初为人师 修改

 初为人师,便当上了二年级的班主任.

   离开学已快一个月了.这个月让我的感触比任何时候都多,我不仅体会到了作为一位教师和艰难,也体会到了教育事业的快乐与辛酸.
    还记得开学上课的第一天。扎着马尾，依然稚气未脱的我兴高采烈地踩着上课的铃声走进教室。使我十分惊讶的是：居然没有一个孩子在安静地等待着我的到来，没有一个孩子把我的到来当回事。一向任性,要别人迁就的我首次对着一群孩子束手无策.
   我是一个快乐的人,所以我不希望我是一个让人害怕的老师，我更多时候想做他们的朋友。二年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散,为了上课纪律,我绞尽脑汁. 吵闹的课堂，调皮的孩子，曾经好长一段时间不知该如何面对,甚至焦头烂额。忍耐忍耐再忍耐，直到忍无可忍时，我就用愤怒的眼睛瞪他们：“你们在这样，呆会儿不准吃饭！”然后我假装生气地走掉。
    我一走，叫声说话便声此起彼伏。等到我的脚步声重新响起来时，有一个学生便会喊：“老师来了！”然后就一点声音也不发出，坐得很端正，假装安静地等着我的到来。所以我觉得他们就像那一只只淘气鼠，我则是那只拿他们没折的受气猫。

     直到有一天，我看到这么一段话：美国的电器商店或者一些超级市场，都会摆有一两部游戏机或电脑，让孩子免费、自由自在地玩游戏。几乎每一个孩子都懂得share和轮流，以先来后到为次序。
    何不尝试着在孩子喜欢的游戏中培养孩子遵守游戏规则的习惯呢？一次偶然的机会,我班上<2008,北京!>,班级里最最调皮的小朋友突然来了劲,听的格外认真.原来他特爱体育,特别是篮球.说起来头头是道,一个标准的小球迷 . 我就乘机说:"xxx,你来说说篮球有哪些规则?”他一听就更带劲了,两分球,三分球,罚球...给其他小朋友得意洋洋的介绍.于是我总结说“xxx，你瞧，任何一项活动都是有活动规则的。上课也有上课的规则，那就是纪律，如果你们不遵守，能学好吗？能玩好吗？”这时,他满脸通红,其他小朋友也低下了头。至此之后,课上纪律便好多了,课前一分钟也能安静的等着我去上课.
    为人师表，率先垂范,我自己本身就是新教师,需要更加深入学习学生需要遵守的行为规范(实际上有时候我会发现自己做的还不如我的学生).在以后的工作中,我定会亲近学生，研究学生,展现自我，在学生中树立威望,做一位合格的人民教师.
     初为人师,让我登上了人生的又一个台阶.在我习惯了我的孩子们之后,我相信，他们是我快乐的延续。

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