智力测试就是对智力的科学测试,它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。现代心理学界对智力有不同的看法。所谓智力就是指人类学习和适应环境的能力。智力包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等等。
与情商的区别
首先,智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。也就是说,它主要表现人的理性的能力。它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的,其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。
其次,智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传因素、环境因素有关,但是它们与遗传、环境因素的关系是有所区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠百科全书·智力商数》词条载:“根据调查结果,约70%-80%智力差异源于遗传基因,20%-30%的智力差异系受到不同的环境影响所致。”情商的形成和发展,先天的因素也是存在的。美国心理学家艾克曼的研究表明,从未与外界接触过的新几内亚人能够正确地判断其它民族照片上的表情。情感又有很大的文化差异。民俗学研究表明,不同的民族的情感表达方式有显著差异。儿童心理学研究表明,先天盲童由于社会交流的障碍导致的社会化程度的影响,其情感能力相对薄弱。人类学研究表明,原始人类的情感与文明人的情感有极大差异。他们易怒易喜,喜怒无常,自控能力很差。美国有的人类学研究者认为,人类童年时代的情感控制能力很弱,以现今的眼光看,很像是患有集体精神病。从近代史研究中也可以看到,人的情感容易受到社会环境的影响,人总是有着根深蒂固的从众心理。
再次,智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人,思维品质优良,学习能力强,认识程度深,容易在某个专业领域作出杰出成就,成为某个领域的专家。调查表明,许多高智商的人成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等,在自己的领域有较高造诣。情商主要与非理性因素有关,它影响着认识和实践活动的能力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,学习效率虽然不如高智商者,但是,有时能比高智商者学得更好,成就更大。因为锲而不舍的精神使之勤能补拙。另外,情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力,因此,对人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商低的人人际关系紧张,婚姻容易破裂,领导水平不高。而情商较高的人,通常有较健康的情绪,有较完满的婚姻和家庭,有良好的人际关系,容易成为某个部门的领导人,具有较高的领导管理能力,情商(EQ)会影响智商(IQ)的发挥。,
与智力的关系
智商是智力商数的简称,它通过一系列的标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。
智力是一种综合的认识方面的心理特性,它主要包括:
1、感知记忆能力,特别是观察力:
2、抽象概括能力(包括想象能力),抽象概括能力(即逻辑思维能力)是智力的核心成分;
3、创造力,则是智力的高级表现。
平均智力水平
理查德·林恩教授是智商领域的资深研究者,1977年开始从事人种智商研究。2005年,林恩教授公布了一项“大胆”的研究成果:
称“男性比女性的智商高5点”,
随后,林恩还对世界各国大学生的平均智商进行了比较,结果发现,美国大学生智商为110,居全球之首,而英国大学生紧随其后,平均智商109。
2006年,理查德·林恩教授出版了名为《种族智力的差异:一种进化分析》的新书,总结出不同地区人种智商的差异排位以及原因,并据此绘制了IQ世界地图。在林恩教授绘制的IQ世界地图上:
犹太人智商最高,平均达125以上,之后为德国109,荷兰107,波兰106,
欧洲人、东亚人拥有全世界最高的平均智商,平均值为105,
而之后排位是爱斯基摩人(91),东南亚人(87),美洲本土印第安人(87),太平洋诸岛土著居民(85),南亚及北非人(84),撒哈拉沙漠以南非洲人(67),澳大利亚原住民(62)。
人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果(布)雨林地区俾格米人,平均智商为54。
客观地说,科学测试孩子的智力能帮助家长尽早找到开启孩子智力的金钥匙,正确了解孩子的优势和弱势。对于智力低弱的孩子,则能够较早发现,较早治疗。如果方法不当,过早而又轻率地给孩子盲目定性,则可能直接影响到孩子今后的健康成长。
如果孩子表现出超常的智力或能力,建议在孩子不知情的情况下也可以做智商测试。对超常儿童的测试方法比较复杂,专家会采取多种多样的评估方法来鉴定他们的潜能和能力,比如提名法、观察法、动力评估法、表演和归档等非传统方法。
应用领域
学习
我们在校学习期间,除了学习知识外,会花大量时间在智商训练方面。学数学来锻炼数字计算、空间想象、逻辑推理能力,用语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力。
韦氏智力量表能够测量儿童的两种智商的合成,一个是言语智商,一个是操作智商。从这个智力测验中,我们不仅能够反映孩子的智商的总体水平,而且还能鉴别孩子的言语能力和操作能力是否发展平衡。智力不佳的孩子往往有两种类型:一是言语落后型,这类孩子的智力困难主要是言语能力低下造成的,所以学习知识受到很大的妨碍;另一类是操作能力落后型,这类孩子语言能力并不低下,能有效地回答有关语言方面的测试,但在操作时间和空间认知能力上十分落后,解决数量和逻辑思维问题时,自然是困难重重了 。
棋艺
在实际的社会生活中,棋类运动就相对来需要较高智商。根据华东师范大学心理系的测试,国内最好的围棋棋手之一常昊的智商是138,有世界围棋第一人之称的李昌镐智商是139,他们的智商就属于超高水平。
意义
了解智力发展水平:通过测量智商,可以了解个体在同龄人中的智力水平,为教育和培养提供一定的依据。
评估潜能:智商测试可以评估个体在语言、数学、逻辑等方面的潜能,帮助个体了解自身的优势和劣势,有针对性地进行教育和培训。
指导教育:智商测试结果可以作为教育指导的参考,帮助家长和老师制定个性化的教育计划,提高教育效果。
发现问题:智商测试可以发现个体在学习、情绪、行为等方面的问题,如智力发育迟缓、注意力不集中等,及时采取干预措施,降低潜在问题对个体成长的影响。
职业规划:智商测试也可以用来评估人才,为个人的职业规划和发展提供参考。
智商的影响因素
一、遗传:一般说父母智商高,孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现于血缘关系上, 父母同是本地人,孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲,低智商的孩子明显增加。
二、母乳:母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质,特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查,吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。
三、饮食:饮食单调导致某些微量元素不足,或者饮食量过少,蛋白质等营养严重缺乏的情况下会导致智商发育受阻。摄入过多重金属元素如铅、铜等也会影响智商。
四、体重:体重超过正常儿童20%的孩子,其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内,会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。
五、环境:生活在枯燥环境里的儿童,如弃婴,得不到母爱及良好的教育,智商会较低。据研究调查表明,这类孩子3岁时平均智商仅为60.5,反之,处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
六、药物:某些药物会影响儿童的智力,如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低,当停药若干年后,智商便会有所提高 。
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