宇宙主义总结

 

宇宙主义融合了人类所有人文社会科学、自然科学的优秀成果,集人类思想、宇宙真理之大成。历史上所有伟大的哲学家、科学家、神学家、思想家的学说都只拥有“部分真理”,真理的片断,只有将这些“真理片断”按主次轻重,远近长短排列串联起来,方能组成宇宙惟一的真理体系。正所谓“大化无形”,在宇宙主义中时常显现古今先哲的思想光芒,但又有所变化,使其处之于“中”(相对于过去学说的走极端,彼此对立),方能兼收并蓄,运化无穷。

古今先哲的学说都有或多或少的相似性,有很多是在世界各地各自独立提出的,这是很正常的,因为宇宙的真理只有一种,先哲们从不同角度、不同道路上探索“真理”,探索“宇宙本原”,最终都会“殊途同归”,“万法归宗”,这个宗就是“一”,“太一”(to en/the one),包罗万象的统一性。

笔者是柏拉图、亚里士多德、释迦牟尼、耶稣、穆罕默德、老子、孔子、蒂里希、爱因斯坦、黑格尔的学生,或者说他们的思想对笔者的影响最大。笔者同时也兼收并蓄地吸取了历史上所有伟大的哲学家、神学家、科学家、思想家的学说中的合理成分,一种学说能经久不衰地留传下来,经过时间和实践的考验,就说明其中必然有合理的成分,或者称“真理的片断”。宇宙主义提供的是宇宙及人类社会发展的大致脉络,真理体系的框架,确定了人类社会的发展方向,提供了一些科学方法。随着人类与社会的进化,它还需要不断发展、完善,人类探索真理的道路是永无止境的,但大的方向是不会变的,其基本的“圆锥体”结构,即以“宇宙之神”为中心的结构是不会变的。球形是宇宙中最完美的结构,它只有一个中心,它的剖面图就是一个“同心圆”。直立的圆锥体是宇宙中最稳定的形态,也源于它只有一个顶点(一个中心),它的俯视图也是一个“同心圆”。笔者找到了能统一把握世界的点,将各种思想聚合到这个点上,这个点就是“宇宙之神”,具有精神、物质两态的宇宙,一切都围绕着这个中心,因为它是存在的存在,终极实在,宇宙万物的缔造者,宇宙惟一的主宰。

宇宙主义是一种科学的思想体系,它同时适用于政治、经济、宗教、文化、科技等人类社会各领域,现在及未来,科学思想是所向披靡、压倒一切的。科学是未来神学的重要组成部分。对于宇宙主义而言,理性是信仰的基础,信仰是最高的理性。

宇宙主义能统一人类的思想,统一人类文化的核心——世界观、价值观。能将全人类统一到宇宙之神的旗帜之下,使人类拥有共同的核心信仰,最大限度地消除了不同文化间、文明间的冲突。

宇宙主义立足于人类整体和人类共同利益,它着眼于人类社会生活的共性,凸显人类的共同价值与共同利益。信仰的统一将成为全人类团结合作、共同发展的思想基础。“神”是地球上所有人类文化共同持守的起统一作用的象征。宇宙的真理只有一种,在这条正确的真理大道前行,我们将能不断感知、体验神的博大,使人们不再有迷惑,不再感到孤独。

人类是命运共同体,就象在汪洋大海中一叶小舟中的成员,必须同舟共济,团结一心,冲破万难,共创美好未来,这里的“汪洋大海”是指浩翰的宇宙,“一叶小舟”是指小小的地球。随着人口和资源需求的增长,开拓宇宙疆土是人类的必由之路,面临浩翰的宇宙,人类的力量还显得太弱小,必须团结一心形成合力,方能持续发展,并成就伟业。

笔者针对宗教、民族、种族冲突,领土争端及其它人为的种种矛盾对立所造成的混乱动荡,生灵涂炭,道德沦丧的社会现实,提出了一套使人类社会和谐有序、持续健康发展的思想体系,主张人与自然的和谐统一,最终达到神人合一,强调整体性,和谐性、统一性。

笔者探索的是人类的共同起源和共同目标,通过探索宇宙、银河系、太阳系、地球生物、地球人类的历史,找到了地球人类的未来发展道路。笔者总结了人类所有自然科学、人文社会科学中的优秀成果,最终用科学找到了神,有力证明了神的存在,同时找到了人类未来的发展方向,人类在宇宙中的使命。

笔者找到了能够统一把握世界的点,就自然科学而言这个点就是“宇宙”,或者称“宇宙奇点”,人文社会科学中这个点就是“存在”,实际上两者是同一的,那就是宇宙惟一主宰——宇宙之神。

从哲学角度看,“宇宙主义”是一种“一”的哲学,将宇宙中所有事物归于其“宗”,归于其“源”,从其“源头”看纷纭复杂的宇宙万物,就很易理清其脉络,正所谓“万变不离其宗”,“万法朝宗”。如果要用一个字来概括宇宙所有事物,这个字就是“一”,用四个字来描述就是“神人合一”。

一个宇宙之神,一个地球人类,一个宇宙主义。一个中心,一切都围绕着这个中心(人类存在的终极意义,终极价值,神的使命),在中心点的外围,提倡各民族、各国的文化、思想的多样化,人类文化、思想多样性是人类无穷创造力及智能进化的源泉,但必须有一个中心(统一的核心思想体系),不然人类又会陷入无尽的争斗之中。

 

 

 

 

 

 

 

 

参考书籍

 

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注释:

1)封面图片:

ESO26957

棒旋星系   赤经13h10.1m   赤纬-46°26’

视角径4.2’×3.0’   距离1.55亿光年

由于位于俯视星系圆盘(吸积盘)的位置上,所以旋涡结构看得清清楚楚。在直径20万光年的圆盘外侧,是属于旋臂部分的形成恒星的区域。缠绕中心核的内侧环状部分极其明亮,在那里,恒星正在不断地生成。这一现象是由欧洲南方天文台(ESO)发现的,所以用上述编号命名。

2)封底图片:

NGC4945

棒旋星系   赤经13h05.4m   赤纬-49°28’  照相星等9.3   视角径19.8’×4.0’   距离1500万光年

这是距地球1500万光年的半人马座星系群的旋涡星系。由于我们同该星系圆盘(吸积盘)成仅仅10°左右视角,所以看不到旋涡结构,但是可以从尘埃带的形态看出星系似乎是呈旋涡状的。NGC4945的中心正在快速生成新恒星,并强烈地放射出X射线和红外线。一般认为这是被称为造父II型的活动星系核的一种。所谓造父星系是中心核非常明亮的高温型星系。

3)彩图1

NGC7742

旋涡星系   赤经23h44.3m   赤纬+10°46 

照相星等11.5   视角径2.0’

这是位于飞马座的飞马后背上的旋涡星系。中核温度特别高,很活跃,因此,被分类为活动星系(塞佛特II型)。

中心呈现黄色是由于被尘埃覆盖的恒星很多。年轻恒星组成的蓝色的环,若即若离地把中心部分缠绕起来。由于视线正好处于从上方眺望星系的位置,星系看上去如煎鸡蛋一样,由此也可见旋涡场的标准几何形。

4)彩图2

NGC1232   波江座的旋涡星系

旋涡星系   赤经03h09.8m   赤纬-20°35 

照相星等9.9视角径7.8’×6.9’   距离1亿光年

直径20万光年的NGC1232是比银河系大1倍左右的旋涡星系。

欧洲南方天文台8米口径的望远境(VLT)捕捉到了该星系旋涡的样子,用3个不同波段(紫、蓝、红)摄下的画面并进行了色彩合成。黄色闪亮的中心部和蓝色的旋臂都在发光。可以探知在其中心部位有很多类似于太阳的中年恒星,在旋臂部位有很多诞生不久、发蓝光的新恒星。

5)彩图3

NGC1232的处理画面

NGC1232的画面不是依据色别来合成的,而是在紫色画面中减去蓝色后的画面。从经过这一处理的画面中可看到,明亮部分紫色强,也就是说,大量辐射紫外线的大质量恒星在其中占了多数。同时,蓝色的年轻恒星沿着旋涡星系的旋臂分布的姿态清楚地浮现出来,其特征正如我们银河系内的猎户星云那样。这是正在大量孕育恒星的区域。

彩图12333及封面、封底图片引自《星座奥秘探索图典》,林完次、渡部润一编著,浙江教育出版社,2002年。

6)引自“拉鲁斯青少年百科全书:宇宙”,潘之东、王胜宝译,浙江教育出版社,1998年。

7)引自《宇宙与人》,忻迎一著。中国电影出版社,2001年。

8)彩图7:太阳的内部必将发生另一次核点火。当其内部温度达到1亿度以上时,核心的氦元素就会发生核聚变。这时太阳会由一个变成两个,体积将膨胀100万倍以上。引自《宇宙与人》,忻迎一著。

9)引自《宇宙》,胡家力编著,上海科学技术出版社,2001年。

10)引自《宇宙大爆炸》[]艾萨克·阿西莫夫著,2001年。

11)引自《创世纪:宇宙的生成》,Trinh Xuan Thuan著,刘自强译,上海教育出版社。

12)引自《神奇的数字:从埃及数字到几何学体系的建立》,朴海燕译,河北科学技术出版社,1999年。

13)引自《科学与探索》,迟双明著,延边人民出版社,2002年。

14)引自“协同学:大自然构成的奥秘”,哈肯著,上海译文出版社2000年。

15)引自《世界花卉鉴赏》,应立国、包志毅编著,中国林业出版社,2002年。

16)引自《分形艺术》,刘华杰著,湖南科学技术出版社,1998年。

17)引自《改变世界的物理学》,倪光炯、王炎森、钱景华、方小敏著,复旦大学出版社,1998年。

18)引自《基因组》,[]T.A.布朗著,DNA图由Kendrew A制作,2002年。

20)引自《走向严密科学:量子与理论化学》,陈敏伯著,上海科技教育出版社,2001年。

21)引自《大爆炸探秘——量子物理学与宇宙学》,约翰·格里宾著,上海科技教育出版社,2000年。

22)引自《天文学新概论》,苏宜著,华中理工大学出版社,2000年。

23)引自《物质结构》,潘道皑等编,高等教育出版社,1999年。

24)引自《时间之箭——揭开时间最大奥秘之科学旅程》[]彼得·柯文尼,罗杰·海菲尔德著,江涛、向守平译,湖南科学技术出版社,1995年。

25)引自《非线性化学》,辛厚文著,中国科学技术大学出版社,1999年。

26)引自《原子物理学》,杨福家著,高等教育出版社,1997年。

27)引自《对称》,赫尔曼·外尔著,上海科技教育出版社,2002年。

28)引自《混沌七鉴——来自易学的永恒智慧》,约翰·希里格斯    F·戴维·波特著,上海科技教育出版社,2001年。

29)引自《无机化学》,何凤姣主编,科学出版社,2001年。

30)引自《微生物学》,[]J·尼克林等编著,林稚兰等译,科学出版社,2000年。

33)引自姚智慧、董关木等,“肾综合征出血热疫苗候选毒株A16株的分子特性”,《中国病毒学》,2001.164):315320

34)引自《无机化学》,何凤姚主编,科学出版社,2001年。

35)引自《元素化学》,Greenwood.N.N著,高等教育出版社,1996年。

36)引自《高分子科学教程》,韩哲文等著,华东理工大学出版社,2001年。

37)引自《有机化学》,郭灿城主编,科学出版社,2001年。

38)引自《植物生理学》,潘瑞炽、董愚得著,高等教育出版社,1994年。

39)引自《微生物学》,[]J·尼克林等编著,林稚兰等译,科学出版社,2000年。

40)引自《天文学新概论》,苏宜著,华中理工大学出版社,2000年。

42)引自《无机化学》,何凤姣主编,科学出版社,2001年。

45)引自《生物化学》,[]LUBERT STRYER著,北京大学出版社。

46 )引自《原子核物理》,杨福家、王炎森、陆福全著,复旦大学出版社, 1993 年。
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资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
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