2019 ECNU 游族杯程序竞赛 I题 Induced Metric Space (floyd)

题目

https://codeforces.com/group/NVaJtLaLjS/contest/244980

题意

给你个图
mp[ i ][ j ]表示从i点到j点的距离
有的距离知道,有的距离不知道,不知道的用-1表示。

让你判断这个图有没有毛病,没有毛病的话输出它。

没有毛病的地图具有以下几点要求:
• the distance from a point to itself is zero,
• the distance between two distinct points is non-negative,
• the distance from A to B is the same as the distance from B to A, and
• the distance from A to B (directly) is less than or equal to the distance from A to B via any third point C。 i.e : d(A, B) ≤ d(A, C) + d(C, B)

思路

第一点要求: i 到 i的距离为0,对于那些含有 i 到 i 不为0的地图,输出NO
第二点要求:两点之间的距离不为负数,所以题目给你的那些用-1表示位置的点,你得用一个足够大的数字INF代替,这个INF不能超过1e9,也不能太小,避免在flody给算进去。
第三点要求:A到B跟B到A的距离得一样,最后跑图看一下一不一样,不一样输出NO。
第四点要求:两点距离最短,借助第三点的路线不能比两点直接距离短。很明显从第四点要求就能看出,过程会用到floyd算法进行操作。


一开始,我们先把所有 -1 都设置成INF,这样就满足第二点要求了。接着看看主对角线有没有问题(非0非INF),没有的话,把主对角线上的INF改成0。有的话,与第一点要求冲突,标记一会要输出NO。

然后对于其他位置,如果有题目给出i j的距离,j i距离又是INF,那么把它值对称过去。
如果i j有距离,j i也有距离,但都不等于INF,那就大条了,跟第三点要求起冲突,标记一会输出NO。这样第三点要求就验证过了。

然后,我们再用floyd算法,修改距离,然后把原始图跟修改后的图做比较,看看有没有距离变了,变了自然与第四点要求起冲突,标记一会输出NO。

如果图没毛病,输出改好的新图,

代码

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
const int INF = 1000000000;

int mp[1005][1005];
int f[1005][1005];

int main()
{	
	int t;
	scanf("%d", &t);
	while(t--)
	{
		memset(mp,0,sizeof(mp)); 
		memset(f,0,sizeof(f));
		int n;
		scanf("%d", &n);
		for(int i = 1;i <= n;i++)
			for(int j = 1;j <= n;j++)
			{
				scanf("%d", &mp[i][j]);	
				if(mp[i][j] == -1)
					f[i][j] = INF;
				else
					f[i][j] = mp[i][j];
			}
			
		int flag = 0;
		for(int i = 1;i <= n;i++)
		{
			if(f[i][i] == INF)
				f[i][i] = 0;
			if(f[i][i] != 0)
				flag = 1;
		}
				
		for(int i = 1;i <= n;i++)
			for(int j = 1;j <= n;j++)
			{
				if(f[i][j] == INF && f[j][i] == INF)
					continue;
				else
				{
					if (f[i][j] == INF || f[j][i] == INF)
                        f[i][j] = f[j][i] = min(f[i][j], f[j][i]);
                    else if (f[i][j] != f[j][i])
                        flag = 1;
				}
			}
				
		for(int k = 1;k <= n;k++)
			for(int i = 1;i <= n;i++)
				for(int j = 1;j <= n;j++)				
					f[i][j] = min(f[i][j], f[i][k] + f[k][j]);
	
		for (int i = 1; i <= n; i++)
            for (int j = 1; j <= n; j++)
            {
                if (mp[i][j] == -1 || i == j)
                    continue;
                if (mp[i][j] != f[i][j])//如果松弛了 
                    flag = 1;
            }
		
		if(flag){
			printf("NO\n");
			continue;
		}
		else
			printf("YES\n");

		for(int i = 1;i <= n;i++)
		{
			for(int j = 1;j <= n;j++)
				printf("%d ",f[i][j]);
			printf("\n");	
		}	
	}
	return 0;
} 
  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值