谈公司“培训”

新员工入司，部门对每个人都不了解(既是相处三个月也不能做到“伯乐识马”)更谈不上“因材施教”了。因此，只能“众生平等”一起受训；懂则复习，帮助同事，不会则入门，努力提高；大家应当都有体会：只要用心帮助别人(帮助解决问题，或者讲解知识点等)，对自己的理解能力会有很大的帮助，甚至会迸发出智慧的火花来。另外，智者也会不断从培训的“点”中，发掘出“线”，甚至“面”来的。

多说一句题外话（个人观点）：我们国家的教育制度，概括起来是由“点”“线”“面”“体”四个字组成的；任何培训或者教育都是给出“点”或者画出“线”，让我们有一个方向感，之后的事情，是我们自己将“点”连接成“线”，再由“线”相聚成“面”，最终再经过众人的合力，由“面”相聚成“体”。正是这些不同的“体”才让我们国家的在各个方面取得了不凡的成就。

部门的一些培训，比如一些软件工程过程类的，是比较枯燥，感觉没有用，平时也没有用到；但是那些的确是有用处的。最基本的是：在你需要模板的时候，你了解了到哪里去找，对吧。谁能够保证今天看似枯燥乏味，一无可用的东西，在以后也是没有用呢？我记得杨振宁在西南联大读书的时候，参加过一堂关于理论物理学的报告，当时他听不懂，但是他听了，也随心的记住了几个“物理名词”。后来正式这些名词，引导他对理论物理学产生了兴趣，且一发不可收，最终将诺贝尔物理奖拿到手里了。

所以，我们的培训是必要的，但是不能苛求培训具有全面性，因为这是不科学的；同样要求“因材施教”也是近于苛求的，但是它是我们的终极目标。想想不管是应试教育还是素质教育，我们国家提倡的都是“因材施教”，然而多少年过去了，我们国家仍然没有探索出一条适合于我国的制度或者方法来；原因很简单：就在短期（一年或者两三年）的、一对多的教授过程中，谁敢说某某是治国栋梁，某某是地痞流氓呢？一对一的传授知识，并不能够实现，于是，教育不能达到“因材施教”；我们公司或者部门的培训呢？同样，也是不能达到。故而我们应当这么理解“培训”，它是：面向大众的、且具有偏重于部门内部应用的一种技术扫盲或者提高的活动(它只是游戏中的一把“铁剑”，如果你想拥有“屠龙”，不好意思，需要你自己不断的去打怪，说不定，你就可以得到)；当然，在除了技术培训外，还有针对：工作心态，工作技巧，部门文化，工作压力，工作激情等做一些问答；

现在我们的培训不能做到“因材施教”，那应该怎么办呢？知难而退吗？不，这就需要我们这些需求者，为了后继者，在工作间隙或者日常休闲时，多思考一些达到此目标的途径或方法，这样，我想，汇聚了众人之思，那离目标还会远吗？

其实，不论培训多么的全面，主要的推动力其实使我们自己，而不是培训的课程或者培训的老师。
举个例子：“神州七号”能进入太空，功劳是“神箭”和四个“助推器”的功劳。试想，如果“神箭”本身不努力，这四“助推器”把吃奶的劲都拿出来，是不是能够将“神七”送入太空呢？答案是否定的，因为它们最多能够坚持159秒。于是当我们将“培训”视为“神箭”的四个助推器的时候，我们应当更清楚的认识到，我们自己就是那根主火箭——“神箭”，是我们自己的不懈努力，才最终将“神七”送入了浩瀚的太空。

祝愿我们的培训能够：Beyond Technology

让我们快快乐乐的接收培训吧，尽管有些我们已经会了，但是我们应当从“会”中提炼出“精华”来。让我们这些“点”快速的成长为“线”，经过不断的锤炼，形成“面”，最终大家汇聚成“体”，使部门具有很强的竞争力。