UVA 11440 - Help Tomisu(欧拉函数)

UVA 11440 - Help Tomisu

题目链接

题意:给定n和m,求[2,n!]中,所有质因子个数都大于m的个数

思路:ϕ(m!)表示小于m!并与m!互质的个数,而与m!互质的个数,他的质因子肯定不包含1-m,因此就是满足条件的。然后对于这题而言,则是要求n!中,不与m!互质的个数,答案取模100000007

那么先看一个证明:
求kn中与n互质的个数,答案为kϕ(n)
ϕ(n)表示1-n中与n互质的个数,那么由此考虑[n + 1, 2n], [2n + 1, 3n]...这每个区间中的每个数字都等于1-n中数字加上kn,对于原来就与n不互质的个数,加上n仍会有一个质因子重复,所以仍然不行,那么对于原来互质的数x,gcd(x, n) = 1,那么可知gcd(x + kn, n) = 1,仍然是互质的,所以每隔n的区间与n互质的个数是相同的,所以答案kϕ(n)

所以对于这道题目,答案就变成了n!/m!ϕ(m!),那么问题只剩下如何求ϕ(m!)

已知ϕ(n)求法为n(11/p1)(11/p2)....(11/pn) (p为n的质因子),因此对于m!而言,分子为m!,分母为1 - m所有质数的(11/p)

到这里答案就可以求了,把m!消掉,得到n!/(11/pi)mod1000000007,先预处理那些表,每次去计算即可

代码:

#include <cstdio>
#include <cstring>

const long long N = 10000005;
const long long mod = 100000007;

long long ispri[N], fac[N], phi[N];

long long exgcd(long long a, long long b, long long &x, long long &y) {
    if (!b) {x = 1; y = 0; return a;}
    long long d = exgcd(b, a % b, y, x);
    y -= a / b * x;
    return d;
}

long long inv(long long a, long long n) {
    long long x, y;
    exgcd(a, n, x, y);
    return (x + n) % n;
}

void get_table() {
    fac[0] = fac[1] = 1; phi[0] = phi[1] = 1;
    for (long long i = 2; i < N; i++) {
	fac[i] = (fac[i - 1] * i) % mod;
	if (ispri[i]) {
	    phi[i] = phi[i - 1];
	    continue;
	}
	phi[i] = phi[i - 1] * (i - 1) % mod * inv(i, mod) % mod;
	for (long long j = i * i; j < N; j += i)
	    ispri[j] = 1;
    }
}

int n, m;

int main() {
    get_table();
    while (~scanf("%d%d", &n, &m) && n) {
	printf("%lld\n", ((fac[n] * phi[m] - 1) % mod + mod) % mod);
    }
    return 0;
}


  • 1
    点赞
  • 1
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
欧拉函数(Euler's Totient Function),也称为积性函数,是指小于等于正整数n的数中与n互质的数的个数。我们通常用φ(n)表示欧拉函数。 具体来说,如果n是一个正整数,那么φ(n)表示小于等于n的正整数中与n互质的数的个数。例如,φ(1)=1,因为1是唯一的小于等于1的正整数且1与1互质;φ(2)=1,因为小于等于2的正整数中只有1与2互质;φ(3)=2,因为小于等于3的正整数中与3互质的数是1和2。 欧拉函数的计算方法有很多,下面介绍两种常见的方法: 1. 分解质因数法 将n分解质因数,假设n的质因数分别为p1, p2, …, pk,则φ(n) = n × (1 - 1/p1) × (1 - 1/p2) × … × (1 - 1/pk)。例如,对于n=30,我们将其分解质因数得到30=2×3×5,则φ(30) = 30 × (1-1/2) × (1-1/3) × (1-1/5) = 8。 2. 筛法 我们可以使用筛法(Sieve)来计算欧拉函数。具体地,我们可以先将φ(1)至φ(n)全部初始化为其下标值,然后从2开始遍历到n,将所有能被当前遍历到的数整除的数的欧拉函数值减1即可。例如,对于n=6,我们先初始化φ(1)=1, φ(2)=2, φ(3)=3, φ(4)=4, φ(5)=5, φ(6)=6,然后从2开始遍历,将2的倍数的欧拉函数值减1,即φ(4)=φ(6)=2;然后遍历3,将3的倍数的欧拉函数值减1,即φ(6)=2。最终得到φ(1)=1, φ(2)=1, φ(3)=2, φ(4)=2, φ(5)=4, φ(6)=2。 欧拉函数在数论中有很重要的应用,例如RSA算法的安全性就基于欧拉函数的难解性。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值