一个小兵在项目失败后的思考

本文写的是一个程序员小兵对一个失败项目的思考!

 

在本文之前,先问iteye的几个问题

 

第一: 一个软件项目的项目经理应该有什么样的素质,我说的是一个小作坊式的it公司(没有良好的it管理)

 

第二: 如何让一个濒临死亡的项目起死回生,也就是面对问题的解决知道!

 

第三: 新人后期进入濒死项目应该如何自处

 

第四: 替部门老大给出建议,面对这个项目的时候有哪些处理办法

ok

 

公司环境:这个项目是公司第一次内部研发,以前的项目都外包出去!公司大boss应该说是比较强的,在大软件公司呆过,不过主攻运维和解决方案,软件项目的管理稍弱。

 

 

项目背景:公司的一个线下运行了四五年的业务管理!但因为分省管制,所以各省不同,项目目的是为了给个分公司分担单据管理,给总公司良好的报表统计!应该说要实现的功能一期来说还是比较简单的!个人认为如果外包给其他公司。三个人,三个月,应该就可以提交测试了。

 

开发环境: 公司一开始做完了需求,招了一个开发人员过来,直接立项,并让新来的开发人员做了项目经理!开发人员直接根据现有文档开始做开发!半年,项目提交测试,结果不是用户想要的,而且基本功能缺失,通过不了业务(公司没有test部门)。项目经理的启动项目是的进度表式三个月搞定。

 

公司老板每周问一次,渐渐的问得失去信心,但因为公司只有一个开发人员,而且比较估计换帅引起的后遗症,所以,一直鼓励并宽松对待(公司内研项目,周期可以适当放宽)。由于老板每次都会去问项目进度,而项目进度一拖再拖,于是,开发人员开始推责任到需求人员,需求人员由于需求确实有做的不到位的地方,所以开始推业务复杂,并且说开发对需求一直不理解,并且不询问!(这个问题存在)

 

半年后的俩个月,我加入到这个项目!找需求人员讲解项目需求,需求人员以忙为由不讲解说去看需求文档(需求人员当时确实比较忙,同时负责其他外包项目需求),于是我去看项目需求文档!发现需求文档连项目参与角色都没有定义,核心单据状态不清晰,于是要求需求讲解!需求拖到,跟业务人员一起开会,讲解系统现在情况的时候顺带讲解需求。于是我自己找项目经理了解需求,项目经理讲解完后,给了任务,然后开发。在开发的同事发现数据库设计不稳定,更不用说概要设计和详细设计。

于是要求先稳定数据库设计,给出pd文档。

 

基本模块开发完成之后,要完成项目中最重要的模块,生成报告!而报告中的几乎所有的数据都不是我开发的模块里面的数据,或者说都是我不了解的模块的数据!于是提出让项目经理提供sql我负责报告生成的其他编码(项目经理也负责开发)。遇到阻力。然后要求项目经理给我讲解他那个模块的需求和设计,遇到阻力!同时,大boss对项目已经没有耐心,每次问都发火!项目经理压力应该很大!但就是如此,中间也就拼了4天(加班到8点),然后项目经理开始天天五点撤退!于是我迷茫,第一因为我的模块需要他的其他模块开发到位我比较好test,第二:我对他那块需求根本不熟悉,第三:我只是小兵,我不知道这个项目会不会让我白费力气

 

 

昨天:大boss找我说有新项目要开展,这个项目必须结项或者砍掉(之前boss有跟我问过项目的问题,我有提议让砍掉这个项目,当时觉得项目经理不给力,没有一点信心,需求缺失有很多缺失,而且项目经理选择了消极怠工)。然后问了俩个问题:项目经理离职,对项目的影响,对这个项目后期处理有什么建议!

 

 自己回答自己的问题

 

回答问题一:

 

第一: 小作坊的项目经理,应该要发挥小的优势,有比较强大的沟通能力和凝聚力,细小的需求错误可以直接在吃饭和聊天中发现。

 

第二: 小作坊的项目经理必须要有敢打敢拼的精神,加班永远最狠!项目中的一些细枝末节一定要搞定,给予小兵一个良好的开发框架

 

第三: 项目经理要时刻知道自己是项目经理(哎。。。),技术差点都没关系

 

 

回答第二个问题:

 

无解。。如果可以重整信心,并且项目经理坚决顶住,并给出一定会完成,一定要完成的信号!通过增加需求沟通,要求开发周期,应该还是可以的!但这只是猜测,而且信心从何而来,忽然变得沟通强大,除非遇到奇遇了!被白胡子老爷爷灌输了内力

 

回答第三个问题:

 

努力做好自己(我做得不错) ,, 平心静气的团结每个人一起向好的地方走(我没有做到!需到问题容易激动,看到放弃容易生气)

 

回答第四个问题:

 

 

无解:

 

 

 

 

希望iteye的各位,给出自己的思考!也让后辈能够有点认知,在这段没有技术长进的日子里,给自己一点思想上的升华

 

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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