前言:
今天带着小妞子去买米,路上妞子说:“蝉很吵,听了让人心烦”,
我跟她说:因为蝉发出的声音,你觉得没有音律,觉得是噪音,如果有人能够听“懂”,它就会欣赏。
我在想:蝉,这种物种的幼虫,在地下数年蛰伏,它蜕变成蝉,爬到树上后歌唱,这些说明它知道自己活着的意义和目的,完全不需要理会不懂它的人的批评和打击。
中午吃完饭后,我让小然然也加入进来 讨论了一次学习的意义,当然她太小了,聊着聊着就迷糊了,小妞子说了一个重要观点:“我觉得学习很公平,好好学习就能考上个好大学”,我肯定了她,但是觉得她并没有理解学习的道,而是被一种假象所困扰。
从个体而言,妞子的观点貌似很正确,这里面还有一个法的问题,也就是学习方法高效掌握,从而达到应试教育的考核,我觉得她能完整回答就很优秀了,但是即便如此,我觉得还是不够,因为学习的道,来自于内驱力,而不是外驱力。
也就是说你懂的只有通过学习这个途径才能认识世界,认识自己,学习是打开我们未知到有知的唯一途径,以便满足你的好奇心,释放你的创造力和想象力,你学习了很快乐,而不是你读了一本书很快乐,你考了个好成绩很快乐,很多孩子的学习只是得到老师和家长的一种肯定或者赞许罢了,并没有内驱力的体现。
前面文章我讲过,如果来自未来的你回来告诉你,将来要做的事情需要积累很多的知识,这也是一种变相的内驱力。
从宏观上来讲,孩子感知不到教育资源的分配,人才选拔机制的保持相对公平,九年义务教育的免费入学,等等,国家为了人才的流动性必须这样去搞,我跟小孩子们去讲这些,需要她们知道微观和宏观在同时存在的,自己要有意识去感知。
就跟近期因为原材料上涨,国家定向涨价行业的中小微企业定向降准一个道理,没有小企业生态没有流动性,寡头容易一家独大,但是国家救这些小企业也救不了多少,但是必须这样去做;
每一次股灾国家为了生态的系统安全,出手来救市场,救的是系统的流动性,这个时候对于游资采取了放羊的态度,因为游资也是在需要流动性的时候提供流动性,甚至以前救的就是游资和大户,根本不是救散户。
我接着给她们讲了:学到老,学到老,终身学习,
就像一列行驶的火车,知识的更新是有速度的,社会发展也是有速度的,我们学习为了不下车,保持一个相对静止的状态,所以不要认为以前知道个什么就不去再思考了,要保持知识的流动性,这是一种意识,也是学习的道。
其实今天跟妞子讲了另外一个有意思的局部和整体的例子:
“假设你是一粒沙子,你在沙滩上,环视四周,都是跟你一样的同类
,如果你这时候站在飞机上或者风筝上往下看你和你的四周,你会看到什么?”
妞子回答:”沙滩“,
是的,沙滩就是个整体,如果在飞机上往下看,其实就是个点,那个点打开就是一个平铺的沙滩。
这个例子其实她觉得没啥用,或者觉得我很无聊,其实在股市里应用很有意思,
”当局者迷,旁观者清“,
当熊市杀跌了很久,这个时候你需要从下往上看,去操作,
当牛市趋势来临,你需要从历史高点往下看,去操作。
很多交易方法只是法而已,背后的道很有意思。
我会把股市里看到的道,通过对话,慢慢教给小孩子们,等她们长大成人有机会做股票的时候,其实她们会有一种曾相识的感觉。