我的大学-5-34-林陆

一．我的大学

沈阳航空航天大学是一所以航空宇航为特色，以工为主，工、理、文、经、管等学科协调发展的多科性高等院校，是教育部、中航工业集团公司与辽宁省三方共建高校，是国防科工局与辽宁省共建高校，是空军依托培养后备军官的全国18所地方院校之一，是辽宁省装备制造业紧缺人才（航空航天）培养基地，已经基本建设成为“国防科技人才培养基地”、“辽宁老工业振兴人才培养基地” 和“空军后备军官培养基地”。
      学校始建于1952 年，是原航空工业部所属的6 所本科航空院校之一，前身为“沈阳航空工业学校”，后历经“东北第一工业学校”、 “沈阳航空学院”、“沈阳航空工业学院”等发展阶段，于2010年3月正式更名为“沈阳航空航天大学”。
学校占地1860亩，建筑面积55.95万平方米，固定资产总值27.45亿元，教学科研仪器设备总值2.65亿元。图书馆馆藏图书及文献116万册，各类报刊3600余种。现有各类学生22000余人。
      学校拥有14个一级学科硕士点（涵盖49个二级学科硕士点）；可在10 个领域授予工程硕士专业学位；拥有1个辽宁省一流特色学科，4个省级培育学科项目，1个国防科工局国防主干学科；现已形成了以飞行器设计、航空宇航制造工程、巡航导弹技术与工程、航空航天推进系统、机械制造及其自动化和材料加工工程等为研究特色的“航空航天设计制造”和以计算机应用技术、计算机软件与理论、突防技术与防御工程、模式识别与智能系统、通信与信息系统和导航、制导与控制为研究特色的“信息与控制”两大学科群。中国航空研究院依托学校成立中航研究院沈阳分院，联合开展博士生培养工作。
     沈航下设22个教学单位；现有57个本科专业，其中包括6个国家级特色专业，2个国家国防科工局国防重点专业和国防紧缺专业，1个国家级综合改革试点专业，6个省级示范专业, 7个省级工程人才培养模式改革试点专业，2个省级综合改革试点专业，2个省级重点支持专业；现有省级精品系列课程22门；拥有2个国家级实验教学示范中心，2个国家级工程实践教育中心，10个省级实验教学示范中心。近年来，先后获省级以上教学成果奖40余项，其中国家级教学成果奖1项，省级一等奖8项；学生积极参加国内外科技大赛，获得省级以上奖项670余项，其中国家级奖励290余项，竞赛成绩位于辽宁省高校前列。
      建校以来，学校为国家航空航天等国防工业和地方经济建设培养了各类毕业生9万余人，其中万余人就职于航空航天等国防科技企事业单位，千余人具有高级专业技术职称，百余人担任董事长、总经理、副总经理、总工程师等高层管理职务，为国防现代化和国民经济建设做出了重要贡献。近年来，学校本科毕业生平均就业率在95%以上。
      学校现有17个省部级重点实验室（工程中心），1个省级协同创新中心。“航空制造工艺数字化”国防重点学科实验室，是全国34 个国防重点学科实验室之一。通用航空重点实验室是辽宁省“十二五”重大学科平台，成功研制了三款新能源飞机，其中，我国首型电动双座飞机“锐翔”（RX1E），是世界上仅有的按照美国ASTM标准进行适航审定的四款飞机之一，是国家民航管理局颁发“适航型号合格审定证书”的第一款电动轻型飞机。沈航大学科技园是辽宁省人民政府重点建设的大学科技园之一，年产值超亿元。近五年以来，学校先后承揽国家和省市及企业委托项目近1300项。在核心以上期刊发表论文2700余篇，被SCI、EI、ISTP国际三大检索系统收录论文2000余篇。自2013年以来，学校年科研经费超过2亿元。
      学校现有教职工1632人，专任教师986人。其中中国工程院院士1人，特聘院士12人，具有高级技术职称的教师494人，具有博士学位的教师301人。现有国家国防科工局国防科技创新团队1个，辽宁省创新团队4个，省级教学团队3个；辽宁省教学名师10人，校级教学名师30人，辽宁省青年骨干教师23人；国家外专局“千人计划”高层次外国专家1人，省级重点学科带头人、校级学科学术带头人38人；辽宁省百、千、万层次人才49人；博士生导师18人、硕士生导师310人；近百位国内外知名学者担任学校兼职教授。
      学校在校留学生832人，是辽宁省内承担中国政府奖学金生培养任务的20所高校之一，与韩国航空大学、法国皮卡迪大学、俄罗斯阿穆尔国立技术大学等120余个国外高校和科研院所建立了学术交流与科研合作关系。近五年以来，学校先后派出650 余人次赴国内外进行科研合作、学术交流、进修培训。
      学校以“立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越”为办学宗旨，凝练了“德能并进、勇毅翔远”的校训，形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风。当前，学校以国家与民族振兴、社会进步和培养航空航天人才为已任，全面深化教育教学改革，坚定不移地走内涵式发展道路，不断提升办学质量与水平，正在向着“省内一流、国内知名、国际有影响的活力现代幸福新沈航”奋斗目标阔步迈进。

二．我的学院

沈阳航空航天大学计算机学院的历史沿革可追溯自1978年沈阳航空工业学院计算机及应用本科专业。随着计算机技术的发展和学校办学思路的调整，1995年组建了计算机科学与工程系，2003年更名为计算机学院，延续至今。
     计算机学院自1978年开始招收计算机及应用专业（1999年调整为计算机科学与技术专业）四年制本科生，是辽宁省较早建立的计算机本科专业之一，自创办以来一直是我校的重点建设专业， 2010年被评为“辽宁省特色专业”。2012年开始招收本科和硕士学位研究生留学生。
     随着信息技术的发展，计算机学院积极开展本科专业/方向建设。先后于2005年开始招收网络工程专业四年制本科生、2009年开始招收计算机科学与技术（嵌入式系统方向）专业四年制本科生、2011年开始招收计算机科学与技术（物联网技术方向）专业四年制本科生，2013年开始招收软件工程专业四年制本科生，学院现有在校本科生900余人。
    计算机学院现有计算机科学与技术和软件工程两个一级学科硕士学位授予权，计算机技术和软件工程两个领域的工程硕士培养权。2002年计算机应用技术二级学科被评为“辽宁省重点学科”，2007年计算机软件与理论二级学科被评为“辽宁省重点培育学科”。2009年，在辽宁省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”中，计算机应用技术二级学科和计算机软件与理论二级学科双双被确定为优势特色重点学科，在2010、2011年度连续获得辽宁省教育厅支持，在2012年教育部学科评估中计算机科学与技术学科全国排名64，辽宁省内位居东北大学和大连理工大学之后，排名第三。现有境内外在读硕士研究生200余人。
    计算机学院现有教职工58人，其中教授6人，副教授17人，讲师18人；具有博士学位的教师11人，具有硕士学位的教师32人，在职攻读博士学位的教师8人。
     计算机学院现设有专业基础教研室、软件工程教研室、嵌入式系统教研室、物联网工程教研室和网络工程教研室等五个教研室，一个实验中心、一个留学生工作教研室和一个大学生创新实验室。2009年11月获批组建辽宁省大规模分布式系统重点实验室，由分布式系统研究室、网络与信息安全研究室、网络与通信研究室、计算机检测与控制研究室、数据库技术研究室、嵌入式系统研究室、计算机图形与图像处理研究室等七个专业研究室组成。
     计算机学院具有较强的整体科研实力，专业教师学术造诣深、工程实践能力强，与航空航天企事业单位及地方研究所和生产企业联系密切。在网络与信息安全、计算机检测与控制、数据库技术、分布式系统、嵌入式系统、数字（医学）图像处理等研究方向形成了结构合理、研究方向稳定的研究队伍。近五年来共承担了国家和省（部）级基金课题30多项、航空航天企业和地方企业的合作项目100余项，多次获市级以上科技奖励，发表学术论文共计300余篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文70多篇。

三．我的专业（计算机科学与技术）

计算机专业涵盖软件工程专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

四．就业前景

计算机科学与技术专业第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。

这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比 较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机 科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到 63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。由于今后一段时间内，由于中国经济发展的不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业 生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质， 而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

五．从业要求

清华大学计算机科学与技术系（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）

1．网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网络：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。

2．软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。

3．计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。

4．信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统的学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。

5．信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。

六．我的课程

电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。

七．我的同学

吕家尧，侯婷婷，邓子峰， 毕堃，闫鸿儒，向浩伟，白璐，孔令宇，刘程瑞，吴永强，常远星，王泽鹏，张洁，饶光宇，王灵杰，陈婷，付港华，张云飞，何旭，刘子博，王海鹏，徐世超，张泽中，任延勇，廖宇，许超飞，刘志新，赵心宁，刘诗琪，林陆，郭洋，张成威，姜淼。

 

七．我的寝室

徐世超，王灵杰，向浩伟，张泽中，任延勇。

八．我的将来                                              

我的将来有两种可能：一，考研。父母强烈要求本人不太喜欢。

二．回家乡工作。

 

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