蜥蜴-DInic

题目背景

07四川省选

题目描述

在一个r行c列的网格地图中有一些高度不同的石柱,一些石柱上站着一些蜥蜴,你的任务是让尽量多的蜥蜴逃到边界外。

每行每列中相邻石柱的距离为1,蜥蜴的跳跃距离是d,即蜥蜴可以跳到平面距离不超过d的任何一个石柱上。石柱都不稳定,每次当蜥蜴跳跃时,所离开的石柱高度减1(如果仍然落在地图内部,则到达的石柱高度不变),如果该石柱原来高度为1,则蜥蜴离开后消失。以后其他蜥蜴不能落脚。任何时刻不能有两只蜥蜴在同一个石柱上。

输入输出格式

输入格式:

 

输入第一行为三个整数r,c,d,即地图的规模与最大跳跃距离。以下r行为石竹的初始状态,0表示没有石柱,1~3表示石柱的初始高度。以下r行为蜥蜴位置,“L”表示蜥蜴,“.”表示没有蜥蜴。

 

输出格式:

 

输出仅一行,包含一个整数,即无法逃离的蜥蜴总数的最小值。

 

输入输出样例

输入样例#1:
5 8 2
00000000
02000000
00321100
02000000
00000000
........
........
..LLLL..
........
........
输出样例#1:
1

说明

100%的数据满足:1<=r, c<=20, 1<=d<=3

 

写代码时犯了三个错误

  *注意柱子间建边条件。满足条件:不在同一列 或 不在同一行 不是既 在同一列 或 不在同一行。

  *读入的是字符。

  *出图条件。

  *数组大小。至多有400个点。

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
#include<queue>
#include<vector>
#include<math.h>
using namespace std;
#define M 99893535
int     c,r,d,dd,s,t,tot,na[100][100],ans,m1[100][100],dep[9200],map[1010][1010];
char m2[400][400];
int dfs(int u,int t,int f)
{
    if(u==t)    return f;
    int d;
    for(int v=1;v<=tot;v++)
    if(map[u][v]>0&&dep[v]==dep[u]+1&&(d=dfs(v,t,min(f,map[u][v]))))
    {            
        map[u][v]-=d;
        map[v][u]+=d;
        return d;    
    }
    return 0;
}
int bfs(int s=1,int t=2)
{
    queue<int>q;q.push(s);
    memset(dep,-1,sizeof(dep));
    dep[s]=0;
    while(!q.empty()){
        int u=q.front();q.pop();
        for(int v=1;v<=tot;v++)
        if(map[u][v]>0&&dep[v]==-1)
        {
            dep[v]=dep[u]+1;
            q.push(v);
        }
    }
    return dep[t]!=-1;
}
int dinic()
{
    int flow=0,f=0;
    while(bfs(1,2))
        while(1){
        f=dfs(1,2,M);
        if(!f)    break;
        flow+=f;
        }
    return flow;
}
void find(int x,int y) 
{
    int now=na[x][y]+1;
    for(int i=1;i<=r;i++)
    for(int j=1;j<=c;j++)
        if( (i!=x||j!=y) &&m1[i][j]>0)    
            if(d*d>=  ((x-i)*(x-i)+(y-j)*(y-j))  ) 
                map[now][ na[i][j] ]=M;
}
int main()
{
    s=1,t=2,tot=2;
    scanf("%d%d%d",&r,&c,&d);    
    for(int i=1;i<=r;i++)
        for(int j=1;j<=c;j++)
        {
            char oo; 
            cin>>oo;
            m1[i][j]=oo-'0';
            if(m1[i][j])
            {
                int w=na[i][j]=++tot;tot++;
                map[w][w+1]=m1[i][j];
                
            }
        }
    char o;
    for(int i=1;i<=r;i++)
        for(int j=1;j<=c;j++)
        {
            cin>>o;    m2[i][j]=o;
            if(o=='L')
            {
                int w=na[i][j];
                map[s][w]=1;
                ans++;            
            }
        }
    for(int i=1;i<=r;i++)
    for(int j=1;j<=c;j++)    
    if(m1[i][j])
    {
        find(i,j);
        if(i<=d||j<=d||(r-i+1)<=d||(c-j+1)<=d)    
        map[ na[i][j]+1 ][t]=M ;
    }    
    printf("%d",ans-dinic());    
    return 0;
} 

 

转载于:https://www.cnblogs.com/CLGYPYJ/p/6781763.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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