郑州经贸学院外国语学院2024暑假“三下乡”社会实践活动

      本次活动结束后，我们再次进行问卷调查，并与活动开始前孩子们的学习情况进行对比分析，希望更清晰的了解学生英语水平是否有提高。这一措施为我们不断改进和完善活动提供了有力的支撑，使我们能更好地服务于乡村学生的英语成长和学习。同时我院的支教团成员对本次活动做出了相关日志和心得体会总结，进一步加强了本次活动的宣传力度，进一步的引起社会对乡镇英语教育现状的共鸣，更好的促进乡镇小学英语教育蓬勃发展。以下为支教团成员对本次活动的心得体会。

商英221张蒙爱

暑假期间，我们“薪火”支教社会实践团的成员怀着无比激动的心情以及强烈的责任感和使命感，在学院领导和老师的指导下，用我们的实际行动开展了大学生暑期三下乡社会实践活动。

到达目的地后，我们首先进行了实地调研，了解乡村小朋友的学习基本情况，然后根据我们的调查结果对第二天要进行的内容进行调整完善。本次活动中，我深刻意识到兴趣是学习的最好老师。在教授英语的过程中，我们将学习内容与孩子们的兴趣相结合。我们带孩子们了解基本的26个英文字母之后，通过击鼓传花以及英文字母词汇大比拼等小游戏，让孩子们在欢声笑语中巩固已学的词汇，激发他们对英语学习的热情，在轻松的氛围中运用英语。

这次“三下乡”活动不仅让孩子们在快乐中学习了英语知识，也让我收获了宝贵的教育经验。我深感作为教育者，我们有责任和使命去创造更多有趣、有效的学习方式，让孩子们都能在快乐中成长，发现学习的乐趣。活动时间虽短，但这次经历将是我人生中一笔珍贵的财富。

英语225张宁

2024年7月7日，我们从学校出发，师生10人来到长垣市方里镇文庄中心小学，开展了为期三天的支教活动。

我们来到长垣市方里镇文庄中心小学进行授课，通过这次授课，我开始享受讲台，享受教课的过程。我带着孩子们复习了26个字母，同时唱英文歌曲，在小朋友的积极配合下，我们的支教活动有序的进行，我们鼓励孩子们大胆开口说英语，不怕犯错，勇于尝试。同时通过玩击鼓传花、唱英文歌等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我们还为孩子们带来了文具、荧光笔等公益小礼品，鼓励他们好好学习。三下乡活动结束后，我们也和文庄中心小学的小朋友有个约定----我们明年见。

三下乡社会实践的日子是短暂的，但我们的收获却是不尽的，一场三下乡社会实践公益活动，让我受益匪浅，课本外的知识是有独特魅力的，我们传递着志愿者的精神，却又从中获得毕生难忘的回忆，愿我们以爱为桥，让志愿者精神照亮每一个角落!

英语236赵祎帆

在这个暑假，我有幸参与了外国语学院暑期“三下乡”社会实践活动，成为“薪火”支教社会实践团的一员，这对我来说是一次充满意义的经历。走进文庄中心小学，孩子们那一双双充满渴望与好奇的眼睛深深触动了我。在调研过程中，我们邀请孩子们填写了调查问卷，并通过玩游戏努力将知识以生动有趣的方式传授给他们，看到他们逐渐掌握新知识时脸上洋溢的笑容，我感到无比欣慰。这次支教，不仅让我体会到教育的力量，也让我深刻理解了乡镇教育的现状和需求。与孩子们相处的日子里，我收获了他们的信任和喜爱。同时，团队合作也是这次实践的重要部分。我们相互支持、共同解决问题，为了一个共同的目标努力奋斗。

这段经历让我明白，个人的力量或许有限，但团结起来就能创造更多的可能。暑期“三下乡”社会实践活动是一次心灵的洗礼，我将带着这份宝贵的经历，在未来的学习和工作中继续保持积极的态度，不断提升自己，努力实现个人价值。

英语225王富如

生于民，以后亦将认认真真臣服于民。为期三天的三下乡时间已经结束了，三天的实践对我的大学生活增添了满满的回忆和无尽的色彩。在这三天里，我们经历了不被别人理解的无奈和辛酸，天气带来的阻碍，以及各种工作中的不顺利，但是我们也收获很多,无怨无悔，我们可以自豪的说：“我们很开心，很快乐，付出别人所不能付出的，也收获了别人所得不到的。”

到来的第一天，下午我们去村里寻找小学生调查他们学习英语的情况，了解到大部分学生都是对英语很感兴趣的。小学生看到我们很好奇，于是召集他们做套圈丢沙包的趣味游戏，十分开心。第二天我们在学校上两节课，有英语知识教学，传沙包，发奖品。我们每位成员互相合作关心照顾，每天都很充实，非常快乐。

一次活动，一个过程，一段难忘的回忆。我想我们每个人都有不少的收获。对我而言，这是机会，激励我去探索更广阔的生命长河，投身于以后的工作的实践中。这次活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的。

英语233贺佳茵

在参与三下乡的社会实践活动中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。我们团队首先进行了深入的实地调研，通过与家长的交流，我们了解了当地教育的发展现状和存在的问题，让我认识到了作为一名大学生应承担的社会责任。

与孩子们互动是我此次经历中最难忘的部分。我们一起玩游戏，我看到了他们纯真的笑容和对知识的渴望。在授课环节，运用与孩子们成长学习相符合的英语知识，用生动的方式传授给他们。我发现，教育不仅仅是知识的传递，更是激发兴趣和培养能力的艺术。这段经历让我坚信作为新时代的青年，我们应该积极参与到社会实践中去，用自己的知识和热情去影响和改变世界。

商英232常苑泽

参加大学生三下乡暑期实践活动，我选择了担任英语教学志愿者，这是我人生中一段非常有意义的经历。在乡村的小学里，我有机会教授孩子们英语基础知识，从简单的词汇和语法到日常用语的运用。

这段时间不仅帮助我提升了自己的教学技能，还让我更加了解了乡镇地区教育的现状和挑战，孩子们对学习的热情和渴望让我印象深刻。每天和他们互动，看到他们进步的过程，是我最大的收获之一。  

回到学校后，我意识到教育的重要性。这次实践不仅提升了我的教学能力，也增强了我对教育事业的热爱和奉献精神。我将继续努力，将所学到的知识和经验运用到未来的学习和工作中，为教育贡献自己的一份力量。

大学生“三下乡”不但能够把党的政策和党的温暖带到农村，把文明新风和民主法治带到农村，同时也将先进的科学技术和文化知识传播到农村中去，为当地孩子带去先进的科学文化知识，引导农村地区孩子树立正确的人生观、价值观。我们队员自身在扎扎实实的实践服务中，则能经受锻炼，增长才干和社会阅历，发现自身的缺点和不足，从而在今后的学习过程中加以弥补。再者，利用团队工作，锻炼大学生的实践能力，发掘自身优势，培养大学生的奉献和服务农村意识。“三下乡”活动对于加强学生思想道德修养，了解国情、民情、社情，对培养踏实肯干的工作作风都具有十分重要的作用，是使学生自觉成才，全面提高素质的有效途径。最后我们希望能将爱传递下去，让越来越多的人关注支教活动，让越来越多的人参与支教活动，让中国乡镇教育得到更好的发展。