[LC] 416. Partition Equal Subset Sum

这题是0-1背包问题的变种,类似的还有另一题是完全背包问题是https://blog.csdn.net/chaochen1407/article/details/90767890 。当初没认出来它其实是一个完全背包问题。主要是自己对背包问题也没有很好的学习过。

这题需要一定的转换才能看成是一个背包问题。它题意的意思是可以把这个array变成两个不重叠的部分,两个部分的和是一样的。所以,任意一边的和,其实是所有数字的和的一半。这就变成了另一个题目:如何找到一个subset,它们的和是指定的数字,而这一题的指定的数字,就是总和的一半。

一个很naive的想法可以是暴力递归遍历。就是每个数字选和不选的情况都遍历一下。最后的算法复杂度便会是2的n次方,n是数组的长度。这个比较容易我就不写了。

而从背包问题的角度考虑,就是从拿一个数字,到拿n个数字看,是否能够求和到总和的一半。状态转换方程如下

f(i, j) = f(i - 1, j) OR f(i - 1, j - nums[i]) (在这里我们假设nums这个数字是1-based index的) 

这个方程的意思是这样子的,其中i表示的是从nums这个数组里面取多少个数字,j表示的是当前总和。f(i, j)的意思是,在i个数字里面,是否存在一个子集它的和等于j。所以最后要返回的答案就是f(nums.length, target),target就是所有数字总和的一半。
而整个表达式的意思就是取前i个数字里,是否存在一个子集的和能够达到 j。两种情况满足
1. f(i - 1, j)如果为true,f(i,j)也为true,理由很简单,前面i - 1个数字都存在子集满足了,我多放一个数字也没变啊。
2. f(i - 1, j - nums[i])如果为true, f(i, j)也为true,也就是如果前面i - 1个数字存在子集的和为j - nums[i],那么这个子集加上nums[i]的和就是j。所以f(i, j)也成立。

遍历的方式,就是从1 ... nums.length,以及1 ... target的二维循环做起。

根据上述解释,可以得到代码如下:

    public boolean canPartition(int[] nums) {
        int sum = 0;
        for (int num : nums) sum+= num;
        //总和都不能被2整除,你怎么能够分成两份subset
        if (sum % 2 == 1) return false;
        int target = sum / 2;
        
        boolean[][] dp = new boolean[nums.length + 1][target + 1];
        for (int i = 0; i <= nums.length; i++) {
            // 这个意思就是取i个数,是否有SUBSET能组成0
            // 答案是当然可以,因为不管取多少个数,空集的和都是0
            dp[i][0] = true;
        }
        
        for (int i = 1; i <= target; i++) {
            // 这个意思是,取0个数,都不可能SUM UP到0以外的数字
            dp[0][i] = false;
        }
        
        // 开始正式的DP遍历,逻辑是取1,2,3...nums.length这么多个数,有没有子集可以求和出
        // 1,2,3...target
        for (int i = 1; i <= nums.length; i++) {
            for (int j = 1; j <= target; j++) {
                //如果前i - 1个数的子集能sum up到j, 那第i个数肯定也可以
                dp[i][j] = dp[i - 1][j];
                if (j >= nums[i - 1]) {
                    //如果前i - 1个数的子集能达到 j - nums[i - 1]
                    //那么如今我们加上nums[i - 1],肯定也能到达j。
                    dp[i][j] = dp[i][j] || dp[i - 1][j - nums[i - 1]];
                }
            }
        }
        
        return dp[nums.length][target];
    }

因为这个DP中,关于取前面i个数字的状态只和取前面i - 1个数字的状态有所关联。所以两维的存储空间可以优化成一维。但需要把内部循环TARGET的for loop改成逆序。否则上一层的状态会被覆盖。这和背包九讲的第一讲中的优化概念是类似的:https://www.kancloud.cn/kancloud/pack/70125

改成一维之后的代码如下:

    public boolean canPartition(int[] nums) {
        int sum = 0;
        for (int num : nums) sum+= num;
        //总和都不能被2整除,你怎么能够分成两份subset
        if (sum % 2 == 1) return false;
        int target = sum / 2;
        
        boolean[] dp = new boolean[target + 1];
        dp[0] = true;

        for (int i = 0; i < nums.length; i++) {
            //这里逆序是为了计算过程中不能覆盖上一层的状态,所以要从高数值到低数值覆盖
            for (int j = target; j >= nums[i]; j--) {
                dp[j] |= dp[j - nums[i]];
            }
        }
        
        return dp[target];
    }

 

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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