下图所示。
图2-1 B/S模型工作模型图
2.6 推荐算法介绍
推荐算法是一类算法，它根据用户的历史行为、偏好和需求，利用数据分析技术为用户推荐他们可能感兴趣的商品或服务。常见的推荐算法包括基于内容的推荐、协同过滤推荐以及混合推荐等。基于内容的推荐通过分析用户过去喜欢的物品特征来推荐类似的物品；协同过滤推荐则分为用户基和物品基两种，前者通过找到相似用户来推荐物品，后者则是通过找到相似物品来进行推荐；混合推荐结合了多种方法，以提高推荐的准确度和覆盖度。随着人工智能技术的发展，深度学习也被应用于推荐系统中，使得推荐更加精准和个性化。
第三章 系统分析
3.1 系统需求分析
需求分析的首要任务是要分析用户的需求，知道用户存在的一些情况，并且要明确用户的使用状况，然后设计规划解决的问题。其中在使用定性的分析以及定量的分析，从这两个方面获取用户的需求。一方面定性的分析获得的应该是用户的基本需求，能够发现现在人们的习惯要求。所以定性的需要主要是为了多与用户交流，从而更为深刻的了解一些存在的需求问题；定量的分析则是发现一些潜在的用户，并且获得不一样的反馈内容。所以定量的需求要让用户来阐述一些情况，一定让使用者清晰的进行客观的描述，这样才能够比较全面的获得用户的需求所在。
其中获得用户需求以后，就要可以将用户需求设计为系统的功能模块。在能及时的分析和发现有关需求的情况下，需要系统同时的跟进需求设计。在个性化课程推荐过程中还需要创建需求工作的数据分析，以便于后面的分析做总结。写入一个需求的报告内容，其中需要包含完整的描述需求、以及功能需求、模型等后续开发过程中还需要用到的部分资料。
需求的分析中用户需求就是比较的重要，而且可以通过各种的路径，以及各用户对于系统的功能需求，你需要对这些内容做出整理以及分类，然后分析这些需求的现实情况下的可能原因，还需要有认真的分析过程，结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况，个性化课程推荐功能是许多个可以测试的功能相结合的，正是由于这些功可以使得用户能够更加积极的提供出需求，让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的，而且也是可测试的，对于后续系统的开发能够有比较关键的作用，也能快速完成用户所提供的需求。
3.2 系统可行性分析
系统可行性分析主要是为了进一步了解个性化课程推荐系统开发的客观条件，从经济、技术、操作以及面临实际困难等方面进行论证系统开发的可行性，并对未来产生影响和效益进行简单预估，避免造成决策失误，确保系统的顺利开发。
3.2.1经济上可行性
在经济方面，主要分析系统未来的经济效益能否能超过它的开发成本。当前建立线上管理系统是必须的，建立线上管理系统能够节省大量物力财力，产生的后续影响持续长远。本系统由本人设计开发，所需要设备简单，工作量适当，开发成本较低。可以看出，本系统的开发在经济上是完全可行的。
3.2.2技术上可行性
通过对软件技术和硬件技术两方面分析，从而判定技术层面上本系统的实现是否具有可行性。在软件层面上，运用B/S结构、前端技术和mysql数据库对个性化课程推荐系统进行开发。其中B/S结构只需开发服务器端代码，降低了工作量；Java语言完美结合了开发平台，提升了开发效率，mysql为开发者提供了友好的图形化界面，许多操作通过鼠标即可完成，极大地提高了操作便利性。在硬件层面，随着技术飞速发展，硬件的容量越来越大，质量越来越好，同时性价比也逐渐提高，因此对于本系统而言，硬件环境基本能够满足所需。所以在技术上是完全可行的。
3.2.3操作上可行性
本系统所面向对象为管理员、学生和教师，仅需登录指定网站即可浏览相关信息。其次，系统的界面设计美观清晰，操作上简单便捷，易于学习，能够为使用者提供一个友好的环境，以达到真正方便用户的效果。因此，本系统的开发在操作性上是完全可行的。
3.3系统UML用例分析
UML是 Unified Modeling Language的缩写,又称统一建模语言。是开发者对客观事物进行建模的标记，同时也是为开发者了解系统需要什么样的功能和整个流程是什么样的做的前期工作。
个性化课程推荐系统中管理员的UML用例分析详情如下图所示。
图3-1 管理员用例图
个性化课程推荐系统中教师的UML用例分析详情如下图所示。
图3-2 教师用例图
个性化课程推荐系统中学生的UML用例分析详情如下图所示。
图3-3 学生用例图
3.4系统流程分析
系统流程分析是一种对系统进行详细研究的方法，在了解系统的运作方式和各个组成部分之间的关系方面进行深入分析。通过系统流程分析，可以更好地理解系统的工作原理，发现潜在的问题和改进点，并为优化系统设计和提高系统性能提供依据。系统流程分析是一种重要的工具，能够帮助我们更好地理解和管理复杂的信息系统。
3.4.1系统的流程图
根据不同用户划分出不同的功能得出个性化课程推荐系统的流程图，如图3-4所示：
图3-4系统工作的流程图
3.4.2用户注册和登录模块
个性化课程推荐系统的用户注册与登录环节是平台的关键部分，通常是用户互动的第一印象。设计一个视觉上简洁、操作直观的注册界面对于提升用户体验至关重要。登录流程的核心在于允许用户通过输入其用户名和密码来访问他们的账户。而注册过程则旨在指导用户提供创建新账户所需的关键信息。登录和注册的逻辑流程图如图3-5所示：
图3-5登录与注册逻辑流程图
第四章 系统的设计与实现
本章主要介绍各个模块功能的设计思路以及实现方法。
4.1 系统功能结构设计
根据对个性化课程推荐系统的具体需求分析，把系统可以划分为几个不同的功能模块：管理员可以对首页、学生、教师、课程类型、课程信息、资料分类、资料信息、案例信息、学习论坛、系统管理、用户资料等功能进行操作，个性化课程推荐系统各功能划分结构如图4-1所示。
4.2 数据库设计
4.2.1数据库概念结构设计
一个网站的成功上线运营，离不开强大的数据库支持。一个设计良好的数据库是支撑拥有多种功能网站的关键所在。我在设计网站的时候采用的是MySQL数据库，其与Java、Apache服务器的完美结合，构造成了WEB中的铁三角。
在数据库概念模型设计的时候，一般都采用E-R实体图进行展示，在实体图中可以展示出数据库表中的所有字段名称，本个性化课程推荐系统中的主要的数据库总体E-R模型图如下图所示。
图4-2总体E-R关系图
4.2.2数据库逻辑结构设计
用MySQL设置数据库概念结构，并将其转换为由MySQL系统支持的实际数据模式，即数据库的逻辑结构，然后使用MySQL设置数据库及存储程序。如下表所示。
表4-1：管理员表
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表4-2：教师
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表4-3：token表
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表4-4：学习论坛
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表4-5：资料信息评论表
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表4-6：课程信息评论表
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表4-7：案例信息评论表
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表4-8：系统简介
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表4-9：配置文件
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表4-10：收藏表
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表4-11：案例信息
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表4-12：课程资讯分类
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表4-13：关于我们
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表4-14：资料信息
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表4-15：课程资讯
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表4-16：资料分类
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表4-17：课程信息
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表4-18：学生
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表4-19：课程类型
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| kechengleixing | varchar | 200 | 课程类型 |
第五章 系统实现
5.1前台学生功能实现
5.1.1系统首页页面
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示。
图5-1系统首页界面
在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册界面如图5-2所示。
图5-2系统注册界面
课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称进行查询，可以查看到课程详细信息；并根据需要进行评论或收藏操作。课程信息详细界面如图5-3所示。
图5-3课程信息详细界面
资料信息：在资料信息页面的输入栏中输入资料名称进行查询，可以查看到资料详细信息；并根据需要进行点赞、评论或收藏操作。资料信息详细界面如图5-4所示。
图5-4资料信息详细界面
5.1.2个人中心页面
个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、我的发布和我的收藏进行详细操作；如图5-5所示。
图5-5个人中心界面
5.2后台功能模块实现
在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后台。后台接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后台会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-6所示。
图5-6后台登录界面
5.2.1管理员功能实现
管理员进入主页面，主要功能包括对首页、学生、教师、课程类型、课程信息、资料分类、资料信息、案例信息、学习论坛、系统管理、用户资料等进行操作。管理员主界面如图5-7示：
图5-7管理员主界面
学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写学生表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：
图5-8学生界面
教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写教师表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：
图5-9教师界面
管理员点击课程类型。在课程类型页面输入课程类型进行搜索、新增或删除课程类型列表，并根据需要对课程类型详细信息进行查看、修改或删除等操作。如图5-10所示：
图5-10课程类型界面
管理员点击课程信息。在课程信息页面输入课程名称和选择课程类型进行搜索、新增或删除课程信息列表，并根据需要对课程详细信息进行查看、修改、查看评论或删除等操作。如图5-11所示：
图5-11课程信息界面
管理员点击资料分类。在资料分类页面输入资料分类进行搜索、新增或删除资料分类列表，并根据需要对资料分类详细信息进行查看、修改或删除等操作。如图5-12所示：
图5-12资料分类界面
管理员点击资料信息。在资料信息页面输入资料名称进行搜索、新增或删除资料信息列表，并根据需要对资料详细信息进行查看、修改、查看评论或删除等操作。如图5-13所示：
图5-13资料信息界面
管理员点击案例信息。在案例信息页面输入案例编号、案例名称和案例类型进行搜索、新增或删除案例信息列表，并根据需要对案例详细信息进行查看、修改、查看评论或删除等操作。如图5-14所示：
图5-14案例信息界面
管理员点击学习论坛。在学习论坛页面输入帖子标题进行搜索、新增或删除学习论坛列表，并根据需要对学习论坛详细信息进行查看、修改、查看评论或删除等操作。如图5-15所示：
图5-15学习论坛界面
管理员点击系统管理。在关于我们页面输入标题进行搜索关于我们列表，并根据需要对关于我们详细信息进行查看或修改操作，还可以对系统简介、轮播图管理、课程资讯和课程资讯分类进行详细操作。如图5-16所示：
图5-16系统管理界面
5.2.2教师功能实现
教师进入主页面，主要功能包括对首页、课程类型、课程信息、资料分类、资料信息、案例信息、用户资料等进行操作。教师主界面如图5-17示：
图5-17教师主界面
课程信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写课程信息表单。这些课程信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除课程信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-18所示：
图5-18课程信息界面
资料信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写资料信息表单。这些资料信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除资料信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便资料信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-19所示：
图5-19资料信息界面
案例信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写案例信息表单。这些案例信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除案例信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便案例信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-20所示：
图5-20案例信息界面
第六章 系统测试
在把机器的硬件和软件资源和系统的操作看成是整体的条件下，系统测试被用来观察和解决系统可能的问题，并能够更好的提高系统的效率。
6.1 测试环境
| 系统配置 AMD4400+以上 | |
| 内存 | 2G |
| 硬盘 | 160G |
| 操作系统 | Windows 7 |
6.2 测试过程
6.2.1功能测试
| 测试目标 | 核实所有功能均已正常实现，即是否与需求一致 |
| 测试范围 | 核实以下内容:页面显示规则、常用字段输入类型及长度、各功能模块的业务规则的验证、数据精确度、数据类型、业务功能等相关方面的正确性。 |
| 技术 | 采用黑盒测试、边界测试、等价类划分等测试方法 |
| 工具与方法 | 手工测试 |
6.2.2用户界面（UI） 测试
| 测试目标 | 请检查下列事项:1. 搜索登录界面可以正确反映商务功能和要求事项。这类搜索类型包含窗口和域间搜索。2窗口的实体及特性(例如:标志、按钮、输入框、大小、位置、状态和中央)符合标准。3. 简单操作和熟练接口(包括布局、配色、字体、使用方便等)，界面和用户之间的对话型接口测试(包括所有商务可能的进入/退出的方法等)。可能的密钥按键的 操作，各类界面间所有可能的跳转、焦点切换，界面、菜单 显示的正确性)。 |
| 方法 | 手工测试、目测 |
| 完成标准 | UI 符合可接受标准，能够保证用户界面的友好性、易操作性， 而且符合用户操作习惯 |
6.2.3兼容性测试
| 测试范围 | 1.使用不同版本的不同浏览器、分辨率、操作系统 分别进行测试。 2.不同操作系统、浏览器、分辨率和各种运行软件 等各种条件的组合测试。 |
| 测试目标 | 核实系统在不同的软件和硬件配置中运行稳定 |
| 技术 | 黑盒测试 |
| 工具与方法 | 手工测试 |
总 结
该系统是个性化课程推荐系统的设计与实现，考虑到个人能力的局限和准备时间的不足，仍然不能满足所需和配置，在今后的工作中可能会有部分功能得到改善。下面是对系统测试的不满。
第一，系统的同时性考虑到规模和云服务器的构成问题，系统设计时只体现管理人员的登录权限。在以后的阶段中要进一步增加功能，允许更多的用户登录，实现多重角色管理仍需优化。
第二，应用软件删除操作的台式数据处理系统的特性。有些时间区并不需要太多，如删除、创建时间和Unix时间戳等。
第三，由于我的艺术功底相对不足，功能虽然完成了，可在系统的界面美化方面还是有很大的缺陷。
第四，移动路径标签中集中的手机特定页面功能的调整。导航标签将会显示低分辨率机器的菜单键。我希望今后在H5前端的研发中找到解决这个问题的办法。
大二学的网页设计、C#等课程只是停留在浅层没有深入研究。“师傅领进门修行靠个人”在本次毕业设计中是我感悟最深的一句话。本次毕业设计，让我学会了如何去构建一个系统，如何从用户角度考虑去规划设计小组件增加用户体验感受。我的编程能力在这段时间更上一层楼也让我对项目的开发有了更深层次的了解与认识。今后在后面的实践中一定弥补自己的不足，争取在生活和工作中取得更大的成绩。
参考文献
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致 谢
经过三个月的学习与实践，我终于完成了人生中第一次很有意义的毕业设计。期间我也收到了很多帮助，我的老师，我的同学，我的朋友等等。他们都给予了我很大的帮助。老师不辞辛苦，很有耐心的为我指出论文中的不足之处并且耐心的解答我的疑惑和问题。我的同学，朋友也经常想到能帮到我做一些力所能及的事情，也给了我超级大的帮助，也会经常鼓励我，给予我学习，奋斗的动力。
我也经常会去图书室查找一些与我的论文内容相关的资料，查看一些文献资料，来丰富我的论文，给予我论文充分的理论基础。我发自内心的感谢指导和帮过我的老师，朋友和我的同学们，也非常感谢我在论文中所撰用到的一些文章作品的作者，很谢谢他们所写的文章给予了我自己的论文非常多的帮助。要不是参考了他们的文章，我甚至都无法顺利的完成我的毕业设计。四年的大学生涯，每一位遇到的老师，我都应该说一句谢谢，他们为我的学习打下了坚实基础。
最后我想感谢我的大学班主任老师对我的帮助。他对我的谆谆教导不仅仅在毕业设计上对我有很大的启发，在生活和学习上也有很大帮助。每当我气馁时都让我建立信心继续完成工作。这次的选题到最后提交，每次出现问题时，老师都给予我很大帮助。
论文末尾我想感谢所有参与我论文评审的老师们，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间评审我的论文。
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