92.统计不合格人数

最新推荐文章于 2024-06-01 18:28:10 发布
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统计班级内同学分数不及格人数

兰芷汀州
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C语言简单统计成绩合格与不合格人数（简单）
NZZHAO的博客
02-11 4662
#include<stdio.h> void main() { int i,Sh=0,Sn=0,n; float a; printf("Input\nn="); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++){ printf("Input\na="); scanf("%f",&a); if(a<60) Sn++; else if(a<=100) Sh++; else printf("输入错误,请重新输入\n");} .
python统计及格不及格人数_Python一次输入多个值（列出存储信息）,python,一次性,数值,列表...
weixin_39883286的博客
12-03 8919
今天在完成python的PTA编程题的时候认识到自己知识的巨大漏洞：7-1 成绩统计现有某班级Python考试成绩，请你帮老师做一下成绩统计，找出最高分、最低分，算出平均分，统计出不及格人数输入格式:输入在第一行给出班级人数n，第二行为n个学生的成绩(0~100之间的整数)，中间用空格分隔。输出格式:输出共四行，分别为最高分、最低分、平均分和不及格人数，其中平均分保留1位小数。输入格式 :1080...
SA8000程序文件.doc
12-24
1 目的 为了使公司的用工管理符合[劳动法]等相关法律法规及标准的要求，坚持守法经营，特 制定本程序。 2 范围 本程序适用于公司SA8000社会责任体系所覆盖的公司所有职能部门。 3 职责 3.1 管理部根据公司<员工招聘制度>的相关规定、在应聘人员的年龄审核上严格把关 ，避免使用童工，误用童工时则采取补救措施；对历史形成的未成年工予以监控 管理。 3.2 其他用人部门（如：采购部、生产部等）在员工使用中避免使用童工；同时，采 购部、生产部监督供应商、分包商的用工情况，以防在使用童工的供应商、分包 商处采购货物或接受服务。 4 程序内容 4.1 公司原则规定员工最低年龄需满18岁，对于符合上述要求的员工，按<员工招聘制 度>规定填制"员工职位申请表"，该表随附员工身份证或户口簿的复印件。 4.2 根据公司员工招聘制度相关规定、在应聘人员的年龄审核上严格把关，认真审核 应聘人员的身份证件。 4.3 童工的核查补救 4.3.1 童工的核查工作由公司管理部负责，每年核查的频次不少于12次（每月初核查一 次），核查对象即包括现有员工，也包括新员工入厂前的核查。 4.3.2 核查过程中如果发现有员工年龄小于16岁的，公司按照下述4.3.3～4.3.4条执行 。 4.3.3 如因核查材料的真实性问题而误用童工，公司除立即终止与其的劳动关系外, 将努力帮助其继续就学( 如:帮助其联系适合的学校安排继续其学业,提供其在就学期间的学习费用和一定 的生活费用等)。因停止工作给其家庭经济带来影响，公司安排其家庭内其他成 年人顶替入司参加工作，直至该员工进入成年。 4.3.4 解除劳动关系时如确证该童工患病或负伤，公司将安排其到合格的医疗机构治疗 ，并负担所有的医疗费和就医期间的生活费。 4.3.5 公司与童工核查管理工作相关的部门包括公司内各用人部门( 特别是生产部门),在日常生产过程中，应增强对童工现象的关注意识，主动监控 员工年龄状况,有意识地与年龄稍小的员工进行询问，并按照上述4.3.3～4.3.4 条执行。 4.3.6 对供应商童工要素的管理 4.3.6.1 采购部对供应商进行评估管理时按 《供应商 分包商评估管理程序》中4.3.2条规定执行，要将童工问题作为首要评估 要素。 4.3.6.2 如发现供应商存在使用童工的现象，要求其按照《供应商/分包商评估管理程序》 中4.6.3条要求整改，如供应商未按约定时限进行整改，则取消该供应商供货资 格。 4.4 未成年工的管理 4.4.1 公司现有一部分未成年工，属于历史遗留问题，关于这些未成年工的使用已取得 当地劳动局的批复，该部分人的管理按照下述4.4.3条执行。 4.4.2 每月对未成年工使用情况进行1次核查,核查的目的除了掌握人数变化外,还要掌握 现从事的岗位等信息防止未成年工在不适宜的岗位上工作。按照《管理评审控制 程序》4.2条规定,"核查记录"作为管理部提交的管理评审输入材料之一。 4.4.3 公司建立 "招聘录用未成年人员花名册",并按国家规定向吴江市劳动和社会保障局劳动关 系监察科申报，得到批准并办理相应的合法录用手续(即: 在 "招聘录用未成年人员花名册"上加盖 "吴江市劳动和社会保障局劳动关系监察科"的印章)。 4.4.4 确因公司生产需要应补招员工，同时市场上的成年劳动力出现异常短缺时，公司 在招聘中也应严格控制未成年工的雇用（年龄在16～18周岁间），人数应控制在 公司全体员工的10%左右；严禁雇用童工（十六周岁以下人员）。 4.4.5 对未成年工,公司将保证其交通和工作的时间总和不超过10小时,不安排夜班和从 事危险性工作。公司管理部每月对未成年工进行一次统计并记录结果,以监测未 成年工的人数变化。统计结果作为管理部提交的管理评审输入材料内容之一，统 计结果由管理部经理在管理评审会上汇报。 4.4.6 如发现供应商存在未成年工，则要求按照4.4.2～4.4.3条的办法进行管理. 5 相关文件 5.1 <员工招聘制度> QT-SA-GZ-5.5.1-1 5.2 《供应商/分包商评估管理程序》 QT-SA-CX-6.1.2-1 5.3 《管理评审控制程序》 QT-SA-CX-2.1-1 6 记录 6 1 员工职位申请表 QT-SA-CX-JL-5.5.2-01 6.2 招聘录用未成年人员花名册 QT-SA-CX-JL-5.5.2-02 6.3 未成年工核查记录 QT-SA-CX-JL-5.5.2-03 1 目的 为了审查公司方针政策、纠正和/或补偿措施、体系运行效果与标准比较，是否充 分、适用和有效，特制定本程序。 2. 范围 本程序适用于公司体系运行整体效果的评审，涉及标准涵盖的所有内容及公司认为 应评审的事项。 3. 职责 3.1 各部门输入材料的提供按照下述4.2条规
大数据的统计学基础.pdf
12-24
大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 大数据的统计学基础 第1课 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 概率论与统计学 概率论是统计学的基础，统计学冲锋在应用第一线，概 率论提供武器 古典概率论 柯尔莫戈洛夫创建现代概率论 学会和运用概率，会使人变得更聪明，决策更准确 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 参考书 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 俄罗斯数学教材选译 http://search.dangdang.com/?key=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%CA%FD%D1% A7%BD%CC%B2%C4%D1%A1%D2%EB&act=click 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 统计学 统计学可以分为：描述统计学与推断统计学 描述统计学：使用特定的数字或图表来体现数据的集中程度和离散程度。例：每次考 试算的平均分，最高分，各个分段的人数分布等，也是属于描述统计学的范围。 推断统计学：根据样本数据推断总体数据特征。例：产品质量检查，一般采用抽检， 根据所抽样本的质量合格率作为总体的质量合格率的一个估计。 应用：统计学的应用十分广泛，可以说，只要有数据，就有统计学的用武之地。目前 比较热门的应用：经济学，医学，心理学等。 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 集中趋势 例：对于1 2 3 4 5这组数据，你会使用哪个数字作为代表？？——3 对于一组数据，如果只容许使用一个数字去代表这组数据，那么这个数字应该如何选 择？？——选择数据的中心，即反映数据集中趋势的统计量 均值——算术平均数，描述平均水平 中位数——将数据按大小排列后位于正中间的数描述，描述中等水平 众数——数据中出现最多的数，描述一般水平 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 均值 均值： = 1 =1 = 1 ( 1 + 2 + … + ) 例：某次数学考试中，小组A与小组B的成员的成绩分别如下： A：70,85,62,98,92 B：82,87,95,80,83 分别求出两组的平均分，并比较两组的成绩。 组A：（70+85+62+98+92）/5=81.4 组B：（82+87+95+80+83）/5=85.4 组B的平均分比组A的高，就是组B的总体成绩比组A高 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 中位数 顾名思义，中位数就是将数据按大小顺序（从大到小或是从小到大都可以）排列后处 于中间位置的数。 例： 58,32,46,92,73,88,23 1. 先排序：23,32,46,58,73,88,92 2. 找出处于中间位置的数：23,32,46,58,73,88,92。三个数字比58小，三个数字比58 大 例：58,32,46,92,73,88,23,63——多加了一个数字，情况有何改变？ 1. 先排序：23,32,46,58,63,73,88,92 2.找出处于中间位置的数：23,32,46,58,63,73,88,92 3. 若处于中间位置的数据有两个（也就是数据的总个数为偶数时），中位数为中间两 个数的算术平均数：（58+63）/2=60.5——原数据中，四个数字比60.5小，四个数 字比60.5大。 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 众数 众数——数据中出现次数最多的数（所占比例最大的数） 一组数据中，可能会存在多个众数，也可能不存在众数 1 2 2 3 3 中的众数是2和3 1 2 3 4 5 中没有众数 众数不仅适用于数值型数据，对于非数值型数据也同样适用 {苹果，苹果，香蕉，橙，橙，橙，桃}这一组数据，没有什么均值中位数可言，但是存 在着众数——橙 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 均值、中位数、众数 优点 缺点 均值 充分利用所有数据，适用 性强 容易受到极端值影响 中位数 不受极端值影响 缺乏敏感性 众数 当数据具有明显的集中趋 势时，代表性好；不受极 端值影响 缺乏唯一性：可能有一个， 可能有两个，可能一个都 没有 大数据的统计学基础 讲师 黄志洪 何翠仪 DATAGURU专业数据分析社区 例子 两个公司的员工及薪资构成如下： A：经理1名，月薪100000；高级员工，15名，月薪10000；普通员工20名，月薪 7500 B：经理1名，月薪20000；高级员工，20名，月薪11000；普通员工15名，月薪9000 请比较两家公司的薪资水平。
利用Excel数组公式统计不及格人数.rar
09-26
利用Excel数组公式统计不及格人数.rar,本例展示了一份学员成绩表格，利用介绍的数组公式可以统计表格中有两科以上不及格的人数。
大学生 概率与数理统计
08-21
第一章 事件与概率 1．写出下列随机试验的样本空间。 （1）记录一个班级一次概率统计考试的平均分数（设以百分制记分）。 （2）同时掷三颗骰子，记录三颗骰子点数之和。 （3）生产产品直到有10件正品为止，记录生产产品的总件数。 （4）对某工厂出厂的产品进行检查，合格的记上“正品”，不合格的记上“次品”，如连续查出2个次品就停止检查，或检查4个产品就停止检查，记录检查的结果。 （5）在单位正方形内任意取一点，记录它的坐标。 （6）实测某种型号灯泡的寿命。 解 （1） 其中n为班级人数。 （2） 。 （3） 。 （4） {00，100，0100，0101，0110，1100，1010，1011，0111，1101，0111，1111}，其中0表示次品，1表示正品。 （5） {(x,y)| 0<x<1,0<y<1}。 （6） { t| t ³ 0}。 2．设A，B，C为三事件，用A，B，C的运算关系表示下列各事件，。 （1）A发生，B与C不发生。 （2）A与B都发生，而C不发生。 （3）A，B，C中至少有一个发生。 （4）A，B，C都发生。 （5）A，B，C都不发生。 （6）A，B，C中不多于一个发生。 （7）A，B，C至少有一个不发生。 （8）A，B，C中至少有两个发生。 解 （1） ，（2） ，（3） ，（4） ，（5） ， （6） 或 ， （7） ， （8） 或 3．指出下列命题中哪些成立，哪些不成立，并作图说明。 （1） （2） （3） （4）若 （5） （6） 若 且 ， 则 解 : (1) 成立，因为 。 (2) 不成立，因为 。 (3) 成立， 。 (4) 成立。 (5) 不成立，因左边包含事件C，右边不包含事件C，所以不成立。 (6) 成立。因若BC≠φ，则因CÌA，必有BCÌAB，所以AB≠φ与已知矛盾，所以成立。 图略。 4．简化下列各式： （1） （2） （3） 解:（1） ，因为 ， 所以， 。 （2） ， 因为 ， 且 ，所以 。 （3） 。
8D报告培训教材教程.pdf
12-25
目录 一.什么是8D 二.为什么要推行8D 三.何时采用8D 四.8D步骤 五. 8D改善案例 结束语 8D 的原名叫做 8 Disciplines，又称团队导向问 题解决方法。是由福特公司始创，全球化品质管 制及改善的特殊必备方法，之后已成为QS9000/ ISO TS16949、福特公司的特殊要求。凡是做福 特的零件，必需采用 8D 作为品质改善的工具， 目前有些企业并非福特的供应商或汽车业的合作 伙伴，也很喜欢用这个方便而有效的方法解决品 质问题，成为一个固定而有共识的标准化问题解 决步骤。 一.什么是8D 3 此方法以团队运作导 向以事实为基础，避 免个人主见之介入， 使问题之解决能更具 条理。 面对问题应群策群力， 互相帮助、相互提拔、 如此才能彻底解决问题。 一.什么是8D 二.为什么要推行8D 重复发生，一直没有解决的问题 比较重大的制程品质问题 客户要求回复的品质投诉 何时 采用 8D 三. 何时采用8D 问题初步了解 建立小组 问题描述 最有 可能的原因 是否是根本 原因? 确定可能原因 选择最可能原因 确定根本原因 预防再发对策 效果确认及标准化 恭贺小组 长期对策 1 2 3 4 5 6 7 8 临时对策 NO YES 0 . 8D步骤 原因分析 问题初步了解（立项和准备工作） – 鉴定是否有进行8D 的必要； – 立项和确定主题； – 收集资料。 此过程尽量获取内部 和外部的问题信息、 数据、进行初步的分 析和方案策划。 四. 8D步骤—D0问题初步了解 建立一个小组来解决问题和执行纠正计划， 小组成员应具有过程和/或产品知识、分配的 时间、权威和需要的技能。 小组的领导： 谁来推动？ 建立小组需要考虑的要素： 小组的资源： 谁提供支 持？ 小组的成员： 合作及分工？ 人员的数量： 多少为宜？ 四. 8D步骤—D1建立小组 D1—成立工作团队 按需要调整 团队成员 小组成员的 人数控制在4到 10个之间 选择具有相 应技能、知识、 资源、权力等 的人作为团队 成员 各类成员之 间职责、任务 合理搭配 四. 8D步骤—D1建立小组 什么是问题？？？ 期望 期望 目标 现实 问题 以客户的角度和观点详细描述其所感受到的问题现象， 将所遭遇的问题，以量化的方式，明确出所涉及的人， 事，时，地，为何，如何，多少。 四. 8D步骤—D2问题描述 11 5W2H 解释 WHO 谁 识别那一个客户（内/外部）在抱怨 WHAT 什么 问题的症状，无法用文字描述清楚的，借助 于数字或图片将问题表达清楚 WHEN 何时 记入问题发生的日期 WHERE 何地 记入问题发生的场所 WHY 为什么 识别已知的解释 HOW 怎么样 在什么的模式或状态这问题会发生 HOW MUCH 什么程度 问题发生的程度、量 四. 8D步骤—D2问题描述 问题描述方法：5W/2H 需要考虑的问题： 1.防止继续产生不 良品（减少不良品产 生）。 2.减小产生的不良和 后续可能产生不良对 客户的影响。 四. 8D步骤—D3临时对策 定义、验证和执行临时控制行动，保证在永 久纠正措施实施前，将问题与内外部顾客隔 离。 确定并执行应先采取的临时措施，以遏制外界/内部客 户问题的扩大。 临时措施的确定应考虑从供应商零件库存---供应商零 件在途品--内部零件/材料—生产制程—仓库储存—交 付在途品—客户端减少和降低（消除）后果的产生。 临时措施一直要持续实施至后续的永久对策的执行有 效后，方可撤消。 临时措施实施中，应及时跟踪和验证其效果。 四. 8D步骤—D3临时对策 纠正措施（对策） 四. 8D步骤—D3临时对策 为消除已发现的不合格或其它不期望情况的原因所采取 的措施。 预防措施（预防再发对策） 为消除潜在不合格或其它潜在不期望情况的原因所采取 的措施。 采取纠正措施是为了防止发生，而采取预防措施是为了防 止再发生。 预防措施与纠正措施的区别 临时措施（对策） 四. 8D步骤—D3临时对策 为了不让问题不再扩大而采取的措施，相当于纠正。 常采取的动作如：隔离、全检、换货、报废、降级，员 工培训。 长期措施（对策） 为了问题不再发生所采取的措施。 一般必须进行根本原因分析才可以采取长期措施。 常见如：防错、更换原材料、设计变更等。 临时措施 消除问题及后果 长期措施 消除问题原因 四. 8D步骤—D3临时对策 临时措施与长期措施的区别 四. 8D步骤—D4原因分析 用统计工具列出可以用来解释问题起因的所 有潜在原因，再分别针对每一可能原因予以 测试,最终确定产生问题的根本原因。 需要考虑的问题： 1.列可能 原因时要 周全。 2. 原因和结 果要有论证， 说得通。 3.原因一定是根本 原因，而非表面 原因。 从流程分析 （流程图） 各个可疑原因排查
求合格人数及不合格人数。
专注于java，站在巨人头顶看世界
02-23 2273
表结构：SQL> desc t_mms_loan_pratc_train;Name               Type          Nullable Default Comments ------------------ ------------- -------- ------- -------- PAPER_ID           VARCHAR2(32)            
mysql查询统计不及格人数_MySQL，查询及格人数，不及格人数
weixin_32955455的博客
01-19 6982
一个表score,字段是name,class,score。分别代表姓名，所在班级，分数。要求用一条语句查出每个班的及格人数和不及格人数，格式为：class,及格人数，不及格人数。SELECT `class`,SUM(CASE WHEN score>=60 THEN 1 ELSE 0 END),SUM(CASE WHEN score>=60 THEN 0 ELSE 1 END)FROM ...
js第五天
weixin_61884985的博客
08-21 800
作用域、递归函数、对象、数组
一个班级的学生成绩存在长度为10的数组中，计算不及格的学生数目
lbxice的博客
11-29 1122
//一个班级的学生成绩存在长度为10的数组中，计算不及格的学生数目 public class Xueshengcjshuzu {     public static void main(String[] args) {     int b=0;     float score[] = { 83.0f, 83.0f, 83.5f, 96.0f, 97.0f, 98.5f,52.5f,43.5
统计数组中及格人数和不及格人数
weixin_42581477的博客
07-12 7389
运行结果如下：
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计不及格（成绩低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。 输入格式: 输入在第一行中给出非负整数N，即学生人数。第二行给出N个非负整数，即这N...
weixin_42599908的博客
02-13 1194
这是一道计算学生平均成绩和不及格人数的题目。 输入格式： 第一行输入一个非负整数 N，代表学生人数。 第二行输入 N 个非负整数，代表这 N 位学生的成绩，以空格分隔。 输出格式： 输出格式如下： average = 平均分数 count = 不及格人数 两边各有一个空格。 示例： input: 5 80 60 70 90 100 output: average = 78 count = 1 ...
C语言笔记第9篇：字符函数和字符串函数
2302_78977491的博客
05-28 940
在编程的过程中，我们经常要处理字符和字符串，为了方便操作字符和字符串，C语言标准库中提供了一系列库函数，接下来我们就学习一下这些函数。一、
C++中的智能指针类别
GOLOJO的博客
05-31 892
C++中的智能指针是用来管理动态内存的对象，避免我们手动管理内存时可能会带来的复杂性和错误。C++标准库提供了几种不同类型的智能指针，包括``、``和`- 优先使用``和``来创建智能指针，避免手动使用`new`，可以提高代码的安全性和性能。- 在使用``时要特别小心循环引用的问题。可以使用``来打破循环引用。- 确保智能指针的生命周期管理正确，避免悬空指针和内存泄漏。- 虽然智能指针极大地简化了内存管理，但也带来了额外的开销，如引用计数的维护。因此，在性能敏感的代码中，应慎重使用`
C++：round函数用法
Solititude的博客
05-28 379
C++：round函数用法
c++ string模拟实现
最新发布
2302_81705247的博客
06-01 625
模拟实现string类，里面包含四个成员变量，第一个是指向字符数组的指针，第二个变量是目前存放了多少个字符，第三个变量为这个字符数组的容量的大小。最后一个为静态成员变量npos。注意：一个修饰的成员变量可以在类里面初始化（三者缺一不可），而其他成员变量，要声明定义分离，类中声明，类外定义。char* _str;
精通C++ STL（二）：string类的模拟实现
Russ_Leo的博客
05-27 847
string类各函数接口。
C语言统计学生平均成绩、计算最高分和最低分、统计不合格学生人数（成绩低于60分）、统计优秀学生人数（成绩高于等于90分）。初始时学生数目是未知的，程序首先要读入学生数目，然后根据学生数目控制循环体运行的次数，这时适合使用for 循环语句。
05-18
下面是用C语言编写的统计学生成绩的程序，包括了平均成绩、最高分、最低分、不及格人数和优秀人数的计算。程序首先要读入学生数目，然后根据学生数目控制循环体运行的次数，使用for循环语句。 ``` #include <stdio.h> int main() { int n; // 学生数目 int score; // 学生成绩 int sum = 0; // 总成绩 int max = 0; // 最高分 int min = 100; // 最低分 int fail_num = 0; // 不及格人数 int excellent_num = 0; // 优秀人数 printf("请输入学生数目："); scanf("%d", &n); for (int i = 1; i <= n; i++) { printf("请输入第%d个学生成绩：", i); scanf("%d", &score); sum += score; // 累加总成绩 if (score > max) { max = score; // 更新最高分 } if (score < min) { min = score; // 更新最低分 } if (score < 60) { fail_num++; // 统计不及格人数 } if (score >= 90) { excellent_num++; // 统计优秀人数 } } float average = (float) sum / n; // 计算平均成绩 printf("平均成绩：%.2f\n", average); printf("最高分：%d\n", max); printf("最低分：%d\n", min); printf("不及格人数：%d\n", fail_num); printf("优秀人数：%d\n", excellent_num); return 0; } ``` 程序运行后，会要求输入学生数目，然后依次输入每个学生的成绩。程序会计算出平均成绩、最高分、最低分、不及格人数和优秀人数，并输出结果。

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