实现加法算法

源代码转载的网上的CSDN《每天一道算法题》,原址:http://blog.csdn.net/qianhen123/article/details/45641875。自己为其添加了注释,自己是C++新手,希望能从中获取进步。若有明显错误,望指出。

使用函数指针,递归实现加法算法:

  1. typedef int (*function)(int);  //使用typedef声明一个名为function的函数指针数组类型
  2. int func1(int n){  
  3.     return 0;  
  4. }  
  5. int func2(int n){  
  6.     function f[2]={func1,func2};  //用此类型定义一个函数指针数组变量并初始化
  7. return n+f[!!n](n-1);//数组重载(!!n表示把int类型转换为shortint类型),再递归,直到n=0跳出递归。
  8. }  
  9. void main(){  
  10.     cout<<func2(10);  
  11. }  

使用构造函数:

c++为类提供的构造函数可自动完成对象的初始化任务,全局对象和静态对象的构造函数在main()函数之前就被调用,局部静态对象的构造函数是当程序第一次执行到相应语句才被调用。

  1. class test{  
  2.     static int N;  
  3.     static int sum;  
  4. public :  
  5.     test(){sum+=++N;}  
  6.     static void reset(){N=sum=0;}  
  7.     static int getSum(){return sum;}  
  8. };  
  9. int test::N = 0;  
  10. int test::sum = 0;  
  11.   
  12. void main(){  
  13.     test::reset();  
  14.     test *p=new test[10];//分配大小为10的数组空间,每分配一次就调用一次构造函数
  15.     cout<<test::getSum();  
  16.     delete []p;  //释放test数组空间
  17. }  
使用虚函数的编译多态性
被virtual关键字修饰的成员函数,就是虚函数。虚函数的作用,用专业术语来解释就是实现多态性,多态性是将接口与实现进行分离。指向基类的指针在操作它的多态类对象时,会根据不同的类对象,调用其相应的函数,这个函数就是虚函数。
  1. class A{  
  2.   public:  
  3.     virtual int sum(int n){return 0;};  
  4. };  
  5. class B:public A  
  6. {  
  7.     public:  
  8.     int sum(int n){  
  9.        A a;B b;  
  10.        A *p[2]={&a,&b};  
  11.        return n+p[!!(n-1)]->sum(n-1);}  
  12. };  
  13.   
  14. void main(){  
  15.     B b;  
  16.     cout<<b.sum(10);   
  17. }  
其原理与函数指针的方法类似。
















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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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