第十二周项目三——日期时间类

/*
 *Copyright  (c)  2014,烟台大学计算机学院
 *All rights reserved.
 *文件名称: test.cpp
 *作        者:陈丹
 *完成日期:2015年5月27日
 *版本号:v1.0
 *
 *问题描述:定义一个日期类date,数据成员包括年、月、日,Setdate(int y,int mo,int d)和Printdate()函数分别用于设置日期和显示日期;再定义一个时
 间类time,数据成员包括时、分、秒,Settime(int h,int mi,int s)和Printtime()函数分别用于设置时间和显示时间,在此基础上再定义一个日期时间类
 timedate,充分利用已有的两个类中提供的方法,实现日期和时间的设置和显示。请实现类timedate
 *输入描述:
 *程序输出:
 */
#include <iostream>
using namespace std;
class date
{
private:
    int year;
    int month;
    int day;
public:
    void Setdate(int y,int mo,int d)
    {
        year=y;
        month=mo;
        day=d;
    }
    void Printdate()
    {
        cout<<year<<"/"<<month<<"/"<<day;
    }
    date():year(0),month(0),day(0) {}
    date(int y,int mo,int d):year(y),month(mo),day(d) {}
};
class time
{
private:
    int houre;
    int minutes;
    int seconds;
public:
    void Settime(int h,int mi,int s)
    {
        houre=h;
        minutes=mi;
        seconds=s;
    }
    void printtime()
    {
        cout<<houre<<":"<<minutes<<":"<<seconds;
    }
    time():houre(0),minutes(0),seconds(0) {}
    time(int h,int mi,int s):houre(h),minutes(mi),seconds(s) {}
};
class timedate:public date,public time
{
    public:
    timedate():date(),time() {}
    timedate(int y,int mo,int d,int h,int mi,int s):date(y,mo,d),time(h,mi,s) {}
    void Printdate_time()
    {
        Printdate();
        cout<<" ";
        printtime();
    }
};
int main()
{
    timedate dt_a,dt_b(2010,4,16,9,30,0);
    cout<<"dt_a: ";
    dt_a.Printdate_time();
    cout<<endl;
    cout<<"dt_b: ";
    dt_b.Printdate_time();
    dt_a.Settime(20,00,00);
    dt_a.Setdate(2008,8,7);
    cout<<endl;
    cout<<"dt_after uptate: ";
    dt_a.Printdate_time();
    return 0;
}


运行结果:

学习总结:

感觉这个项目比第二个容易多了。。。。

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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