django计算机毕设基于web安全的大学生心理教育平台s825j9

该项目含有源码、文档、程序、数据库、配套开发软件、软件安装教程

项目运行

环境配置：

Pychram社区版+ python3.7.7 + Mysql5.7 + HBuilderX+list pip+Navicat11+Django+nodejs。

项目技术：

django + python+ Vue 等等组成，B/S模式 +pychram管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是python3.7.7，我们在这个版本上开发的。其他版本理论上也可以。

2.pycharm环境：pycharm都可以。推荐pycharm社区版;

3.mysql环境：建议是用5.7版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；

6.Navcat11：这个版本不限10/11/14/15都可以。；

毕设帮助，指导，调试部署(见文末)

3.2 需求分析

需求分析，也称为软件需求分析、系统需求分析或需求分析工程，是指开发人员经过充分的研究和分析，准确地理解用户和项目在功能、性能、可靠性等方面的具体需求，并将用户的非正式需求表述转化为确定系统必须执行的需求的完整定义的过程[10]。

3.3网站功能分析

功能需求分析是系统设计的前提，它要求开发者和用户定义开发什么样的体系和系统需要什么样的功能。本文主要介绍了一种基于windows平台实现的大学生心理教育平台。该系统为用户提供了更安全、更高效、更便捷的途径。本系统有三个角色：管理员、心理老师和学生，要求具备以下功能：

(a) 管理员；管理员使用本系统涉到的功能主要有：系统首页、个人中心、学生管理、心理老师管理、心理科普管理、心理讲座管理、心理测评试题管理、心理测评试卷管理、系统管理、心理测评管理等功能。管理员用例图如图3-1所示。

图3-1　管理员用例图

 (b) 学生；进入系统可以实现首页、心理科普、心理讲座、心理测评试卷、心理新闻、后台管理、心理咨询、个人中心等功能进行操作。学生用例图如图3-2所示。

图3-2学生用例图

 (C) 心理老师；进入系统可以实现系统首页、个人中心、系统管理、心理测评管理等功能进行操作。心理老师用例图如图3-3所示。

图3-3心理老师用例图

3.4系统流程设计

3.4.1 系统开发流程 

大学生心理教育平台的设计和开发，首先要对用户的实际使用需求和具体情况进行细致的分析，分析出系统要完成的全部功能，然后再针对整个系统的工作流程和功能进行设计，力求每个模块都能够达到用户的要求，最后通过测试来解决问题，保证系统的稳定和正常的运转，本系统的开发流程如图3-4所示。

图3-4系统开发流程图

3.4.2 用户登录流程

登录流程实现了管理员和其他用户的登录，在登录页面需要用户填写自己的信息，前端页面会将信息传递给后端接口，然后查询数据库确定该身份有效后登录成功，否则此用户登录失败，需要重新填写信息，进行再次验证，如图3-5所示。

图3-5登录流程图

3.4.3 系统操作流程

系统操作流程分析是软件开发过程中的一个关键环节，它是整个系统整体的运行过程，必须保证其中的每一个步骤都是确定的，这样一个规范的流程图可以使开发者易于理解，快速的投入到接口开发中，从而提升系统开发效率。

同时，流程图还能减少开发者对系统操作流程产生歧义和降低沟通的成本，系统操作流程如图3-6所示。

    图3-6系统操作流程图

     4 软件功能模块设计

大学生心理教育平台采用了结构化开发的方法。这种开发方法的优点是控制性比较强，开发过程中采用了结构化和模块化的设计思想，自顶向下，从总体到部分，合理划分系统的结构和模块[11]。结构化开发时使用模块式开发，各模块之间互不影响，方便系统的开发与管理。 网站总体功能如下图所示：

图 4-1 大学生心理教育平台总体功能模块图

4.1 数据库设计与实现

在每一个系统中数据库有着非常重要的作用，数据库的设计得好将会增加系统的效率以及系统各逻辑功能的实现。所以数据库的设计我们要从系统的实际需要出发，才能使其更为完美的符合系统功能的实现。

4.1.1 概念模型设计

概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。

学生信息实体图如图4-2所示：

图4-2学生信息实体图

心理讲座实体图如图4-3所示：

图4-3心理讲座实体图

心理测评试题实体图如图4-4所示：

图4-4心理测评试题实体图

心理老师实体图如图4-5所示：

图4-5心理老师实体图

5.1管理员功能模块实现

管理员登录，管理员通过登录页面输入用户名、密码、验证码选择角色，并点击登录操作，如图5-1所示。

图5-1管理员登录界面图

管理员登录系统后，可以对系统首页、个人中心、学生管理、心理老师管理、心理科普管理、心理讲座管理、心理测评试题管理、心理测评试卷管理、系统管理、心理测评管理等功能进行相应操作，如图5-2所示。

图5-2管理员功能界图面

管理员点击学生管理；在学生管理页面对学生学号、学生姓名、性别、联系电话、头像等信息，进行查询，新增或删除学生信息等操作；如图5-3所示。

图5-3学生管理界面图

管理员点击心理科普管理；心理科普管理页面对标题、封面、来源、时间等信息，进行查询，新增或删除心理科普等操作；如图5-4所示。

图5-4心理科普管理界面图

管理员点击心理老师管理；在心理老师管理页面对账号、姓名、性别、资格证书、地址、电话、照片、值班时间等信息，进行查询或新增、删除心理老师信息等操作；如图5-5所示。

图5-5心理老师管理界面图

管理员点击心理讲座管理；在心理讲座管理页面对讲座主题、举办时间、封面、举办人、讲师等信息，进行查询、新增或删除心理讲座等操作；如图5-6所示。

图5-6心理讲座管理界面图

管理员点击心理测评试题管理；在心理测评试题管理页面对心理测评试卷、心理测评试题名称、分值、答案、类型等信息，进行查询、新增或删除心理测评试题等操作；如图5-7所示。

图5-7心理测评试题管理界面图

管理员点击心理测评试卷管理；在心理测评试卷管理页面对心理测评试卷名称、心理测评时长(分钟)、心理测评试卷状态等信息，进行查询、新增或者删除心理测评试卷等操作；如图5-8所示。

图5-8心理测评试卷管理界面图

管理员点击系统管理；在系统管理页面对关于我们、系统简介、轮播图管理、心理新闻、心理咨询等信息，进行查询系统信息等操作；如图5-9所示。

图5-9系统管理界面图

5.2心理老师功能模块实现

心理老师登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-10所示。

    图5-10心理老师登录界面

心理老师登录进入系统，在心理老师主页面，主要包括对系统首页、个人中心、系统管理、心理测评管理功能进行操作。心理老师主页面如图5-11所示：

图5-11 心理老师主界面

5.3学生功能模块实现

学生登录到系统后，在学生主页面，主要包括对系统首页、个人中心等功能进行操作。学生主页面如图5-12所示：

图5-12学生主界面

5.4前台系统功能模块实现

当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到大学生心理教育平台的导航条显示首页、心理科普、心理讲座、心理测评试卷、心理新闻、后台管理、心理咨询、个人中心等。系统首页界面如图5-13所示：

图5-13系统首页界面

当学生进入前台系统进行相关操作前必须进行注册、登录，学生注册、学生登录界面如图5-14所示：

图5-14学生注册、学生登录界面

学生点击心理讲座；在心理讲座页面的搜索栏输入讲座主题、举办人、讲师，进行查询，然后可以查看讲座主题、举办时间、封面、举办人、讲师等信息，如有需要可以进行收藏或者评论等操作；如图5-15所示。

图5-15心理讲座界面图

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