多读多写是提高写作水平的重要保证

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    作文和基础知识、阅读理解并称为语文教学的三大板块，是检验学生语文综合水平、母语把握能力及综合素养的标准。作文与生活密切相关，书信、申请书、日记、宣传板等，都离不开作文。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。“写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，于字词句段篇中指挥千军万马，在起承转合处洞察世事人生。”
    对学生而言，写好作文关乎升学考试的成败。在古代，一篇文章定终身，在时下的各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的，小学阶段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中几乎占到一半。围绕如何写好作文这一话题，多读多写是重要保证
　　初中生写作文主要存在以下问题：审题不全面，切题不精准；立意不鲜明、不够深刻；选材陈旧雷同，不够新颖；安排详略不当；描写不够生动传神；编造套作现象较多，情感不真切；结构层次不清晰。
　　针对这些问题，首先，要有素材，那就要求学生平时注意观察周遭的人和事及大自然；看报刊杂志，看新闻，了解社会焦点人物，看人物传记等，积累写作素材；其次，向老师学习写作技巧，并学以致用；再次，平时解读课文也注意体会写法，读写结合，进行训练。
　　另外，语文学习功夫在课外，多阅读名文佳作，并注意积累，提升自己的文学素养。强调说，多读多写是提高写作水平的重要保证。
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