[转载]刚才回复的一个帖子：我没学懂Strusts

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文章出处:http://blog.sina.com.cn/fulaoshi

 

说“我不懂xxx”，这是一种无助于解决问题的抱怨。

如果你的目的是弄懂，而非抱怨，那么应该好好分析这个问题

 

1，哪里不懂
   struts是一个框架，包含了它的构成原理和很多组成部分。是哪里不懂呢？
  
   如果是原理，不懂MVC，那么去做练习，单表增删改查。用jsp做View，只管输入输出；DAO（包含增删改查方法的类）做Model，只管与数据库打交道；servlet作Controller，负责根据jsp发出的不同请求去调用DAO里面不同的方法。
   然后来思考这样做是不是达到了“一个组件只做一件事儿”这个目标。
   接下来想想Struts中的各个模块与这个例子的关联。

 

   如果是配置不会，那么就用myeclipse画，观察生成的结果，<action>标签最复杂，要掌握里面的attribute，name，scope属性，你可以问老师，然后做例子来验证

 

   如果是应用不会，拿出刚才单表增删改查的例子，想一想，如果在struts中应该怎么改变，然后做，不断的做。每做一次增加一点难度。（刚开始表中可以只有两个varchar字段，页面上就是两个输入框，接下来可以加上单选、复选、下拉框，最后是多表操作）

 

   如果是最后的数据库访问不会写，拿出一期的Java毕业设计，好好再看一遍。

 

2，为什么没学懂
   一说到这个问题，我听到最多的回答就是“老师讲得太烂了”，“我原先的基础太差了”。我认为这也是抱怨式的回答，无助于解决问题，因为这两点都不是你能改变的。

 

   我不想再证明老师水平的差异不能完全决定学生学出来的好坏，也不想证明青鸟每一门课都可以是一个重头赶上的机会。只是想说：“你掌握了正确的学习方法了吗？”

 

   其实以前我写过文章说学习方法的问题，我不认为有唯一正确的学习方法，只要用功去学，都可以学好，只是时间快慢稍有差异。

 

   但我观察到有些学员的学习方式是让人很难接受的：

 

   首先，无法保证全勤。经常出现迟到、请假，旷上机课。学习是一个连贯的过程，特别是在青鸟课程设计比较紧凑的环境下，缺任何一堂课都是很大的损失

 

   其次，上课过于被动。不开动大脑思考，只等着老师给分析过程、得出结果，自己不去想和总结，白白浪费了让脑细胞运动的机会。就拿struts举例，老师讲了国际化，大家有没有想国际化需要的资源文件是什么时候由谁加载到内存的，是加载一遍还是不断重复加载，如果一段时间不用了会不会释放以节省内存空间，资源文件太大了，加载慢怎么处理？

   这些都是稍动脑子都能想到的问题，即使你想不出答案（答案可以问老师），这样思考问题的方式也会让你的思维变得更成熟、活跃。

 

   再次，上机效率太低。我见过很多学生上机用一个小时的时间拷课件，整理移动硬盘，然后再晃上一个小时，上机课就结束了。问他今天的练习呢？答曰：“机房机器太慢，我回家做，明天拿给你”。自然，第二天什么都看没给我。

   给大家一个很重要的忠告：每节上节课前，给自己设定一个目标，接下来的2个小时就要想方设法完成目标，完不成加班。养成习惯，不但你能完成学业，还能变成一个高效率的人。

 

   最后，不善于总结。这样的学习效果就是掰苞谷的狗熊，手上拿的只有最后一个包谷。
   我觉得总结的最佳方法，就是学完一门课（或者一节课），写一篇详细的学习心得，之后每隔半个月拿出来看一次。不需要太多的时间，但是很有效。

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   解决了第一个问题（哪里不懂）可以帮你学习Struts，解决了第二个问题（为什么不懂）可以帮你对付以后任何知识地学习。