项目运行
环境配置：
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。
项目技术：
vue + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。
环境需要
1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。
2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;
3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；
5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目
6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；
毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)
3.1可行性分析
在开发系统以前，必须对系统开展可行性研究，目地是用有效的方法处理最大的问题。程序流程一旦开发出去满足用户的要求，便会产生许多益处。下面咱们就从技术性、操作、经济、法律等领域来挑选这一系统是不是会最后开发[9]。
3.1.1 技术可行性
本系统在技术层面使用Eclipse作为Java开发语言，后台管理系统使用了SSM等开源框架，前端页面使用VUE，本系统选择MySQL数据库系统来开发完成本高校学习资源共享系统。作为软件工程专业的学生，在大学开设的相关专业课程中都包含了这些技术，所以在系统开发技术及应用上都没有太大困难，因此系统开发在技术层面是完全可行的[10]。
3.1.2 操作可行性
高校学习资源共享系统旨在为用户提供一个简单方便快捷的高校学习资源共享系统。高校学习资源共享系统的界面简洁，操作方便，即使是不具备很强的网络技术知识的用户也可以轻松使用。在管理员管理模块中，各项内容的管理操作界面也都简洁易懂的，实际操作也十分的简单。因此该系统具有可操作性[11]。
3.1.3 经济可行性
本项目所有功能的开发都是由本人独立完成，而且开发中使用的所有技术及工具也都开源的，易于学习和掌握的，所有省去了请专家开发指导的大笔费用，本系统的开发对计算机的软硬件的要求较低，因此这个系统在经济方面是完全可行的。
3.1.4 法律可行性
高校学习资源共享系统属于自己设计的管理系统，因为这个系统在数据管理方面以及软件方面都是应用自己开发的开源代码，不存在模仿或盗用其他人的软件问题，是非常合法的[12]。
从上面给大家讲解的过程不难看出，高校学习资源共享系统是一个全面优质的系统，我们开发的这个程序也是存在合法和必然性的，而且在技术方面也是过硬的，还节约了成本，难度不大，很适合用户进行操作。
3.2系统需求分析
本高校学习资源共享系统是为了提高用户查阅信息的效率和管理人员管理信息的工作效率，可以快速存储大量数据，还有信息检索功能，这大大的满足了学生、教师和管理员这三者的需求。操作简单易懂，合理分析各个模块的功能，尽可能优化界面，让学生、教师和管理员能使用环境更好的系统[13]。
对比要实现的功能来分析出用户的需求，可以让管理员在线对其进行添加、修改、查看、删除，这不仅提高管理员的工作效率，也满足了用户的需求，还大大的节省了时间。
本课题要求实现一套高校学习资源共享系统，系统主要包括管理员模块和学生、教师模块。
（1）管理员用例图如下所示：
图3-1管理员用例图
（2）学生用例图如下所示：
图3-2学生用例图
（3）教师用例图如下所示：
图3-3教师用例图
3.3其他系统需求分析
3.3.1性能要求
在开发了一个功能较为良好系统之后，首要考虑的就是它的性能要求，比如当用户使用它进行点击或提交功能时，它会产生多久的延迟，系统响应速度快不快，如果短时间同时有较多用户访问网站是否会产生系统崩溃，是否采用高并发接口，另外，存储功能进行中的代码量是否满足算法和数据结构，以及是否占用较大内存等：
（1）系统应具备快速的反映时间，对于并发特征得到解决。
（2）系统对用户密码是否进行了加密并进行大量安全处理。
（3）系统代码量是否简洁，不会占用计算机太多内存。
3.3.2安全要求
对于安全要求要进行可靠性分析，可靠性分析有利于可实现安全性、可靠 性设计与系统功能设计在数据源上的统一。就本系统的安全性能而言，数据的帐户和密码需要以明文形式显示，并严格加密。更改密码、修改个人数据、添加信息需要相应权限。用户点击业务信息，登录、用户登录信息、地址等都会被随时监控。
3.4 系统结构和流程设计
开发该系统主要选用了SSM的架构设计，将主要表现层、业务逻辑层和数据访问层分离出来。表现层将请求的回应信息展现在java网页页面上便于客户访问，业务逻辑层负责获得并正确处理请求逻辑，确保SQL语句读取时取得成功或失败，数据访问层关键将数据信息拼写成SQL语句。由于分层次构造开展开发，可以使开发系统软件的耦合性减少，随后重用率提升，只在数据层对数据开展处理就可以了。随后由接口封装对象，业务层完成对系统的逻辑操作，在显示层展现和接受数据信息，用接口完成每个层间的数据信息的传送。实际操作的方法简洁明了，使体系能更快的运作。
操作流程需要进行设计，一个完整的系统可以流畅的操作下来是至关重要的，本系统的完整操作流程如图3-4所示：
图3-4系统操作流程图
本系统主要有管理员、学生、教师三种角色，进行登录时需要确保输入的内容与已经保存的账号信息一致，通过账户密码等方式来校验用户信息，输入正确则登入系统，输入错误则登入失败。系统登录流程，如图3-5所示：
图3-5系统登录流程图
在添加信息的时候，会判断是哪类用户，并根据用户类型判断执行是否合法，合法者可以进行添加，不合法者则不能进行此操作。管理员登录账号后可以对内容进行添加，拥有着最高的权限，学生、教师权限仅次于管理员。添加信息流程图如图3-6所示：
图3-6系统添加流程图
删除数据时与添加数据功能类似，删除数据具体流程如图3-7所示：
图3-7系统删除流程图
4系统设计
4.1 系统基本结构设计
本次系统采用SSM框架集进行开发，SSM框架是一款企业界主流的软件开发框架，其简化了开发流程，大大缩减了软件开发所需的时间提高了软件的响应速度。系统基本结构图如图4-1所示。
图4-1 系统基本结构图
4.2 数据库设计
4.2.1 数据库实体
E-R图，即实体-联系图，它是一种通过对实例进行抽象，以可视化的方式来描述现实世界的概念模型。根据需求分析绘制出数据库的E-R图，能够直观地映射出各个表之间的关系。
教师信息包括；教师工号、教师姓名、性别、学校、职工证、联系电话、邮箱、审核回复、审核状态、审核等信息，实体图如图4-2所示。
图4-2教师信息实体图
班课信息包括；课程编号、课程名称、课程分类、课程封面、班课类型、班课状态、教师工号、教师姓名、学校、审核回复、审核状态、审核等属性，实体图如图4-3所示。
图4-3班课信息实体图
班课申请包括；申请编号、课程名称、课程分类、班课类型、教师工号、教师姓名、学校、申请时间、学号、姓名、审核回复、审核状态等属性，如图4-4所示。
图4-4班课申请实体图
学习资源包括资源编号、课程名称、课程分类、资源名称、资源文档、资源图片、资源视频、发布时间、教师工号、教师姓名、学校、学号、姓名等属性，实体图如图4-5所示。
图4-5学习资源实体图
5.1 前台功能模块
当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到高校学习资源共享系统的导航条显示首页、学校信息、班课信息、试卷、公告信息、后台管理、个人中心。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
在系统首页点击中间的注册/登录按钮，然后页面跳转到注册登录界面，后来输入信息完成后，单击注册或者登录操作，如图5-2所示：
图5-2 学生注册、学生登录界面
学生点击班课信息，在班课信息页面的输入栏输入课程名称、班课类型、班课状态、教师工号等信息，进行查询班课信息；还可以进行申请加入、班课评价、班课投诉等操作；如图5-3所示：
图5-3班课信息页面
学生点击试卷，在试卷页面查看试卷名称、考试时长、创建时间等信息，进行考试等操作；如图5-4所示：
图5-4试卷页面
在个人中心页面可以输入个人详细信息，进行信息更新操作，还可以对考试记录、错题本进行查看，如图5-5所示：
图5-5 个人中心界面
5.2 管理员功能模块
管理员要登录高校学习资源共享系统，需要输入用户名和密码，选择登录角色进行登录，管理员登录界面如图5-6所示：
图5-6管理员登录界面
管理员功能：管理员登录系统后，能对首页、个人中心、学生管理、教师管理、学校信息管理、课程分类管理、班课信息管理、班课申请管理、学习资源管理、班课评价管理、班课投诉管理、投诉学生管理、试题管理、试卷管理、系统管理、考试管理进行操作。管理员功能如下图5-7所示：
图5-7管理员功能界面
管理员点击学生管理；在学生管理页面输入学号、姓名、性别、学生证、学生电话、邮箱、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询，新增或删除学生信息等操作；如图5-8所示。
图5-8学生管理界面图
管理员点击教师管理；在教师管理页面输入教师工号、教师姓名、性别、学校、职工证、联系电话、邮箱、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询，新增或删除教师信息等操作；如图5-9所示。
图5-9教师管理界面图
管理员点击班课信息管理；在班课信息管理页面输入课程编号、课程名称、课程分类、课程封面、班课类型、班课状态、教师工号、教师姓名、学校、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询，新增或删除班课信息等操作；如图5-10所示。
图5-10班课信息管理界面图
管理员点击班课申请管理；在班课申请管理页面输入申请编号、课程名称、课程分类、班课类型、教师工号、教师姓名、学校、申请时间、学号、姓名、审核回复、审核状态等信息，进行查询，新增或删除班课申请等操作；如图5-11所示。
图5-11班课申请管理界面图
管理员点击学习资源管理；在学习资源管理页面输入资源编号、课程名称、课程分类、资源名称、资源文档、资源图片、资源视频、发布时间、教师工号、教师姓名、学校、学号、姓名等信息，进行查询，新增或删除学习资源等操作；如图5-12所示。
图5-12学习资源管理界面图
管理员点击试题管理；在试题管理页面输入试卷、试题名称、分值、答案、类型等信息，进行查询，新增或删除试题等操作；如图5-13所示。
图5-13试题管理界面图
5.3 教师功能模块
注册界面，第一次使用本系统的使用者，首先是要进行注册，点击“注册”，然后就会进入到注册的页面里面，将教师信息录入注册表，确认信息正确后，系统才会进入登录界面，教师登录成功后可使用本系统所提供的所有功能，如图5-14所示。
图5-14教师注册界面
登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-15所示。
图5-15教师登录界面
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