关于group by的用法 原理

(转)SQL中group by详解

我和原博文作者一样,突然间不会用group by了(可能是一直都不会用),就找了一下详解,这篇文章讲的很形象,学习一波

看一下测试表test
在这里插入图片描述
对这个表写group by时,可能就会发生下面这样的怪事:

select name from test group by name  -- ok
select * from test group by name --error
select name,sum(number) from test group by name -- ok 
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行吧,接下来一步步的来看。

1. 单列group by

对 test表(表1)执行下面语句

select name from test group by name
  • 1

结果很明显,这是表2
在这里插入图片描述

为了能够更好的理解“group by”多个列“和”聚合函数“的应用,由表1到表2的过程中,增加一个虚构的中间表:虚拟表3。下面说说如何来思考上面SQL语句执行情况:

  1. from test:sql执行的第一步,找表,这个没啥变化;

  2. from test group by name:没有join 和 where 操作,就是group by了,这时候的过程就如下图所示了,找到name那一列,将具有相同name值的行,合并成同一行。比如nama = aa时,就将<1,aa,2>和<2,aa,3>这两行合并,其它字段(id,number)合并在一个单元格;
    在这里插入图片描述

  3. 接下来就对产生的虚拟表3进行select操作了,这时候就可以看出上面的几句select的问题出在哪了。

(1)直接 select name 是没问题的,因为group by 的字段就是name,每个单元格只有一个name,某闷忒;

(2)执行 select * 的话,就是从表3中选择,可是id 和 number 字段中的单元格里的内容有多个值,关系型数据库是不允许这样的,这样就无法形成严格的关系约束条件了,所以会报错;

那么,对于 id 和 number列咋办呢?聚合函数。

不知道大家有没有遇到过 aggregator blah blah 之类的报错,我用 group by 的时候就放过这个错,现在想来应该就是 后面用了 group by,却没对字段进行聚合,导致单元格里有多个值。

聚合函数,就是用来输入多个数据,输出一个数据的,如count(id), sum(number),每个聚合函数的输入就是每一个多数据的单元格。

因此,这里可以执行

select name,sum(number) from test group by name
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那么sum 函数就是对虚拟表3中,每个name对应的number单元格进行sum操作,就可以得到:
在这里插入图片描述

2. 对多列进行 group by

那要是group by 多个字段怎么理解呢, 比如还是在test 表中,group by name,number,此时我们可以将name 和 number 看成一个整体字段,将其作为一个整体来进行判断划分的。如图:
在这里插入图片描述
这里只有 <bb, 5>和<cc, 6>是 name 和 number 都相等的,所以将其进行合并,其余并不完全一样,所以没有进行分组合并。

此时执行以下语句

select name,sum(id) from test group by name,number
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就可以得到
在这里插入图片描述
Done,再次感谢原博文作者。笔芯

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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