(附源码)计算机毕业设计SSM英语单词记忆系统

项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1 可行性分析

可行性分析是每开发一个项目必不可少的一部分，可行性分析可以直接影响一个系统的存活问题，针对开发意义进行分析，还有就是是否可以通过所开发的系统来弥补传统纸质手工统计模式的不足，是否能够更好的解决英语单词记忆管理信息问题等，通过对该系统的开发设计，不仅能够逐步减少工作人员的工作量，而且还可以进行高效工作和管理。所以该系统的开发实现了最大的意义和价值，在系统完成后，利益是否大过于成本，是否能够达到预期效果，这些方面都要进行可行性分析，再通过分析之后，就可以决定是否开发此系统。该系统的开发设计中，以下几点进行了可行性分析：技术可行性：通过技术的采用，由于该技术不断成熟，所以使用该技术设计英语单词记忆系统是具有可行性的。经济可行性：在开发过程中，系统完成后的利益是否大过于开发成本。操作可行性：英语单词记忆系统的开发设计中，方便用户的可操作性和实用性。

针对英语单词记忆系统的需求、设计、实现进行研究，本文首先将对英语单词记忆系统的需求进行调查研究，在对系统进行认真分析之后，得出开发整个系统的各项需求。在此基础上，本文将会进一步根据系统各个需求来完成相应模块的设计，力求详尽地对各项功能的设计理念进行一一说明，并通过建模语言，文字说明等手段详细地论述系统的功能模块设计和框架结构设计。在对模块的实现过程中，本文将对各项重要模块进行成果截图展示，进而对核心功能进行代码分析，在通过最后的科学合理的系统测试之后，完成整个系统的开发工作。具体包括以下内容：

1. 调查分析本系统的背景，经过实际现场的考察，认清目前英语单词记忆管理在这方面管理所采取的应对措施，针对英语单词记忆管理服务的详细流程中一些不合理现象，思考其中所暴露出的问题以及提出此项过错的具体原因。
2. 对比于这些问题，思考需要将那些功能纳入整个系统规划中，并考虑如果如此设计将会引发可能的影响。尽量在需求设计时消除不良隐患，使系统能够在后续过程中良性循环，降低成本消耗。
3. 在详细的功能各个方面处理时，应统筹整个项目的安排，让众多的模块间平滑顺利运行，减少相互之间的不必要耦合，实现精细设计。

进入测试时，按照先整体后细节原则，联系各个模块之间的功能，尽量合理科学，并通过换位思想，使系统更具使用性。

3.2性能需求分析

对系统的性能，从（功能、运行、界面、安全）等方面进行，下面我们逐一进行分析；

1. 系统的功能是否完整进行分析：系统的功能，能对应设计出原始代码和算法，以表格同文字的形式进行详细介绍个人信息保证功能完整；

2. 系统的运行是否通畅进行分析：系统的每个功能都有编写数据的关系和应对的代码，通过需求分析和可行性分析进行分析和显示系统的物理数据，保证其进行通畅；

3. 系统的界面设计进行分析：对系统中的软件进行处理与分析的方式是由不同代码来进行的；从而使界面容易操作。

4. 系统的安全性进行分析：这样才可以每个角色的不同对应的信息也就不同，在登录系统务必使用自己的账号，密码登录，账号与密码错误自然就登录失败了。登录成功可以对自己的信息进行操作，不能对别人的账号的信息进行查看等操作，这样自然保证系统的安全性。

3.3功能分析

考虑到实际生活中在英语单词记忆管理方面的需要以及对该系统认真的分析，将系统权限按管理员和用户这两类涉及用户划分。

（1）管理员功能需求

管理员登录系统后，主要包括首页、个人中心、用户管理、教师管理、英语类型管理、学习视频管理、每日单词管理、听力学习管理、交流论坛、系统管理等功能。管理员用例图如图3-1所示。

 

图3-1 管理员用例图

（2）教师功能需求

教师登录系统后，主要包括首页、个人中心、学习视频管理、每日单词管理、听力学习管理、试题管理、课后习题管理等功能。教师用例图如图3-2所示。

 

图3-2 教师用例图

（3）用户功能需求

用户登录系统后，主要包括首页、学习视频、每日单词、听力学习、交流论坛、课后习题、个人中心、后台管理等功能。用户用例图如图3-3所示。

 

图3-3 用户用例图

4系统设计

4.1系统结构设计

系统设计是把本系统的各项功能需求进行细化，而转换为软件系统表示的一个设计过程，在对目标系统的研究分析之后，做出整个系统平台的总体规划，进而对用例中各个对象进一步地合理精细设计。为降低整个系统的复杂度，而使其更加便于修改，提高代码的可读性，我们会将系统模块化，模块间保持相对独立，且每个模块只完成一个子功能，并且与其他模块通过简单的接口链接，即高内聚低耦合原则，而使整个系统能够拥有一个高性能的结构，这边是系统概要设计最重要的目的。在之前的需求分析的基础上，本英语单词记忆系统结构，如下图4-1所示。

图4-1 系统总体结构功能图

 

4.2数据库设计

在查询时，应保证所有满足条件的记录都能查到。数据库记录通常在几百条以上，如有遗漏将会对用户的统计造成影响。一般操作的响应时间应该在1-2秒内。采用菜单界面，对用户比较友好。本文中将通过E-R图来设计并展示数据的概念模型，

用户注册实体属性图如图4-2所示。

 

图4-2用户注册实体属性图

学习视频实体E-R图如图4-3所示。

 

图4-3学习视频实体E-R图

每日单词E-R图如图4-4所示。

 

图4-4每日单词E-R图

5.1系统功能模块

英语单词记忆系统，在系统首页可以查看首页、学习视频、每日单词、听力学习、交流论坛、课后习题、个人中心、后台管理等内容，并进行详细操作；如图5-1所示。

 

图5-1系统首页界面图

学习视频，在学习视频页面可以查看视频名称、视频编号、视频封面、英语类型、发布日期、教师工号、视频、视频介绍等内容，并进行收藏等操作，如图5-2所示。

 

图5-2学习视频界面图

个人中心，在个人中心页面通过填写用户账号、密码、用户姓名、性别、年龄、上传图片、用户手机等内容进行更新信息，还可以根据需要对我的发布，考试记录，错题本，我的收藏等进行详细操作；如图5-3所示。

 

图5-3个人中心界面图

5.2后台功能模块

后台登录，管理员和教师进入系统前在登录页面根据要求填写用户名和密码，选择角色等信息，点击登录进行登录操作，如图5-4所示。

 

图5-4后台登录界面图

5.2.1管理员功能模块

管理员登录系统后，可以对首页、个人中心、用户管理、教师管理、英语类型管理、学习视频管理、每日单词管理、听力学习管理、交流论坛、系统管理等功能进行相应的操作管理，如图5-5所示。

 

图5-5管理员功能界面图

用户管理，在用户管理页面可以对索引、用户账号、用户姓名、性别、年龄、头像、用户手机等内容进行详情，修改和删除操作，如图5-6所示。

 

图5-6用户管理界面图

教师管理，在教师管理页面可以对索引、教师工号、教师姓名、性别、照片、职称、联系电话、教师邮箱等内容进行详情，修改和删除操作，如图5-7所示。

 

图5-7教师管理界面图

学习视频管理，在学习视频管理页面可以对索引、视频编号、英语类型、视频名称、视频封面、视频、发布日期、教师工号等内容进行详情，修改和删除操作，如图5-8所示。

 

图5-8学习视频管理界面图

每日单词管理，在每日单词管理页面可以对索引、单词、英语类型、图片、字母、音标、听力、教师工号等内容进行详情，修改和删除操作，如图5-9所示。

 

图5-9每日单词管理界面图

听力学习管理，在听力学习管理页面可以对索引、标题、音频、封面图片、英语类型、教师工号等内容进行详情修改和删除操作，如图5-10所示。

 

图5-10听力学习管理界面图

系统管理，在轮播图管理页面可以对索引、名称、值等内容进行详情和修改等操作；如图5-11所示。

 

图5-11系统管理界面图

5.2.2教师功能模块

教师登录进入系统可以对首页、个人中心、学习视频管理、每日单词管理、听力学习管理、试题管理、课后习题管理等功能进行相应操作，如图5-12所示。

 

图5-12教师功能界面图

个人中心，在个人中心页面通过填写教师工号、教师姓名、性别、照片、职称、联系电话、教师邮箱等内容进行个人信息修改操作，如图5-13所示。

 

图5-13个人中心界面图

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