老年人第一次py爬虫 玩半天Requests,BeautifulSoup4爬虫

下载pycharm

下载Requests,BeautifulSoup4库

在这里插入图片描述
例:下载Requests(请求框架) BeautifulSoup4(格式化和检索html代码框架)同理

使用Requests例子

url 按教程使用 ‘https://bj.xiaozhu.com/’
那么简单的输出就是

import requests
header = {
    'user-agent': 'Mozilla/5.0 (Windows NT 10.0; Win64; x64) AppleWebKit/537.36 '
                  '(KHTML, like Gecko) Chrome/81.0.4044.122 Safari/537.36'
}
res = requests.get('http://bj.xiaozhu.com/', headers=header)
print(res.text)

其中header是怕一些网站防爬的浏览器请求头,以谷歌浏览器为例子获取请求头的方式
在这里插入图片描述
f12 -> network -> 网页请求 ->user-agent 就是

BeautifulSoup4基础使用

import requests
from bs4 import BeautifulSoup
# 请求头
header = {
    'user-agent': 'Mozilla/5.0 (Windows NT 10.0; Win64; x64) AppleWebKit/537.36 '
                  '(KHTML, like Gecko) Chrome/81.0.4044.122 Safari/537.36'
}
# 获取请求数据
res = requests.get('http://bj.xiaozhu.com/', headers=header)
# 使用BeautifulSoup4解析
soup = BeautifulSoup(res.text, 'html.parser')
# BeautifulSoup的find_all()函数 意味着找出所有class叫group_item的div标签下的内容
# print(soup.find_all('div', "group_item"))
# BeautifulSoup的select()函数能按标签顺序查找内容 能使用浏览器快速得到 所得的结果都是集合
prices = (soup.select('#page_list > ul > li > div.result_btm_con.lodgeunitname > div > span.result_price > i'))
# 遍历取得的集合
for price in prices:
	# get_text()能取得标签包括的数据 例如<li>nnn</li>使用后就打印nnn
    print(price.get_text())

另:
使用审查快速定位元素位置
在这里插入图片描述
另:使用copy selector快速获取’#page_list > ul > li:nth-child(1) > div.result_btm_con.lodgeunitname > div:nth-child(1) > span > i’
要注意就是nth-child只获取了列表的第一个 要获取该列表所有的要去掉
另外要注意的是有个能获取的第一个元素是body,用BeautifulSoup(res.text)res.text会直接吧body内的取出进行格式化这时候第一个元素是body会报错。直接去掉就行
在这里插入图片描述

拓展

玩了一下午
遍历了https://bj.xiaozhu.com/ 第一页的数据取了id值
进入详情页https://bj.xiaozhu.com/fangzi/{id}.html爬了一些数据做练习,
这网站有滑动验证防恶意进攻 如果报错或突然打印不出东西进网页弄一下滑动验证就行
在这里插入图片描述
就这样以后得空在看看怎么玩

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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