11、数据库设计三范式

11、数据库设计三范式

1、什么是设计范式？

设计表的依据，按照三范式设计的表不会出现数据冗余。

2、三范式

满足三范式的目的是，减少数据冗余。

第一范式：

任何一张表都应该有主键，并且每一个字段都不能再分。

学生编号	学生姓名	联系方式
1001	张三	zs@gmail.com,1359999999
1002	李四	ls@gmail.com,13699999999
1003	王五	ww@163.net,13488888888

上表违背了第一范式：

（1）没有主键

（2）联系方式字段可以再分

解决方式：

学生编号(pk)	学生姓名	e-mail	联系电话
1001	张三	zs@gmail.com	1359999999
1002	李四	ls@gmail.com	13699999999
1003	王五	ww@163.net	13488888888

第二范式：

建立在第一范式的基础之上，所有非主键字段必须完全依赖主键，不能产生部分依赖。

学生编号（pk）	教师编号（pk）	学生姓名	教师姓名
1	1	张三	张老师
1	2	张三	李老师
2	2	李四	李老师
2	3	李四	王老师
3	1	王五	张老师
3	3	王五	王老师

上表为多对多关系，并且是学生编号和教师编号形成的联合主键，并且每一列都不可再分，因此满足第一范式。但是学生姓名只依赖于学生编号，并非依赖教师编号，因此形成了部分依赖，所以不满足第二范式。

解决方法：

多对多，三张表，关系表两个外键。

t_student学生表：

sno(pk)	sname
1	张三
2	李四
3	王五

t_teacher教师表：

tno(pk)	tname
1	张老师
2	李老师
3	王老师

t_student_t_teacher_relation 学生老师关系表：

id(pk)	sno(fk)	tno(fk)
1	1	3
2	1	1
3	2	1
4	2	2
5	3	3
6	3	2

第三范式：

建立在第二范式之上，所有非主键字段直接依赖主键，不能产生传递依赖。

学生信息表：

学生编号(pk)	学生姓名	班级编号	班级名
1001	张三	01	高三（1）班
1002	李四	01	高三（1）班
1003	王五	02	高三（2）班
1004	麻六	02	高三（2）班

上述表：

• 有主键，而且数据列不可再分，因此满足第一范式。
• 非主键列对主键是完全依赖关系，满足第二范式。
• 但是，班级名依赖于班级编号，而班级编号依赖于主键学生编号，产生了传递依赖关系，因此不满足第三范式。

解决方式：

一对多，两张表，多的表加外键。

班级表：t_class

班级编号(pk)	班级名
01	高三（1）班
02	高三（2）班

学生信息表：t_student

学生编号(pk)	学生姓名	班级编号(fk)
1001	张三	01
1002	李四	01
1003	王五	02
1004	麻六	02

提醒：

在实际开发中，以满足客户的需求为主，有的时候会拿数据的冗余来换执行速度。