计算机毕业设计springboot计算机原理仿真实验平台du963【附源码】

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 计算机原理仿真实验平台是一种基于计算机技术的教学辅助工具，通过模拟计算机硬件和软件的运行过程，帮助学生更好地理解计算机原理和相关知识。随着计算机科学与技术的快速发展，计算机原理作为计算机专业的核心课程，对学生的综合能力培养起着重要作用。然而，传统的计算机原理实验往往受到时间、空间和设备等限制，无法满足大规模学生的需求，同时也存在实验环境复杂、成本高昂等问题。

选题意义： 设计和开发一款计算机原理仿真实验平台具有重要的意义。首先，该平台可以提供一个虚拟的实验环境，使学生能够在计算机原理的各个方面进行实践操作，加深对计算机原理的理解。其次，通过仿真实验平台，学生可以自主选择实验内容和实验时间，提高学习的灵活性和效率。此外，该平台还可以提供实时反馈和评估功能，帮助学生及时发现和纠正错误，提升学习效果。最后，计算机原理仿真实验平台的开发还可以促进教学资源的共享和交流，为教师提供更多的教学工具和方法，推动计算机原理教育的创新和发展。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

本项目的技术栈主要包括前端Vue、后端Java程序语言开发、SSM框架和MySQL5.7数据库。

Vue是一种轻量级的JavaScript框架，能够快速构建交互式的用户界面。Vue提供了易于使用的API，使得开发者可以非常容易地创建组件化、可复用的代码。

Java是一种跨平台的编程语言，拥有丰富的库和工具生态系统，广泛用于企业级应用开发。Java在后端服务开发方面拥有强大的性能和可伸缩性，并且能够很好地与其他技术栈集成，如Spring、Hibernate、MyBatis等。

SSM框架是Spring、SpringMVC和MyBatis三个框架的结合体，其整合了各自优势，形成了完整的Web开发框架。本系统客户端向服务器发送请求，SpringMVC拦截请求交给相应的控制器（Controller）处理，使用注解或配置文件定义URL和方法映射，控制器调用Service层中的业务逻辑处理方法，Service层处理完毕后将结果返回给控制器，控制器根据返回的结果选择适当的视图（View）进行展示，视图渲染完成后返回给客户端的过程。

MySQL5.7是一种开源的关系型数据库管理系统，在数据存储和管理方面表现优异。它能够轻松地集成到任何技术栈中，如Java、Python、Ruby等。除此之外，MySQL还具备高可靠性、高稳定性、易扩展性和强数据安全性等特点。

我们选择Vue、Java、SSM框架和MySQL5.7作为本作品的技术栈，具有语言间的无缝协作、代码复用性强、开发效率高、性能高等诸多优势。

3.3 功能需求分析

系统功能需求分析是通过软件开发者在参与市场调研，管理者交流后经过详细缜密的思考，再讨论研究后得出的初步系统开发所需实现功能。这是开发的第一步，也是至关重要的一步，如果不在这个阶段制定系统所需模块，日后会带来不必要的麻烦。因此，必须严肃认真，全身心投入去做好这个步骤。

本系统采用自上往下的方法开发，基本定位如下功能：

本课题要求实现一套计算机原理仿真实验平台前端设计和实现，系统主要包括管理员模块和学生模块、教师模块功能模块。

（1）管理员用例图如下所示：

 

图3-1管理员用例图

（2）学生用例图如下所示：

 

图3-2学生用例图

（3）教师用例图如下所示：

 

图3-3教师用例图

3.4 系统设计规则与运行环境

软件系统的优劣很大程度上是由系统设计的完善与否决定的。世间万物都必须遵循生老病死的法则，这是大自然的规则不能违反，软件设计也一样需要遵循系统设计规则。因此，在设计过程中必须遵循系统设计规则。

规则如下：

简单性：为了扩大系统使用者的受众面，系统设计应该本着操作越简单约好的原则，这样不仅能提高系统的使用率更能够扩大系统使用面。。

针对性：一个系统针对性越强，所能提供的功能必然越完善，用户体验肯定更好，所以应该明确指定系统针对性。

实用性：实用永远是检验一个系统是否成功的唯一标准，使用的技术再高端，使用的结构再新颖但不能满足用户的要求那就是失败。

运行环境：

本系统是一个利用B/S结构来开发的程序，数据库在服务器上部署MySQL数据库即可，其他包括 Eclipse等常规开发程序。硬件要求：CPU：酷睿i3 -3.0GHZ；内存：4G以上；硬盘：128GB。软件平台：操作系统：Windows 10；数据库：MySQL。

3.5系统流程分析

3.5.1操作流程

系统登录流程图，如图所示：

 

图3-4登录流程图

3.5.2添加信息流程

添加信息流程图，如图所示：

 

图3-5添加信息流程图

3.5.3删除信息流程

删除信息流程图，如图所示：

 

图3-6删除信息流程图

4 系统设计

4.1 系统设计主要功能

通过市场调研及咨询研究，了解了用户的使用需求，于是制定了管理员、学生、教师模块。其功能结构图如下图4-1所示：

 

图4.1系统功能结构图

4.2 数据库设计

4.2.1 数据库设计规范

数据可设计要遵循职责分离原则，即在设计时应该要考虑系统独立性，即每个系统之间互不干预不能混乱数据表和系统关系。

数据库命名也要遵循一定规范，否则容易混淆，数据库字段名要尽量做到与表名类似。

4.2.2 E-R图

学生信息E-R图，如图4-2所示：

 

 图4-2 学生信息E-R图

教师信息E-R图，如图4-3所示：

 

图4-3教师信息E-R图

作业信息E-R图如图4-4所示。

 

图4-4作业信息E-R图

 

图5-1系统首页界面图

学生注册、学生登录，在注册页面可以填写学号、密码、确认密码、学生姓名、手机号码、邮箱等详细内容进行注册、登录，如图5-2所示。

 

 

图5-2 学生注册、登录界面图

    实验课程；在实验课程页面查看实验名称、图片、实验类型、课程视频、发布时间、教师工号、教师姓名，如有需要进行点我收藏操作，如图5-3所示。

 

图5-3实验课程界面图

公告信息；在公告信息页面查看公告内容，如图5-4所示。

 

图5-4公告信息界面图

个人中心；在个人中心页面通过查看我的收藏，并且可以进行编辑学号、密码、头像、学生姓名、性别、手机号码、邮箱等信息进行更新信息操作，如图5-5  5-6所示。

 

图5-5个人中心界面图

 

图5-6我的收藏界面图

5.2  管理员功能模块

管理员登录，通过登录页面输入用户名、密码、选择角色等信息进行登录操作，如图5-7所示。

 

图5-7管理员登录界面图

管理员登录进入计算机原理仿真实验平台前端设计和实现可以查看首页、个人中心、学生管理、教师管理、实验课程管理、实验类型管理、作业信息管理、作业提交管理、系统管理等信息进行相应操作，如图5-8所示。

 

图5-8管理员功能界面图

学生管理；在学生管理页面中可以查看学号、头像、学生姓名、性别、手机号码、邮箱等内容，并进行详情、修改或删除等操作；如图5-9所示。

 

图5-9学生管理界面图

教师管理：在教师管理页面中可以查看教师工号、头像、教师姓名、性别、手机号码、邮箱等内容，并进行详情、修改或删除等操作，如图5-10所示。

 

图5-10教师管理界面图

实验课程管理；在实验课程管理页面中可以查看实验名称、图片、实验类型、课程视频、发布时间、教师工号、教师姓名等内容，并进行详情、删除等操作；如图5-11所示。

 

图5-11实验课程管理界面图

实验类型管理；在实验类型管理页面中可以对实验类型进行详情、修改或删除等内容操作；如图5-12所示。

 

图5-12实验类型管理界面图

作业信息管理；在作业信息管理页面中可以查看实验名称、发布时间、作业文件、教师工号、教师姓名等内容，并进行详情、删除等操作；如图5-13所示。

 

图5-13作业信息管理界面图

作业提交管理；在作业提交管理页面中可以查看学号、学生姓名、实验名称、提交时间、学生作业、教师工号、教师姓名等内容，并进行详情或删除等操作；如图5-14所示。

 

图5-14作业提交管理界面图

5.3  学生功能模块

学生登录进入计算机原理仿真实验平台前端设计和实现后台查看首页、个人中心、作业信息管理、作业提交管理、我的收藏管理等内容进行相应操作，如图5-15所示。

 

图5-15学生后台功能界面图

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。